Czwartek 7 maja
KLASA IV
Język angielski
1. Proszę powtórzyć wiadomości z poprzednich lekcji na temat użycia czasu Present Simple i zobaczyć animację filmową o czynnościach dnia codziennego:
https://www.youtube.com/watch?v=S15gHKcLJQU
2. Następnie, proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 52 i wykonać zad. 1, 2, 3 oraz zadania interaktywne dla utrwalenia wiadomości:
https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/DAYS_OF_THE_WEEK_pb1355ko
3. Więcej wyrażeń w materiale filmowym:
https://www.youtube.com/watch?v=1n9rsD5L5NU
Matematyka
Temat: Obliczanie pola kwadratu.
Wykonaj zadania z podręcznika str.240, zad.8, 9, 10, 11 i 12
Obliczenia zapisz do zeszytu i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl
Język polski
Temat: Tajemnice poezji.
Na dzisiejszej lekcji masz za zadanie przypomnieć sobie kilka ważnych pojęć związanych z poezją. Uczyliśmy się już o nich na lekcjach języka polskiego w klasie IV. Czy pamiętasz, co oznaczają? Na wszelki wypadek przypominam Ci ich znaczenie. Proszę, abyś przepisał(a) je do zeszytu.
- Podmiot liryczny- osoba mówiąca w wierszu
- Adresat liryczny- osoba, do której skierowane są słowa wiersza
- Epitet- poetyckie określenie rzeczownika, np. czerwone maki
- Porównanie- zestawienie dwóch elementów podobnych do siebie, najczęściej za pomocą słówka „jak”
Oto kilka ćwiczeń, dzięki którym sprawdzisz, czy potrafisz posługiwać się poprawnie tymi pojęciami. Nie musisz przepisywać cytatów!
1. „Pytasz się, synu, gdzie jest i jaka
w niewymierzonej krainie leży
jest w każdym wiernym sercu Polaka”
Dokończ zdanie: Adresatem lirycznym w wierszu pt. „Polska” jest ………….
2. „Jeszcze Polska nie zginęła,
kiedy my żyjemy,
co nam obca przemoc wzięła,
szablą odbierzemy”
Odpowiedz na pytanie: Kto jest podmiotem lirycznym „Mazurka Dąbrowskiego”?
3. „Szary skowronek,
Wzbił się w obłoki,
Dzwoniąc jak dzwonek,
Z wieży wysokiej”
Wypisz z wiersza dwa epitety wraz z rzeczownikami.
4. „Płynie, wije się rzeczka
Jak błyszcząca wstążeczka,
Tu się srebrzy, tam ginie,
A tam znowu wypłynie.”
Uzupełnij zdania: Rzeka została porównana do ……. . Rzeka i …….są do siebie podobne, ponieważ…..
Dzisiejszych ćwiczeń nie musisz przesyłać.
Informatyka
Temat: Skróty klawiszowe MS Word
Nauczę się korzystać ze skrótów klawiaturowych podczas obsługi programu MS Word.
Pliki zadaniowe prześlij na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera
KLASA V
Geografia
Temat: Pustynie gorące
https://epodreczniki.pl/a/pustynie/D1BSAZPPH
Polecenie 2.1 z podsumowania prześlij na e- mail: geoo@interia.pl
Technika
Temat: Wykonanie maseczki ochronnej.
Cel: Czytam ze zrozumieniem instrukcje słowno-obrazkowe. Potrafię podczas pracy zadbać o bhp. Znam zasady bezpiecznego używania maseczek ochronnych jedno i wielokrotnego użytku. https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ materiały: tkanina bawełniana - dwa kawałki materiału o wymiarach 25x15 cm, nożyczki, ołówek, linijka, gumki recepturki lub 30cm gumy odzieżowej szerokości około 5mm, igła, nitka. Instrukcja: W dniu dzisiejszym wykonamy maseczkę ochronną. W tym celu przejrzałam kilka stron i przygotowałam dla Was prezentację https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ Na końcu prezentacji jest link do maseczki jednorazowej origami. Stosując się do opisu słowno-obrazkowego i zachowując bhp przystępujemy do wykonania pracy. Jeśli mam ocenić Waszą pracę to proszę przesłać kilka zdjęć jak pracowaliście nad projektem. Prace proszę przysyłać na gosia776@o2.pl Bardzo proszę o przesłanie wcześniejszych prac m.in. ozdoby wielkanocne i ćwiczenia. Pozdrawiam.
Język angielski
1. Proszę wpisać temat lekcji: What did you do yesterday?, otworzyć podręczniki na stronie 85, przeczytać informacje żółtej ramce, możne też zobaczyć animację.
Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania (Grammar Animations, Unit 6.3):
https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17682?p=2545
2. Następnie, proszę narysować ramkę, w której będą czasowniki nieregularne w formie bezokolicznika, w formie Past Simple (czas przeszły) oraz ich znaczenie:
Tabela znajduje się w zakładce „Zdalne nauczanie” w menu po lewej stronie na stronie internetowej szkoły.
Notatkę w zeszycie oraz wpisane czasowniki w ramce proszę przesłać na adres: ukow2007@gmail.com
3. Proszę odszukać tych form przeszłych w dialogu na stronie 84 w podręczniku – zad. 3, str. 85. Można posłuchać (CD 3, ścieżka 8). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.
https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6
Te czasowniki, ich formy przeszłe oraz ich znaczenie należy zapamiętać!
Wdż
Temat: Twój idol, twój autorytet.
Co oznaczają słowa: idol, autorytet? Aby sprawdzić ich znaczenie, skorzystaj z poniższych linków. Możesz również zapytać o to osobę dorosłą.
https://sjp.pwn.pl/sjp/idol;2465565.html
https://sjp.pwn.pl/sjp/autorytet;2551342.html
Przemyśl:
Kto jest twoim autorytetem? Czy idol i autorytet to zawsze postać pozytywna i godna naśladowania?
Jeśli chcesz, napisz do mnie, kto jest twoim autorytetem. Krótko uzasadnij wybór.
KLASA VI
Biologia
Temat: Ssaki – ogólna charakterystyka.
Przeanalizuj lekcję (przeczytaj tekst, oglądnij ilustracje, odpowiedz ustnie na polecenia pojawiające się w tekście – od 1 do 9) ze strony epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/ssaki-panuja-na-ladzie/DWbYjUuYk - Ssaki panują na lądzie.
Następnie przepisz do zeszytu podsumowanie, które znajduje się pod tekstem i odpowiedz pisemnie na pytania 10.1, 10.2, 10.3.
Zdjęcie notatki i rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com
Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.
Język polski
Proszę zapisać temat lekcji: Poznajemy głównych bohaterów powieści pt; „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.
Głównymi, a zarazem tytułowymi bohaterami powieści R. Kosika są: Felix, Net oraz Nika.
W oparciu o lekturę proszę, abyście zgromadzili informacje na temat tych postaci. Zapiszcie je krótko i zwięźle pod tematem lekcji.
Poniżej macie propozycję zapisu zadania. Pomoże Wam ona w zaprezentowaniu grupy przyjaciół:
FELIX:
- nazwisko...................
- przedstawienie postaci (rodzina, szkoła) ......................
- wygląd...............................
- charakter, sposób bycia …......................
- zdolności i zainteresowania..................................
NET:
- nazwisko...................
- przedstawienie postaci (rodzina, szkoła) ......................
- wygląd...............................
- charakter, sposób bycia…......................
- zdolności i zainteresowania..................................
NIKA:
- nazwisko...................
- przedstawienie postaci (rodzina, szkoła) ......................
- wygląd...............................
- charakter, sposób bycia …......................
- zdolności i zainteresowania..................................
Technika
Temat: Wykonanie maseczki ochronnej.
Cel: Czytam ze zrozumieniem instrukcje słowno-obrazkowe. Potrafię podczas pracy zadbać o bhp. Znam zasady bezpiecznego używania maseczek ochronnych jedno i wielokrotnego użytku. https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ materiały: tkanina bawełniana - dwa kawałki materiału o wymiarach 25x15 cm, nożyczki, ołówek, linijka, gumki recepturki lub 30cm gumy odzieżowej szerokości około 5mm, igła, nitka. Instrukcja: W dniu dzisiejszym wykonamy maseczkę ochronną. W tym celu przejrzałam kilka stron i przygotowałam dla Was prezentację https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ
Na końcu prezentacji jest link do maseczki jednorazowej origami. Stosując się do opisu słowno-obrazkowego i zachowując bhp przystępujemy do wykonania pracy. Jeśli mam ocenić Waszą pracę to proszę przesłać kilka zdjęć jak pracowaliście nad projektem. Prace proszę przysyłać na gosia776@o2.pl Bardzo proszę o przysłanie pozostałych prac m.in. ozdoby wielkanocne i ćwiczenia. Pozdrawiam.
Zajęcia z wychowawcą
Moi Drodzy!
Za nami weekend majowy, wprawdzie nie był on tak długi, jak ostatnio, ale mam nadzieję, że spędziliście go w miłej atmosferze. Warto przypomnieć sobie, że pierwsze dni maja, to dni świąteczne:
- 1 Maja obchodzimy Święto Pracy. Zapytajcie Rodziców i Dziadków, jak w przeszłości świętowano ten dzień, jakie mają wspomnienia.
- 2 Maja świętujemy Dzień Flagi RP. Nie zapominamy o naszych symbolach narodowych, które są ważne dla każdego Polaka. W tym dniu wywieszamy biało-czerwone flagi – jest to symbol naszej tożsamości narodowej.
https://pl.wikipedia.org/wiki/Dzie%C5%84_Flagi_Rzeczypospolitej_Polskiej
https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c
2 Maja to również Dzień Polonii i Polaków za granicą.
- 3 Maja to święto kościelne „NMP Królowej Polski”. Pod takim wezwaniem jest kościół w Klimontowie i dlatego też w naszej parafii jest odpust w tym dniu.
3 Maja to szczególna data w kalendarzu naszej historii. Jest to dzień uchwalenia Konstytucji 3 Maja w 1791 roku. Była to druga na świecie (po Stanach Zjednoczonych) i pierwsza w Europie konstytucja, która miała ogromne znaczenie historyczne dla naszego kraju.
https://wiadomosci.onet.pl/kraj/konstytucja-3-maja-wszystko-co-powinienes-wiedziec/xsxw0k
Napiszcie, proszę jak świętowaliście te dni, czy pamiętaliście o wywieszeniu flagi na swoim domu, czy czas koronawirusa zmienił wasze plany, czy rozmawialiście ze starszymi na temat świętowania 1 Maja w przeszłości.
Jeśli macie jakieś pytania lub problemy, proszę pisać na mój adres mailowy ukow2007@gmail.com lub na Messenger.
Życzę Wam wytrwałości w nauce i chwil odpoczynku na świeżym powietrzu, bo pogoda zachęca do tego.
Wasza wychowawczyni
KLASA VII
Język polski
Dzisiaj kontynuujemy lekcję poprzednią .
Proszę wrócić do pytania zawartego w temacie lekcji : Balladyna – kobieta ambitna czy zbrodniarka?
Zastanówcie się nad odpowiedzią. Przyjmijcie stanowisko i sformułujcie tezę. W uzasadnieniu proszę przedstawić dwa argumenty (może być więcej) , czyli dowody na poparcie przyjętego stanowiska.
Zadanie proszę wykonać w następujący sposób:
Teza :.................................................
Argument 1:........................................................................
Argument 2:.......................................................................
Zadanie proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com
Fizyka
Temat: Od czego zależy tarcie i opór powietrza
https://www.youtube.com/watch?v=wdUXSPnGMDs
https://www.youtube.com/watch?v=pH6wkUAjbDY
- Przeczytaj tekst str163
- Do zeszytu wykonaj doświadczenie 1,3,5 str 168
Język angielski
1. Proszę wpisać temat lekcji: Talking about health and illnesses, przeczytać lub wysłuchać dialog What’s the matter? (part 1) na str. 74 w podręczniku (CD 3, ścieżka 15):
Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.
https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9
2. Proszę przeczytać i wpisać do zeszytu wyrażenia z ramki „Health and illness” z tłumaczeniem do zeszytu (zad. 4, str. 74 w podręczniku). Można skorzystać ze słowniczka na str. 77.
Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).
https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8
3. Następnie, proszę uzupełnić zdania w zad. 5, str. 74 w podręczniku, wykorzystując wyrażenia z ramki, sprawdzić odpowiedzi i wpisać do zeszytu cały dialog: 1. lie, What’s, 2. should, 3. How, appointment oraz zad. 6, str. 74.
Wdż
Temat: Jak się szybko i efektywnie uczyć?
Jest to temat szczególnie ważny teraz, gdy samodzielnie organizujecie sobie pracę i naukę. Zagadnienia do przemyślenia:
- Jakie metody przyswajania wiadomości najbardziej Ci odpowiadają?
- Ile czasu dziennie poświęcasz na naukę?
- Jak organizujesz sobie codzienne lekcje, czy masz ustalony stały rytm dnia?
KLASA VIII
Chemia
Temat: Kwasy tłuszczowe – budowa, właściwości i zastosowanie.
Przeczytaj lekcję z podręcznika (strony 175 -180). Następnie przygotuj notatkę do zeszytu starając się odpowiedzieć na następujące pytania:
- Jakie kwasy karboksylowe nazwiemy tłuszczowymi?
- Napisz wzory trzech kwasów tłuszczowych;
- Czym różni się kwas stearynowy i palmitynowy od kwasu oleinowego?
- Jakie jest zastosowanie kwasów tłuszczowych?
Następne rozwiąż pisemnie zadania 1-3 ze strony 180 podręcznika.
Zdjęcie notatki i rozwiązań zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com
Geografia
Temat: Wielkie odkrycia geograficzne. (lekcja powtórzeniowa)
https://epodreczniki.pl/a/wielkie-odkrycia-geograficzne/D15hl2bO3
Praca domowa: Polecenie 4.1 oraz ćwiczenia 1, 2, 3. Wykonane prace proszę prześlij na e- mail: geoo@interia.pl
Język angielski
1. Proszę wpisać temat lekcji: Use of English, otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 41 i przypomnieć sobie zasady stopniowania przymiotników krótkich, długich (wielosylabowych) oraz nieregularnych. Następnie proszę przeczytać notatkę o stopniowaniu przysłówków na stronie 41, zwracając szczególną uwagę na podane przykłady.
2. Proszę wykonać zadanie 4, str. 42, w którym należy użyć wyrażenia as …..as, aby uzupełnić podane zadania. Dla przypomnienia często używanych konstrukcji gramatycznych: przymiotnik + enough, too + przymiotnik należy zapamiętać przykłady z wykonanego wcześniej zadania 2 i 3, str. 42 (podobne zadania są bardzo często na egzaminie).
3. Bardzo proszę uzupełnić tabelę odpowiednimi formami przysłówków zad. 5, str. 42 oraz wykonać zadanie 6 i 7, str. 42, które opierają się na wiadomościach zebranych na stronie 41 (powtórzenie).
Więcej ćwiczeń w zadaniach interaktywnych:
https://learningapps.org/6793442
https://learningapps.org/8489837
Język polski
Klasa otrzymuje zadania za pośrednictwem grupy.
