Gmina Proszowice wystąpiła z wnioskiem do Centrum Projektów Cyfrowa Polska (CPCP) i pozyskała dofinansowanie na realizację Projektu Zdalna Szkoła – wsparcie Ogólnopolskiej Sieci Edukacyjnej w systemie kształcenia zdalnego. Dzięki temu pozyskane zostały  środki na zakup sprzętu komputerowego oraz dostępu do internetu dla osób najbardziej potrzebujących. Fundusze te  zostały przeznaczone na sfinansowanie zakupu laptopów i tabletów oraz dostępu do Internetu dla uczniów, którzy z powodu jego braku nie mogą brać udziału w zdalnych zajęciach lekcyjnych.

Za pozyskane środki zakupiono 37 laptopów dla uczniów z Gminy Proszowice, z czego dwa otrzymała Szkoła Podstawowa w Klimontowie.

Projekt, do którego przystąpiła Gmina Proszowice, związany jest z aktualną sytuacją edukacyjną wynikającą z epidemii koronawirusa. Placówki oświatowe są zamknięte, więc uczniowie realizują obowiązek szkolny w formie nauki zdalnej. Posiadanie w domu komputera z dostępem do internetu jest aktualnie koniecznością dla każdego ucznia.

CZWARTEK 30 kwietnia

KLASA IV

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Dug’s busy week oraz słownictwo do podrozdziału 6.3 ze strony 89. Następnie, przeczytać historyjkę lub wysłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 6). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/3

2. Proszę, aby dzieci wykonały zadanie 4, str. 84 z podręcznika. Należy wpisać poprawione (zgodnie z tekstem historyjki) zdania do zeszytu.

Proszę posłuchać animacji na temat dni tygodnia i powtarzać ich nazwy:

https://www.youtube.com/watch?v=C_UfckqI9R4

oraz śpiewać razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=eiE7MLBe4es

Nazwy dni tygodnia należy umieć pisać oraz wymawiać. Proszę pamiętać, że nazwy dni tygodnia piszemy wielką literą.

Matematyka

Temat: Pojęcie pola.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=cWGPWHZy-Hg

Przeczytaj i przeanalizuj przykłady z podręcznika str. 236 oraz zawartość ramki str. 237

Wykonaj  zadanie 1,2,3,4 i 5 str.237 z podręcznika  i odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Język polski

Dzisiaj nic nie piszecie w zeszytach.

Aby utrwalić wczorajszy temat lekcji, zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania znajdujące się na stronach 178-179.

Tych ćwiczeń nie musicie mi przysyłać, natomiast oczekuję, że od wszystkich dostanę zdjęcia z zeszytów z wczorajszymi zadaniami. Przysyłajcie na adres pare@wp.pl lub na Messengera.

Informatyka

Temat:  Punktory i numeracja w MS Word

https://epodreczniki.pl/a/punktowanie-i-numerowanie/DydufzlJ7

Stwórz dowolna listę punktowaną i numerowaną i  prześlij na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

KLASA V

Geografia

Temat: Krajobraz stepu

https://epodreczniki.pl/a/stepy/D196W05me

Polecenie 4.1 z podsumowania  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Technika

Temat lekcji: Przejazdy dla rowerzystów.

Proszę obejrzyjcie filmik  a następnie zapiszcie temat lekcji i najważniejsze informacje jakie zapamiętaliście z filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=wDGEu_w1-e4

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: What did you do two days ago? i powtórzyć wiadomości na temat tworzenia czasu Past Simple dla czasowników regularnych z poprzednich lekcji (notatka w zeszycie, żółta ramka, LOOK). Proszę zapamiętać zasady podane w przykładach na poprzedniej lekcji:

Np.: watch + ed = watched, live + d = lived, try  + ed = tried  (jeśli czasownik kończy się na “y”, a przed nim stoi spółgłoska, to „y”  zamieniamy na “i”). Ponadto, jeśli czasownik regularny kończy się na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę i dodajemy  - ed, np.: stop + ed = stopped  (więcej na ten temat można przeczytać na str. 92 Unit 6.2 w zeszycie ćwiczeń).

2. Proszę zobaczyć jeszcze raz materiał filmowy z poprzedniej lekcji dla utrwalenia wiadomości.

https://www.youtube.com/watch?v=QlZXd-m6Pdw

Następnie, otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 51 i wykonujemy zadania 1, 2, 3 zgodnie z poznanymi zasadami. Zadanie proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

Wdż

Temat: Od koleżeństwa do przyjaźni.

Zastanów się:

• Czym się różni koleżeństwo od przyjaźni?
• Jakie osoby wybieramy na przyjaciół: podobne do nas czy różne?
• Jaki jest Twój ideał przyjaciela?

KLASA VI

Biologia

Temat: Różnorodność ptaków i ich znaczenie.

Przeczytaj temat  z podręcznika „Różnorodność ptaków i ich znaczenie”. Odpowiedz ustnie na pytania pod lekcją.  Obejrzyj film „Życie lasu – ptaki” dostępny pod adresem https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Elementy świata przedstawionego w powieści R. Kosika pt: „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.

Książka R. Kosika jest bardzo ciekawą powieścią. Jej bohaterowie są paczką zgranych przyjaciół i przeżywają wiele ciekawych przygód.

Bardzo proszę na podstawie lektury wpisać pod tematem lekcji informacje dotyczące świata przedstawionego w utworze. Przypominam, że należy:

1.Określić  czas akcji.

2.Wskazać  miejsca , w których toczy się akcja.

3.Wymienić bohaterów utworu.

4.Na zakończenie punkty ramowego planu  wydarzeń  proszę ułożyć chronologicznie (po kolei)  i też zapisać .

Oto one:

• Wielki korek na ulicach Warszawy.
• Skarb babci Lusi.
• Duchy w szkole.
• Tajemnice Niki.
• Wycieczka na Kocią Skałę.
• Pierwsze dni w szkole.
• U Manfreda w ratuszu.
• Zasadzka.
• Próba wyjaśnienia tajemnicy latającego obiektu.
• Święta Bożego Narodzenia.
• Robot na Marsie -oglądanie transmisji w telewizji.
• Na pięćdziesiątym piętrze Silver Tower.
• Niepokojące odkrycia.

Przypominam, że lektura jest dostępna również w wersji elektronicznej na stronie:

https://docplayer.pl/24561909-Felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi.html

Technika

Temat lekcji : Oznakowanie gotowych wyrobów odzieżowych - piktogramy, rozmiary.

Moi Drodzy zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Przeczytajcie w podręczniku Technika tekst str. 94-95, a następnie w zeszycie wykonajcie ćwiczenie 4.8 str 94 POWODZENIA

Zajęcia z wychowawcą

Moi Drodzy!

Już jutro rozpoczyna się nowy miesiąc. Maj to czas, kiedy wiosna rozkwita w całej pełni i we wszystkich barwach. Jestem przekonana, że nie brakuje Wam energii i że przebywacie dużo na świeżym powietrzu. Jest to bardzo ważne ze względów zdrowotnych. W każdym dniu spędzacie dużo czasu, pracując na komputerze, nie zapominajcie o relaksie i o aktywności fizycznej.

Zachęcam Was również do wprowadzenia zdrowej diety. Warto włączyć więcej świeżych warzyw i owoców do swoich posiłków. Pamiętajcie, że to one zawierają najwięcej witamin, które na wiosnę potrzebuje Wasz organizm. Zachęcam Was do przygotowania wiosennej sałatki lub innego dania i do podzielenia się przepisami z koleżankami i kolegami.

Można urządzić wirtualne przyjęcie, każdy ma na pewno coś ciekawego do zaprezentowania i podzielenia się swoim kulinarnym doświadczeniem. Wiem, że potraficie przyrządzać wyśmienite smakołyki.

Napiszcie o swoich przemyśleniach i problemach w czasie epidemii oraz o wiosennych doświadczeniach kulinarnych na mój adres mailowy ukow2007@gmail.com lub na Messenger. Wszyscy mamy nadzieję, że czas epidemii się skończy i wrócimy do wspólnych spotkań w szkole.   

Warto zobaczyć materiał filmowy o zdrowym odżywianiu, może uda się Wam przygotować coś smacznego i zdrowego:

https://www.youtube.com/watch?v=5QQWXD9RvcI

 Wasza wychowawczyni

KLASA VII

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Fantastyka i magia w „Balladynie”.

Na wstępie „Balladyny”, w didaskaliach, zauważamy stwierdzenie, że akcja rozgrywa się za czasów bajecznych, koło jeziora Gopła. Jezioro, królestwo Goplany oraz puszcza, która je otacza, skrywają wiele tajemnic....

Proszę zapisać poniższą notatkę pod tematem lekcji:

J. Słowacki sięgnął do świata baśniowości i fantastyki, aby nadać swemu dziełu specyficzny nastrój, łączący tajemniczość i grozę. Autor wykorzystał baśniowość w oryginalny sposób, odwracając wiele stałych elementów tego gatunku: dobro zostaje pokonane przez zło, dobra siostra ginie z rąk złej siostry, a czary nie pomagają bohaterom, lecz utrudniają im życie.

Następnie wskażcie w lekturze elementy fantastyczne (np. przedmioty, postacie) i napiszcie krótko, na czym polega ich niezwykłość.

Fizyka

Temat: Rodzaje i skutki oddziaływań str.136

https://www.youtube.com/watch?v=VWN1WbgDQ4Q

1. Przeczytaj tekst   str136
2. Do zeszytu wykonaj doświadczenie 1 str 141

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Sleep Quiz, przeczytać zadanie 5, str. 71, wybrać prawidłową odpowiedź i wpisać do zeszytu.

2. Następnie, proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 67 i zrobić zadanie 1 (uzupełnić teks słowami z ramki) i 2 (wybrać prawidłową odpowiedź na podstawie informacji w tekście). Nowe słownictwo z tekstu należy wpisać do zeszytu.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

3. Proszę przypomnieć sobie zasady tworzenia czasu Past Simple (były przerabiane na zajęciach w szkole):

- dla czasownika to be (was/were, wasn’t/weren’t, pytania przez inwersję),

- dla czasowników regularnych:  aby utworzyć formę czasu Past Simple czasowników regularnych, do bezokolicznika dodajemy końcówkę  - ed, - d, - ied.

Np.: watch + ed = watched, live + d = lived, try  + ed = tried  (jeśli czasownik kończy się na “y”, a przed nim stoi spółgłoska, to „y”  zamieniamy na “i”). Ponadto, jeśli czasownik regularny kończy się na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę i dodajemy  - ed, np.: stop + ed = stopped.

- dla czasowników nieregularnych – jest to III forma czasownika (należy sprawdzić w tabeli) np. see – saw- seen. 

https://learningapps.org/2842042

Matematyka

Zadania powtórkowe:

1) Oblicz pole trójkąta ABC, jeżeli A=(1,2), B=(5,3), C=(3,5)

2) Jeden z końców odcinka AB ma współrzędne A=(3,5), a środek tego odcinka ma współrzędne S=(1,3).

W której ćwiartce leży punkt B?

KLASA VIII

Chemia

Temat: Kwasy karbosylowe.

Przeczytaj  lekcję dostępną na stronie epodreczniki https://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---budowa/DH3YxmeJx .  Uważnie oglądnij animacje. Następnie przepisz podsumowanie do zeszytu i rozwiąż zadania 3.1, 3.2, 3.3. Zdjęcie wykonanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

Geografia

Temat:  Stany Zjednoczone Ameryki (USA) – światowa potęga gospodarcza (2 jednostki lekcyjne).

Kontynuacja lekcji z zeszłego tygodnia.

https://epodreczniki.pl/a/stany-zjednoczone-ameryki-usa---swiatowa-potega-gospodarcza/DnH3TmLon

Zadanie dla chętnych: Scharakteryzuj wybrany okręg przemysłowy w USA (forma referat w MS Word lub prezentacja w Power Point)

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Test correction. Dzisiaj dalej będziemy pracować nad poprawą zadań z egzaminu próbnego. Proszę o ponowną analizę zadań sprawdzających użycie środków językowych (zad. 11, 12, 13). Proszę napisać prawidłowe odpowiedzi do tych przykładów, w których były błędy.

2.  Proszę o poprawę zadania redakcyjnego (e-mail). Osoby, które otrzymały poniżej 7 punktów powinny przesłać poprawę prac pisemnych (zad. 14).

Solidność wykonania tego zadania będzie oceniona. Poprawy proszę przesłać na maila   ukow2007@gmail.com 

3. Osoby, które nie muszą poprawiać egzaminu próbnego lub mają mało poprawek oraz osoby chętne mogą wykonać zadanie dodatkowe, które będzie oceniane (można otrzymać ocenę celującą):

Temat zadania dodatkowego: Save the nature!

Proszę wybrać 3 gatunki zwierząt i 3 gatunki roślin, które występują w naszym kraju i są zagrożone wyginięciem oraz wykonać prezentację multimedialną na temat ich występowania, warunków życia oraz zagrożeń środowiska (PPP, prezi, Emaze). Proszę pamiętać o prawach autorskich wykorzystywanych materiałów i fotografii. Prace należy przesłać do końca maja na adres:

ukow2007@gmail.com

 Język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

Środa 29 kwietnia

KLASA IV

język polski

Temat: Pisownia „ą” i „ę” w formach czasowników w czasie przeszłym.

Przeczytajcie wierszyk pt. „Dziwny kot”, który znajduje się w Waszych podręcznikach na stronie 250. Zwróćcie uwagę na pisownię czasowników, w których litery „ą” i „ę” zostały pogrubione i zapisane na niebiesko.

Przepiszcie pięknie do zeszytu zawartość ramki znajdującej się u góry na stronie 251. (W formach czasu przeszłego…)

Wykonajcie ćwiczenia 3,4 i 5 ze strony 251. Pamiętajcie, aby prawidłowo zapisywać formy czasu przeszłego czasowników, np. „stanąłem”, „stanęłam”

Postarajcie się rzetelnie wykonać dzisiejsze ćwiczenia, ponieważ właśnie w czasownikach w czasie przeszłym łatwo jest zrobić błąd.

Powodzenia!

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: What does he do? oraz słówka do podrozdziału 6.2 ze strony 89 do zeszytu, a następnie powtórzyć wiadomości o czasie Present Simple z poprzednich lekcji (notatka, żółta ramka).

Należy zwrócić uwagę na zasadę: W zdaniach twierdzących w 3 os. liczby pojedynczej (he, she, it) do czasownika dodajemy końcówkę  –s lub – es. Zgodnie z przykładem: He/She/It listens to music (on/ona/ono słucha muzyki). Przykłady z ramki LOOK! należy zapamiętać.

2. Proszę, aby dzieci otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 51 i wykonały zad. 1, 2, 3 dla utrwalenia wiadomości i umiejętności użycia czasu Present Simple (czas teraźniejszy prosty) – zadania te należy przesłać do sprawdzenia na adres: ukow2007@gmail.com

 plastyka

Temat: Od przedmiotu i pojęcia do jego znaku.

Przeczytaj temat w podręczniku „Znaki proste” – strona 60 – 62. Zaprojektuj szkolny znak drogowy dotyczący zasad bezpiecznego zachowania.

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

zajęcia z wychowawcą

Jak już wiecie, znów przedłużono nam czas zdalnej nauki do 24 maja. Wszyscy już trochę przyzwyczailiśmy się do nowej sytuacji. Cieszy mnie, że większość z Was solidnie pracuje i odsyła ćwiczenia, ale… czy na pewno ze wszystkich przedmiotów? Proszę, jeśli jeszcze nie zaczęliście wysyłać zadań z jakiegoś przedmiotu, zróbcie to teraz. Nie musicie przesyłać wszystkiego od razu, zacznijcie od jednego czy dwóch ćwiczeń.

Dział edukacyjny Zamku Królewskiego w Warszawie z okazji rocznicy uchwalenia Konstytucji 3 maja przygotował zdalne lekcje dla dzieci pod hasłem „Majówka po królewsku”. Lekcje te w przystępny sposób nawiązują do wydarzeń, które miały miejsce 3 maja 1791 roku. Na jedną lekcję składa się film (11 minut), zabawa w Milionerów, krzyżówka. A jeśli ktoś interesuje się historią, może kliknąć link do Zamku Królewskiego w Warszawie, a tam znajdzie więcej filmów, zabaw i ćwiczeń dla dzieci. Materiał do zdalnej lekcji „Pierwsi w Europie” znajdziecie w zakładce „Zdalne nauczanie” (menu po lewej stronie na stronie internetowej szkoły).

Pomyślcie, że ta lekcja zastępuje nam akademię z okazji Święta Konstytucji!

KLASA V

matematyka

Temat: Zastosowanie dzielenia liczb dziesiętnych do rozwiązywania zadań.

Rozwiąż z podręcznika zad.23, 25, 26, 27, 30 i 31 str.227

Prześlij zdjęcie zadań na e- mail: dominika2000@o2.pl

muzyka

Temat: Nasze dzieje – nasza tradycja. Konstytucja 3-go Maja.

Naucz się śpiewać pieśń „Mazurek Trzeciego Maja” - https://www.youtube.com/watch?v=TOr4TiBNQGE

DLA CHĘTNYCH: Naucz się grać „Rotę” na flecie lub innym instrumencie. https://www.youtube.com/watch?v=35vEamQV6Rs

Poproś kogoś, by nagrał twój występ. Filmik wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com lub na Messenger do p.P.Gorzkowskiego.

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: O jakich wydarzeniach jest mowa w utworze A. Świrszczyńskiej        pt: „W dniu 3 maja”?

Każdy z Was już wie, że 3 maja to data ważna dla Polaków.

Przeczytajcie fragment utworu zamieszczony w podręczniku na str.334.

Po przeczytaniu obejrzyjcie ten ciekawy filmik, który nawiązuje do tekstu i opowiada o okolicznościach powstania Konstytucji 3 Maja:

https://www.youtube.com/watch?v=-GBAolHelHs

Na zakończenie zastanówcie się  i zapiszcie krótko pod tematem, jakie wydarzenie związane z konstytucją  jest przedstawione w utworze oraz jakie uczucia towarzyszą uczestnikom tego ważnego momentu.

wf

Wykonaj rozgrzewkę 4 min.

Wykonaj ćwiczenia według schematu. Link https://wordwall.net/pl/resource/924678/%C4%87wiczenia-z-wychowania-fizycznego-kl-1b

Część ćwiczeń można wykonać rano jako gimnastykę poranną.

KLASA VI

Matematyka

Jeśli potrafisz - zad. 1, 2  i 3 str. 165

język angielski

1. Proszę powtórzyć wiadomości o tworzeniu i stosowaniu czasu Present Perfect z poprzedniej lekcji (budowa, tworzenie III formy dla czasowników regularnych i nie regularnych).

2. Następnie, proszę uważnie zobaczyć filmiki na temat tworzenia tego czasu i zapamiętać zasady:

https://www.youtube.com/watch?v=zlQzhkwlRdM&t=234s

https://www.youtube.com/watch?v=zlQzhkwlRdM&t=421s

3. Otwieramy teraz podręcznik na stronie 83, czytamy uważnie żółtą ramkę i robimy zadanie 6. Należy podzielić podane czasowniki na dwie grupy według podanego w ramce wzoru: czasowniki regularne oraz czasowniki nieregularne, wpisać 3 formy oraz znaczenie do każdego czasownika w zeszycie.

plastyka

Temat: Moda i proporcje sylwetki na przykładzie barokowej i rokokowej mody.

Przeczytaj tekst z podręcznika -  Nie szata zdobi człowieka, ale… jak cię widzą, tak cię piszą s. 94–103. Oglądnij reprodukcje i zdjęcia  zamieszczone w tekście.  Następnie zaprojektuj suknię i fryzurę dla jednej z pór roku (preferowana wiosna J ). Zastosuj dowolną technikę. Możesz również skomponować strój i wykonać fryzurę  na modelu lub modelce. Sami również możecie być modelami.

Zdjęcie swojej pracy lub stylizacji prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Historia

Temat: Bohaterowie powstania kościuszkowskiego.

Poszukaj dodatkowych informacji o bitwie pod Racławicami i postaci Wojciecha Bartosa (Bartosz Głowacki), związanego z ziemią proszowicką

Dowiedz się, czy w Proszowicach są miejsca, których nazwy związane są z powstaniem kościuszkowskim

Sporządź notatkę i wpisz ją do zeszytu.

KLASA VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Formułowanie tekstów o charakterze argumentacyjnym – ćwiczenia na podstawie poznanego utworu.

Dzisiejsze zajęcia poświęcone będą ćwiczeniom redakcyjnym.

Przyjrzyjcie się plakatom teatralnym z inscenizacji „Balladyny”, które znajdują się w podręczniku do literatury na str. 258 i 259.

Proszę wybrać ten, który najtrafniej – według  Ciebie  – oddaje wymowę dramatu.

Następnie proszę  sformułować kilka  argumentów na uzasadnienie swojego wyboru. Wypowiedź zapiszcie pod tematem.

Wykonując zadanie odwołajcie się do znajomości utworu oraz do elementów wybranego plakatu.

Wdż  (zamieniony z matematyką, która będzie w czwartek)

Temat: Jak pracować nad swoim charakterem?

Zastanów się:

-Które cechy swojej osobowości lubisz?

-Nad którymi powinieneś popracować?

-Jakie cechy charakteru potrzebne są uczniom w czasie zdalnej nauki?

-Spróbuj pracy nad swoim charakterem. Na początku sformułuj kilka drobnych postanowień, które będą kształtowały Twoją silną wolę. Zapisz je w zeszycie.

chemia

Temat: Czynniki wpływające na rozpuszczanie w wodzie.

Przeczytaj tekst z podręcznika (strony 174 – 179). Sporządź notatkę do zeszytu. Zamieść w niej odpowiedzi na następujące pytania:

1. Jakie czynniki wpływają na szybkość rozpuszczania substancji?
2. Co to jest rozpuszczalność?
3. Jak zmienia się rozpuszczalność ciał stałych i gazów w wodzie wraz ze wzrostem temperatury?

Przeanalizuj przykład ze strony 177.  Na zakończenie rozwiąż zadania 1 – 3 ze strony 179.

Zdjęcie notatki i rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

DLA CHĘTNYCH: Wykonaj doświadczenie ze strony 179. Zrób zdjęcia, opisz wnioski. Prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

muzyka

Temat: Nasze dzieje – nasza tradycja. Konstytucja 3-go Maja.

Naucz się śpiewać pieśń „Mazurek Trzeciego Maja” - https://www.youtube.com/watch?v=TOr4TiBNQGE

DLA CHĘTNYCH: Naucz się grać „Rotę” na flecie lub innym instrumencie. https://www.youtube.com/watch?v=35vEamQV6Rs

Poproś kogoś, by nagrał twój występ. Filmik wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com lub na Messenger do p.P.Gorzkowskiego.

KLASA VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania w odrębnych plikach za pośrednictwem grupy klasowej.

biologia

Temat: Abiotyczne czynniki środowiska.

Przeczytaj tekst z podręcznika do biologii (strony 138 -143). Odpowiedz pisemnie na polecenia 1 – 4 ze strony 143.

Zdjęcie wykonanych w zeszycie zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

religia

Temat: Pokora i pycha w moim rozwoju.

Przeczytaj podręcznika temat 46. Wypisz do zeszytu, jakie znasz biblijne przykłady pokory i pychy.

Prześlij zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – koronką do Ducha Świętego.

https://www.youtube.com/watch?v=ukQIIV1xGY4

Naucz się pieśni: „Przyjdź Duchu Święty”  https://www.youtube.com/watch?v=7GCphFnETMY&list=PLpBgTSnFz5mm2ey7bY1-

oraz pieśni: ,,Jezus daje nam zbawienie” https://www.youtube.com/watch?v=2BOucXGwH0I

wf

Wykonaj rozgrzewkę 6 min.

Wykonaj ćwiczenia według schematu.

https://wordwall.net/pl/resource/910019/bijemy-swoje-rekordy

Zaplanuj i napisz rozkład dnia od pobudki do ciszy nocnej oraz prześlij na pocztę nauczyciela wf. Wyjaśnij co to wypoczynek czynny i bierny. Zaplanuj czas wypoczynku i czas pracy. Nie rozpisywać się zbytnio tylko w punktach zaznaczyć godzinę  i jaką czynność się wykonuje – chodzi o zdrowy tryb dnia. Zadanie na ocenę.

Sukcesów naszych uczennic ciąg dalszy. Dnia 27 kwietnia Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach opublikowało wyniki kolejnych konkursów z cyklu "Wiosna, ach to ty". Triumfatorką w kategorii fotograficznej okazała się Karolina Gołdyn z klasy VI. Natomiast Kinga Karbowniczek i Laura Kuczwalska- obie z zerówki- zostały laureatkami zarówno w kategorii fotograficznej, jak i poetyckiej. Cieszymy się, że mamy takie zdolne uczennice.

WTOREK 28 kwietnia

Kl. 0 Język angielski

Hello, how are you? Posłuchaj piosenki i staraj się śpiewać razem z nagraniem

https://www.youtube.com/watch?v=OsFV58Jps2k

What is it? (Co to jest?) Przypomnij sobie nazwy zwierząt, postaraj się zapamiętać te, które występują w piosence:

https://www.youtube.com/watch?v=D_sdGxUxz_4

Więcej o zwierzętach w animacji poniżej:  

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Kl. I język angielski

1. Powiedz: Hello! i zapytaj: How old are you? (Ile masz lat?) Odpowiedz: I am……… (seven/eight/nine) – mam 7/8/9 lat.

Posłuchaj piosenki dwa razy i postaraj się śpiewać razem z nagraniem:

 https://www.youtube.com/watch?v=AIRgNiSAmRc

2. Proszę, aby dzieci otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 54, napisały po śladzie i pokolorowały – zad 6, str. 54 (pomocny może być słowniczek obrazkowy na stronie 87 (powtórzenie o kolorach).

3. Bardzo proszę wykonać zadanie 7 na stronie 55 w zeszytach ćwiczeń. Należy przeczytać i pokolorować według instrukcji w zadaniu (powtórzenie wiadomości o kolorach) oraz zad. 8, str. 55 – powtórzenie wiadomości o częściach garderoby.

Wykonane zadania należy przesłać do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Kl. II język angielski

1. Proszę, aby dzieci przypomniały sobie słownictwo z poprzedniej lekcji dotyczące jedzenia oraz otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 47, zad. 12 i uzupełniły zadanie: 1 ramka: fish, peas, ice cream, 2 ramka: chicken, carrots, strawberries (Czy pamiętacie znaczenie tych słów? Poproście Rodziców, aby Was przepytali).

2. Następnie, bardzo proszę otworzyć zad. 13, str. 48 i spróbować samodzielnie ułożyć wyrazy z rozsypanych literek (wszystkie dotyczą tematu jedzenia, macie je w zeszycie lub w zeszycie ćwiczeń). Jest to zadanie powtórzeniowe i należy go przesłać do sprawdzenia na adres: ukow2007@gmail.com

3. Proszę zobaczyć animację i postarać się zapamiętać słówka dotyczące tematu „jedzenie”:

https://www.youtube.com/watch?v=zFGF23RbzaQ

Klasa IV

język polski

Temat: Który słowik był cenniejszy i dlaczego?

Na dzisiejszej lekcji spróbujemy odpowiedzieć na pytanie zawarte w temacie.

1. Na początku proponuję, abyście obejrzeli króciutki filmik animowany na podstawie baśni „Słowik”. Trwa on zaledwie 2,5 minuty i możecie go znaleźć, klikając w poniższy link.

https://www.youtube.com/watch?v=WMahm4CdGU4

2. Teraz postarajcie się określić cechy prawdziwego słowika oraz poprzeć je odpowiednimi przykładami z tekstu. Zróbcie to według wzoru:

Prawdziwy słowik miał dobre serce, ponieważ nie chciał, aby cesarz zniszczył sztucznego ptaszka.

Ułóżcie  jeszcze 4 albo 5 zdań według tego wzoru.

3. Teraz proszę o zrobienie notatki na temat sztucznego słowika. W notatce muszą znajdować się następujące informacje: Skąd sztuczny słowik wziął się na chińskim dworze? Jak wyglądał? Co potrafił? W jaki sposób był traktowany na dworze cesarskim?

4. Przeczytajcie jeszcze raz wzruszający fragment o tym, jak cesarz leżał na łożu śmierci (od strony 153 „Zimny i blady leżał cesarz w swym wspaniałym łożu” do końca baśni). Na podstawie tego fragmentu dokończ zdanie (możecie dopisać kilka zdań):

Na łożu śmierci cesarz zrozumiał, że…

Podsumowanie lekcji

Wiesz już, który słowik był cenniejszy i dlaczego? Odpowiedzi na to pytanie nie musisz zapisywać w zeszycie, ale pomyśl nad nim chwilę.

matematyka

Temat: Obwód kwadratu. Obwód prostokąta.

Przeczytaj i przeanalizuj zawartość tabeli str.233.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=2_SOZcIL3tk

Wykonaj zad.7,8,10 i 11 str.234 z podręcznika.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

historia

Zapoznaj się z tematem w podręczniku: „Powstańcy styczniowi i podziemne państwo”.

Podręcznik strona 126-129.

Zwróć uwagę na datę 1863n postać Romualda Traugutta oraz takie pojęcia jak: manifestacja, wojna partyzancka, konspiracja, państwo podziemne.

Zadanie

Str.129 zad.1 (ustnie)

Opowiedz o działaniu podziemnego państwa w okresie powstania styczniowego.

W kwietniu obchodzimy Święto Chrztu Polski. Przypomnij sobie lekcję ze strony 160.

wf

Wykonaj rozgrzewkę 3 min.

Wykonaj ok. 20-25 min ćwiczeń według schematu. Link https://wordwall.net/pl/resource/1007530/wychowanie-fizyczne

Wykonaj bieg na krótkim dystansie 30-40m

• 3 razy truchtem
• 3 razy wolnym biegiem
• 3 razy szybki  bieg

Klasa V

język angielski,

1. Proszę wpisać temat lekcji: Harry’s story i słownictwo do podrozdziału 6.2 do zeszytu oraz przypomnieć sobie zasady tworzenia czasu Past Simple dla czasowników regularnych (żółta ramka, str. 83 w podręczniku) z poprzedniej lekcji.

2. W zeszycie, proszę napisać przykłady z ramki LOOK! oraz notatkę: The Past Simple Tense (regular verbs) – czas przeszły prosty (czasowniki regularne). Aby utworzyć formę czasu Past Simple czasowników regularnych, do czasownika dodajemy końcówkę  - ed, - d, - ied.

Np.: watch + ed = watched, live + d = lived, try  + ed = tried  (jeśli czasownik kończy się na “y”, a przed nim stoi spółgłoska, to „y”  zamieniamy na “i”). Ponadto, jeśli czasownik regularny kończy się na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę i dodajemy  - ed, np.: stop + ed = stopped  (więcej na ten temat można przeczytać na str. 92 Unit 6.2 w zeszycie ćwiczeń).

Więcej przykładów i wyjaśnienie powyższej zasady w materiale filmowym:

https://www.youtube.com/watch?v=QlZXd-m6Pdw

3. Proszę wykonać zadanie 6, str. 83 (podręcznik) w zeszycie, a później sprawdzić odpowiedzi: 2. played, 3. tried, 4. cooked, 5. watched, 6. jumped, 7. liked.

język polski,

Dzisiaj kontynuujemy lekcję o bohaterach „Katarynki”.

Tym razem będziemy wyszukiwać informację o panu Tomaszu. Proszę pod tematem odpowiedzieć na poniżej podane pytania związane z tą postacią lektury:

1. Kim był i gdzie mieszkał pan Tomasz?

2. Jak wyglądał?

3. Jakie miał zwyczaje ?

4. Dlaczego zmienił swój stosunek do kataryniarzy?

Jak wiecie, pan Tomasz postanowił znaleźć okulistę, aby pomóc niewidomej dziewczynce.

Z pewnością dzięki temu życie dziewczynki stałoby się radośniejsze.

Zastanówcie się i napiszcie, co w geście pomocy zrobilibyście, gdyby niedaleko Was mieszkała niewidoma dziewczynka?

Zdjęcie z zadaniem prześlijcie na adres paliga.aga@gmail.com

religia

Temat: Tomasz – lekcja wiary.

Ten, który głosił naszym przodkom wiarę – św. Wojciech.

Przeczytaj z podręcznika temat47 i 58. Wykonaj z tych tematów zadania w ćwiczeniach.

Możesz również zobaczyć film o św. Wojciechu: https://www.youtube.com/watch?v=ToaRumKe_0A

Modlimy się  o powstrzymanie epidemii koronowirusa: za wstawiennictwem św. Wojciecha - Litanią do św. Wojciecha:

https://www.youtube.com/watch?v=8Pug7W5teg8  lub słowami: ,, Wierzę w Boga”.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

informatyka

Lekcja 4. Scratch – spacer nad jeziorem

https://epodreczniki.pl/a/spacer-duszka-nad-jeziorem/DcIPhvFrY

Plik z wykonanego ćwiczenia proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messegera

Klasa VI

język polski,

Proszę zapisać temat lekcji: Autor i jego dzieło.

Zanim rozpoczniemy pracę z lekturą, warto poznać bliżej jej autora.

Zapiszcie pod tematem poniższą notatkę biograficzną:

Rafał Kosik (ur. 1971 r.) - autor rysunków satyrycznych oraz powieści i opowiadań dla dzieci, młodzieży i dorosłych. Cykl powieści „Felix, Net i Nika” przyniósł mu największą popularność.

„Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” to pierwsza książka  z całej serii, wydana w 2004 roku. Utwór został przetłumaczony na trzy języki – litewski, węgierski i czeski.

 Mam nadzieję, że książka Wam się podobała. Jej autor bowiem uważa, że czytanie powinno być przyjemnością , dlatego poważne tematy przekazuje on w sposób przystępny dla czytelnika.

Rafał Kosik twierdzi, że pisze to, co sam chciałby przeczytać.

Obejrzyjcie krótki filmik, w którym autor Waszej lektury opowiada o historii powstania serii „Felix, Net i Nika”

https://www.youtube.com/watch?v=bbiLs3jIPys

geografia,

Lekcja 1. Europa – lekcja powtórzeniowa (ciąg dalszy)

Dla utrwalenia wiadomości proszę o obejrzenie poniższych filmów

https://www.youtube.com/watch?v=VJJAiWNujnI

https://www.youtube.com/watch?v=vosnpm3Zz4g

https://www.youtube.com/watch?v=YI33r2QrZWE

https://www.youtube.com/watch?v=ucOTxdFlmV4

Swoje spostrzeżenia, pytania prześlij na Messengera lub na pocztę geoo@interia.pl

religia

Temat: Niedziela – czas na refleksję.

„Pamiętaj, abyś dzień święty święcił’

Przeczytaj z podręcznika temat 38 . Uzupełnij zeszyty ćwiczeń z tego tematu.

Przeczytaj opowiadanie ks. Malińskiego, „Jakub maszeruje do nieba”: https://adonai.pl/opowiadania/nadzieja/?id=10

Zaśpiewaj: „Chcę przestąpić Jego próg” https://www.youtube.com/watch?v=mo_02WME1H8

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

wf

Wykonaj  rozgrzewkę 4 min.

Wykonaj ok. 30 min ćwiczeń według schematu. Link https://wordwall.net/pl/resource/910019/bijemy-swoje-rekordy

Według własnego uznania  10 min ( kręcenia kołem, jazdy na rolkach lub wrotkach, skoków na skakance).

Ćwiczenia można powtarzać w kolejnych dniach.

Klasa VII

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji:  Jak ogień i woda. Wizerunek Aliny i Balladyny w utworze J.  Słowackiego.

Alina i Balladyna są głównymi bohaterkami znanego Wam już  dramatu.

Zapiszcie pod tematem lekcji :

Alina i Balladyna to postacie, które reprezentują odmienne postawy życiowe. Są typowym przykładem przeciwieństw.

Waszym zadaniem będzie przedstawić i porównać cechy Aliny i Balladyny. Aby podać cechy sióstr skorzystajcie z  aktu I i II, ponieważ w dalszej części utworu nie występuje już Alina.

Zróbcie to  w formie tabeli. Wzór tabeli znajdziecie w zakładce „Zdalne nauczanie”, która znajduje się na stronie internetowej naszej szkoły w menu po lewej stronie.

Zdjęcie wypełnionej tabeli prześlijcie na adres paliga.aga@gmail.com

geografia,

Lekcja 1. Surowce mineralne Polski (ciąg dalszy)

Proszę o realizację lekcji z e-podręcznika:

https://epodreczniki.pl/a/surowce-mineralne-polski/D13r3lXAl

Zdjęcia wykonanych zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

historia

Zapoznaj się z tematem lekcji „Niemcy pod władzą Hitlera” (podręcznik strona 193-197).

Zwróć uwagę na postać Adolfa Hitlera i jego politykę.

Zapoznaj się z datą 1933 i pojęciami: państwo totalitarne, gestapo, NSDAP, nazizm.

Zadanie

Str.197 zad.3

Opisz politykę nazistów wobec Żydów. Wskaż przykłady takiego postępowania.

wf

Wykonaj  5 min rozgrzewkę.

W terenie naturalnym zaplanuj trasę ok. 1 km. Uwzględnij w niej miejsca do truchtu, biegu, podbiegu w górę, przeskoki naturalnych przeszkód. Po wykonaniu rozgrzewki na wyznaczonej trasie pokonujesz odcinki ok. 200 metrowe, robisz chwilę przerwy (według własnej potrzeby) następnie pomiędzy przebiegniętymi odcinkami  wykonujesz jedno ćw. skocznościowe, 5 pompek, jedno ćw. równoważne. Ćwiczenia wyszukać i przygotować według własnej inwencji twórczej. Odcinki 200 metrowe pokonujesz według swoich możliwości.

Trasę pokonać 2 razy.

Można skorzystać z ćwiczeń wskazanych w linku.  

https://wordwall.net/pl/resource/1482269/wychowanie-fizyczne

plastyka

Temat: Plakat zapraszający na film.

Wykonaj w dowolnym programie graficznym lub tekstowym plakat zapraszający na twój ulubiony film. Możesz również wykonać plakat innymi dowolnymi technikami.  

Pracę prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Klasa VIII

język polski,

Zadania przekazywane za pośrednictwem grupy klasowej.

język angielski,

1. Cieszę się, że większość z Was przesłała do sprawdzenia zadania z egzaminu wstępnego. Poprawę z punktacją już Wam przesłałam. Teraz pora poprawić błędy i utrwalić słownictwo. Bardzo proszę, aby otworzyć jeszcze raz zadania w słuchaniu (zad. 1, 2, 3, 4 ) i przesłuchać je ponownie (te osoby, które miały błędy w tych zadaniach). Jest to bardzo ważne, aby błędne odpowiedzi umieć poprawić. 

Link poniżej zawiera zadania, nagrania, transkrypcje oraz odpowiedzi:

https://cke.gov.pl/egzamin-osmoklasisty/materialy-dodatkowe/arkusze-probne-2020/

2. Zadania sprawdzające czytanie ze zrozumieniem (zad. 7, 8, 9, 10) należy również przeczytać jeszcze raz i poprawić błędne odpowiedzi (te osoby, które miały błędy w tych zadaniach).

3. Bardzo proszę o przesłanie poprawy błędnie wykonanych zadań, czyli należy napisać uzasadnienie prawidłowej odpowiedzi (zacytować krótki fragment, w którym znajduje się szukana informacja, w zadaniach w czytaniu można też przetłumaczyć fragment tekstu, podać „słowa klucze”). Nowe słownictwo z tekstów do słuchania i czytania należy wpisać do zeszytu z tłumaczeniem.

Solidność wykonania tego zadania będzie oceniona. Poprawy proszę przesłać na maila   ukow2007@gmail.com 

Fizyka

Fale elektromagnetyczne (druga godzina- utrwalenie)

https://www.youtube.com/watch?v=x8tJGv8sNQA&t=76s

1.       Przeczytaj tekst 156

2.       Do zeszytu wykonaj zadanie 3

informatyka

Lekcja 2. Projektowanie arkuszy kalkulacyjnych z uwzględnieniem adresowania względnego, bezwzględnego i mieszanego

https://epodreczniki.pl/a/projektowanie-arkuszy-kalkulacyjnych-z-uwzglednieniem-adresowania-wzglednego-bezwzglednego-i-mieszanego/DY9g1l6dM

Zdjęcia lub pliki wykonanych zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

PONIEDZIAŁEK 27 kwietnia

Klasa III

1. Bardzo proszę, aby dzieci wpisały temat lekcji: What do I do every day?, otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 41 i wykonały zadanie 15 zgodnie z podaną tam informacją:

She has a shower/supper/breakfast/lunch at…….. (należy wybrać godzinę z podanych na niebieskim tle),

She goes to bed at ……..(należy wybrać godzinę z podanych na niebieskim tle).

To zadanie należy przesłać do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

2. Proszę otworzyć zeszyty i wpisać słownictwo:

I go swimming – idę poływać, I go running – idę biegać, I go cycling – idę jeździć na rowerze, I go camping – idę na kemping, I go hiking – idę pieszo, I go fishing – idę na ryby

3. Proszę, aby dzieci zrobiły zadanie 1 i 2, str. 42 według instrukcji. Następnie proszę wpisać podane wyrażenia z tłumaczeniem w zeszycie:

do gymnastics - …….  , have art lessons - ……. , have music lessons - ….., do ballet - …… , have English lessons - ……., do karate - ……..

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Klasa IV

JĘZYK POLSKI

Temat: „Słowik”- rozwiązujemy test sprawdzający znajomość baśni Andersena.

Na dziś mieliście przeczytać z podręcznika baśń H.Ch. Andrsena pt. „Słowik”. Aby sprawdzić, czy dobrze zrozumieliście i zapamiętaliście treść tej baśni, rozwiążecie test wyboru.

Uwaga! Nie musicie przepisywać pytań! Wystarczy, że napiszecie w zeszycie numer zadania a przy nim literkę oznaczająca prawidłową odpowiedź (np. 1b, 2 c…)

Aby otworzyć test, musicie wejść w zakładkę „Zdalne nauczanie”, która znajduje się na stronie internetowej szkoły w menu po lewej stronie. Wystarczy, że otworzycie tę zakładkę, a zobaczycie od razu Wasz sprawdzian.

Jeżeli będziecie mieć problemy z otwarciem testu, proszę się ze mną kontaktować.

PRZYRODA

Temat: Organizmy różnych warstw lasu.

Przeczytaj tekst w podręczniku- strony 160-164. Obejrzyj ilustracje. Odpowiedź ustnie na pytania pod tekstem. Następnie wykonaj ćwiczenia 1 – 5 w zeszycie ćwiczeń (str. 84 - 85).. Zdjęcie wykonanych ćwiczeń wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

RELIGIA

Temat:  Pusty grób – największe zwycięstwo. Droga do Emaus- odkrywcza podróż.

Przeczytaj z podręcznika tematy 48 i 49 . Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tych tematu.

Zaśpiewaj piosenkę: „Ja jestem drogą, prawdą i życiem”.

https://www.youtube.com/watch?v=PpeCov7HvJw

Posłuchaj Ewangelii:  https://www.youtube.com/watch?v=OPkICnlDAuI

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – odmawiając ,,Wierzę w Boga”.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

MUZYKA

Temat: Pieśni patriotyczne.

Naucz się śpiewać piosenkę „Mazurek Trzeciego Maja”.

https://www.youtube.com/watch?v=TOr4TiBNQGE . Poproś kogoś, żeby nagrał jak śpiewasz piosenkę i prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com .

Klasa V

MATEMATYKA 

Temat:  Dzielenie liczb dziesiętnych – ćwiczenia.

Przeczytaj i przeanalizuj zawartość tabeli str.226

Wykonaj zadania 21 str.226 z podręcznika oraz zad.19, str.226.

Zadania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: W świecie bohaterów noweli B. Prusa.

Dzisiejsze  zajęcia poświęcone będą bohaterce noweli – niewidomej dziewczynce.

Na podstawie lektury odpowiedzcie  pisemnie w zeszycie  na pytania dotyczące niewidomej dziewczynki. Podajcie  jak najwięcej informacji , wypowiadając się pełnymi zdaniami.

1. Z kim i gdzie mieszkała dziewczynka?

2. W jakich warunkach mieszkała?

3. Jak wyglądała?

4. Czym się zwykle zajmowała?

HISTORIA

Lekcja powtórzeniowa: Polska pierwszych Piastów.

Powtórz materiał z działu: Polska pierwszych Piastów, podręcznik strona 154-171.

Zwracaj uwagę na mapki, ilustracje, ryciny, teksty źródłowe

Przeczytaj podsumowanie działu strona 172-175

Zwróć uwagę na tablicę genealogiczną pierwszych władców z dynastii Piastów.

PLASTYKA

Temat: Średniowieczna architektura.

Wyszukaj informację na temat architektury średniowiecznej. Wykonaj prezentację na ten w dowolnej formie (prezentacja w PowerPoint, plakat przy użyciu programu Word lub Paint lub inny, którego używasz) .

Zapisany plik lub zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Klasa VI

JĘZYK POLSKI

Proszę nie zapisywać nowego tematu lekcji. Dzisiejsze zajęcia będą utrwaleniem wiadomości o reklamie.

Proszę wykonać ćwiczenia 35 - 39  ze str. 110 – 112 w zeszycie ćwiczeń.

Zdjęcia wykonanych ćwiczeń proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

MATEMATYKA

Naucz się zamiany jednostek str. 163.

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Using The Present Perfect Tense, słownictwo do podrozdziału 6.2, str. 89.

2. Proszę wpisać do zeszytu notatkę na temat użycia czasu Present Perfect:

Czasu Present Perfect Simple używamy, gdy mówimy o:

- czynnościach i sytuacjach, które rozpoczęły się w przeszłości i trwają do chwili obecnej,

- wydarzeniach, które dokonały się w przeszłości i teraz widoczne są ich skutki.

Budowa czasu:

Podmiot (I/you/we/they) + have + III forma czasownika regularnego lub nieregularnego + … (reszta zdania).

dla 3 osoby l. poj.:

Podmiot (he/she/it) + has + III forma czasownika regularnego lub nieregularnego + … (reszta zdania).

Tworzenie III formy dla czasowników regularnych:

Aby utworzyć III formę czasowników regularnych, do bezokolicznika dodajemy odpowiednio  końcówkę:  - ed, - d, - ied.

Np.: watch + ed = watched, live + d = lived, try  + ed = tried  (jeśli czasownik kończy się na “y”, a przed nim stoi spółgłoska, to „y”  zamieniamy na “i”). Ponadto, jeśli czasownik regularny kończy się na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę i dodajemy  - ed, np.: stop + ed = stopped.

Czasowniki nieregularne: III forma czasowników nieregularnych znajduje się w 3 kolumnie tabeli, z którą zapoznawaliśmy się na poprzednich lekcjach i też w szkole – str. 123 w podręczniku. Proszę sobie przypomnieć te czasowniki. 

3. Podsumowanie tych wiadomości w materiale filmowym, który warto zobaczyć:

https://www.youtube.com/watch?v=8obu-bd3U9A

INFORMATYKA

Temat : Sortowanie danych w MS Excel

Dowiesz się jak sortować dane w Excelu

https://epodreczniki.pl/a/sortowanie-danych/D5NWXkuLV

Zdjęcia z zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl lub Messengera

Klasa VII

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. 4 i 5 str.  259.

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: „Balladyna” J. Słowackiego jako tragedia.

Zwróćcie uwagę na budowę  utworu, zapis tekstu.

Następnie pod tematem wpiszcie poniższą notatkę:

„Balladyna” J. Słowackiego to utwór należący do dramatu. Pod względem gatunku jest on tragedią. Składa się z 5 aktów, które dzielą się na sceny. „Balladyna” składa się z tekstu głównego (wypowiedzi konkretnych bohaterów) oraz tekstu pobocznego (didaskalia, wskazówki autora dotyczące realizacji scenicznej).

Tematem utworu jest dążenie do władzy, ukazane na przykładzie okrutnej Balladyny, która kroczy drogą zbrodni. Jednak i jej los kończy się tragicznie – ginie od uderzenia piorunem.

Zapraszam Was do obejrzenia poniższego filmiku, który poświęcony jest „Balladynie”. Zostały w nim przedstawione istotne  informacje na temat tego dramatu.

https://www.youtube.com/watch?v=Tf5kWgXQn18

Bardzo proszę czytać „Zemstę” A. Fredry -  kolejną lekturę obowiązkową. W drugiej połowie maja rozpoczniemy realizację tematów związanych z tym utworem.

Jeżeli nie macie „Zemsty” w domu, jest ona dostępna na stronie www.wolnelektury.pl

JĘZYK ANGIELSKI

1 Proszę otworzyć zeszyty i wpisać temat lekcji: Sleeping habits – reading oraz przypomnieć sobie słownictwo z poprzednich lekcji. Następnie, przeczytać lub posłuchać tekstu na stronie 71. Słownictwo do podrozdziału 6.3 znajduje się na stronie 77. Proszę go prześledzić i nowe wyrażenia wpisać do zeszytu.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania  (CD 3, ścieżka 7).

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

2. Proszę wykonać zadanie 3, str. 71 z podręcznika, a wybrane odpowiedzi wpisać do zeszytu. Następnie, proszę wpisać wyrażenia z tabeli „Sleeping habits” do zeszytu z tłumaczeniem oraz sprawdzić odpowiedzi: 2. asleep, 3. ready, 4. bed, 5. early, 6. well, 7. late.

3. Proszę wykonać zadania interaktywne, aby utrwalić słownictwo:

https://learningapps.org/1487465

https://learningapps.org/1501007

https://learningapps.org/4939407

INFORMATYKA

Temat : Podział tekstu na kolumny

Dowiesz się w jaki sposób podzielić tekst, aby był widoczny w kilku kolumnach (np. jak w czasopiśmie)

https://epodreczniki.pl/a/podzial-tekstu-na-kolumny/DJPQRZZ01

Zdjęcia z wykonach ćwiczeń proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Temat: Sposoby rozwiązywania konfliktów.

Przebywanie na kwarantannie powoduje sytuacje konfliktowe.  Polecam do obejrzenia film dotyczący sposobów rozwiązywania konfliktów -  https://www.youtube.com/watch?v=5sup7gkAUJs

Klasa VIII

JĘZYK POLSKI

Uczniowie otrzymują tematy i zadania w osobnych plikach za pośrednictwem grupy klasy VIII.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. powtórzeniowe str. 238.

HISTORIA

Lekcja powtórzeniowa: Polska Rzeczpospolita Ludowa.

• Powtórz materiał z podręcznika str.162-192.
• Zwróć uwagę na zdjęcia, ilustracje, mapy, teksty źródłowe.
• Następnie przeczytaj podsumowanie str. 193-195.
• Pamiętaj o datach w tabeli- str.195.

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Eine Stadtrundfahrt /Wycieczka po mieście. 

Zabieram Was na wycieczkę online do Berlina, najpierw zapoznaj się z zabytkami Berlina po polsku: 

https://www.youtube.com/watch?v=fLtsG0jyKIo 

A teraz po niemiecku 

https://www.youtube.com/watch?v=KevNe9MN7aA 

Na podstawie tych filmów proszę żebyś znał takie zabytki i znał ich polskie odpowiedniki: 

Reichstag-........................   
Alexanderplatz-......................... 

Unter den Linden-...................... 

Schloß Charlottenburg-........................  
Rotes Rathaus-.................................... 

Fernsehnturm-.................................. 

Zoologischer Garten-….......................... 
Berliner Dom-................................... 

Museumsinsel-................................... 
Brandenburger Tor-  ............................ 
Siegessäle- .......................................... 

Weltzeituhr-.......................................... 
Potsdamer Platz-..................................... 

East Side Gallery-…............................... 

Otwórzcie podręcznik na str. 85 w zad 19a macie 4 różne teksty , przyporządkuj im właściwe określenia: Presseartikel, Postkarte (kartka pocztowa), Stadtführer online, Plakat, wpisz zadanie do zeszytu. 

W zadaniu 19b masz słownictwo dotyczące zwiedzania miasta po polsku, dopasuj do nich niemieckie odpowiedniki

(besuchen/besichtigen,

anschauen,  die Öffnungszeiten, die Eintrittspreise, die Anfahrt, Eintritt frei, Sehenswürdigkeiten, 

dieAltstadt, die Kirche, die Straßenbahnlinie), też wpisz do zeszytu. 

Wykonaj zadania 22, 23, 24 z zeszytu ćwiczeń, wyślij zdjęcie notatki i zadań do mnie na maila an23456glabi_cka@wp.pl 

Całkiem niedawno zachęcaliśmy naszych uczniów do uczestnictwa w różnego rodzaju konkursach artystycznych, a już dochodzą do nas miłe wiadomości o pierwszych sukcesach. Kinga Karbowniczek, Laura Kuczwalska oraz Natalia Gradzi znalazły się w gronie laureatów konkursu plastycznego zorganizowanego przez CKiW w Proszowicach "Wiosna, ach to ty". Jesteśmy bardzo dumni z naszych uczennic! Pamiętajcie, że jeszcze jest czas, aby wziąć udział w pozostałych konkursach, do czego gorąco zachęcamy.

Proponujemy wszystkim uczniom naszej szkoły udział w konkursach artystycznych skierowanych do dzieci i młodzieży. Konkursy przeprowadzane są wyłącznie droga internetową, nie trzeba fizycznie wysyłać żadnych materiałów ani prac, więc uczestnictwo w nich nie jest związane z kłopotliwymi formalnościami.

POPISZ SIĘ TALENTEM

Jest to konkurs literacki o zasięgu ogólnopolskim, organizatorem jest wydawnictwo Nowa Era. Temat tegorocznej edycji to „Zwierzęta mają głos”.  Praca konkursową jest opowiadanie (około 1 strona wydruku). Nagrody przyznawane są w dwóch kategoriach: klasy I-IV i V-VIII.  W ubiegłym roku laureatką konkursu została uczennica naszej szkoły Martyna Szarek.

Termin nadsyłania prac: 26 kwietnia. Szczegóły na stronie internetowej.

https://www.nowaera.pl/popiszsietalentem

WIOSNA, ACH TO TY

Konkurs plastyczny dla dzieci w dowolnym wieku, organizowany przez Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach.  Dzieci nadsyłają na adres CKiW zdjęcie swojej pracy do 22 kwietnia. Szczegóły na stronie internetowej.

https://ckproszowice.pl/wiosna-ach-to-ty/?fbclid=IwAR1o0ypX3un5ssx11Jg2H0kZCTYvV_EBkwuzobGSDyFNIdNGwqRJTCTOWHU

Pod hasłem "Wiosna, ach to ty" odbywa się także konkurs na wiersz o tematyce wiosennej. Mogą w nim uczestniczyć dzieci w dowolnym wieku. Wiersz należy przesłać do 24 kwietnia. Szczegóły na stronie internetowej.

https://ckproszowice.pl/wiosna-ach-to-ty-wiersz/?fbclid=IwAR3Ip0C3f9DYUZHtYDnVgOQBIrLuHHHEDZE3NGFyr9AkZCPR_SNxoE5sEUA

Konkurs fotograficzny na wiosenne, szalone zdjęcie... w podskoku. To kolejna propozycja Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach. Termin: do 26 kwietnia. Szczegóły na stronie internetowej.

https://ckproszowice.pl/wiosna-ach-to-ty-fotografia/

SIEDZĘ W DOMU I PISZĘ

Bardzo ciekawy konkurs literacki organizowany przez Fundację ABCXXI „Cała Polska czyta dzieciom”. Praca konkursowa to opowiadanie o tematyce współczesnej, może być z własnymi ilustracjami. Trzy kategorie wiekowe: do 10 lat, 10-14 lat oraz 14-18 lat. Termin nadsyłania prac: 30 kwietnia. Szczegóły na stronie internetowej.

https://calapolskaczytadzieciom.pl/aktualnosci/konkurs-literacki-dla-dzieci-i-mlodziezy/?fbclid=IwAR0PMF5tk8c7hcVfooMOOzRPm_eMV5YQOT515r7j4KSviBnxz9_X4fFkUCM

 Gdyby ktoś miał pytania lub wątpliwości, proszę o kontakt pare@wp.pl.

PIĄTEK 24 kwietnia

KLASA IV

Technika

Temat: Jak zrobić pompon z włóczki?

Zapraszam do obejrzenia filmiku

https://www.youtube.com/watch?v=txMpeXQMiJw

Po obejrzeniu filmiku zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Ustalcie instrukcje wg której wykonacie pompon i zapiszcie ją w zeszycie. Następnie wykonajcie pompon Podczas pracy zadbaj o bhp!!!! Zrób zdjęcie i przyślij do mnie gosia776@o2.pl

Miłej pracy

Matematyka

Temat: Rozpoznawanie kwadratów  i prostokątów oraz ich prostych właściwości.

Przeczytaj i przeanalizuj przykłady i zawartość ramki str229-231.

Zobacz film o własnościach prostokątów i kwadratów: https://www.youtube.com/watch?v=YJz9xjHDuqc

W zeszycie narysuj kwadrat: zad. 5/a i 5/d, str. 232 oraz prostokąt  zad.6/a i 6/d, str.232

z podręcznika.

Rysunki prześlij na e-maila: dominika2000@o2.pl

Kółko ortograficzne

Temat: Interaktywne dyktando.

Dzisiejsze zajęcia wyjątkowo będą wymagały od Ciebie pracy z komputerem. Kliknij w poniższy link:

https://www.dyktanda.net/ortografia-02.php

Wejdziesz dzięki temu na stronę poświęconą ortografii na poziomie szkoły podstawowej. Strona otworzy się na interaktywnym dyktandzie pt. „Mecz”.

Zadanie polega na tym, aby w każdym wyrazie zawierającym rz/ż zaznaczyć właściwą głoskę. Na końcu należy kliknąć przycisk „sprawdź”. Litery podświetlone na zielono są poprawne, natomiast te podświetlone na czerwono zawierają błędy.

Na zakończenie dzisiejszej pracy poproszę, abyś z tego dyktanda wypisał/a wszystkie wyrazy z ż/rz, których pisowni nie da się wytłumaczyć za pomocą znanych reguł ortograficznych.

KLASA V

Biologia

Temat: Cechy charakterystyczne i znaczenie roślin okrytonasiennych. .

Przeczytaj tekst w podręczniku. Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń.

Zdjęcia wykonanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

Matematyka

Temat: Dzielenie liczby dziesiętnej przez liczbę dziesiętną.

Zapoznaj się i przeanalizuj  zawartość ramki str.224                    

Zobacz film o dzieleniu liczb dziesiętnych: https://www.youtube.com/watch?v=aNY0c0fkvrg

Oblicz sposobem pisemnym i zapisz rozwiązania w zeszycie- zad.10 i 11 str.224 z podręcznika

Rozwiązania prześlij na e-maila: dominika2000@o2.pl

Język polski

Proszę zapisać w zeszycie temat lekcji: Cechy gatunkowe „Katarynki”.

„Katarynkę” zaliczamy do arcydzieł nowelistyki polskiej.

Przepiszcie  pod tematem wiadomości na temat noweli, podane poniżej:

Nowela to krótki, jednowątkowy utwór pisany prozą, w którym występuje niewielu bohaterów. Charakteryzuje się wyrazistą, często dramatyczną akcją zmierzającą do punktu  kulminacyjnego. Utwór nie zawiera szczegółowej charakterystyki postaci  ani obszernych opisów.

Akcja noweli toczy się zwykle wokół jednego wydarzenia. Narracja jest zazwyczaj trzecioosobowa.

Na podstawie lektury odpowiedzcie w zeszycie pełnymi zdaniami  na poniższe pytania:

- Jak długi jest utwór „Katarynka”?

- Jaki moment, w którym losy bohaterów splatają się ze sobą jest przełomowy, stanowi punkt

  kulminacyjny w noweli Prusa?

- W której osobie prowadzona jest narracja w noweli Prusa?

- Czy „Katarynka” to utwór realistyczny czy fantastyczny?

Zajęcia z wychowawcą

W jaki sposób dbamy o swoje zdrowie?

Moi Drodzy!

Zagadnienie zdrowia dotyczy nas wszystkich. Dbając o siebie, dajemy dobry przykład innym.

Pamiętajcie, że Wasze zdrowie to największy skarb. Zależy ono przede wszystkim od prawidłowych nawyków żywieniowych, a także od aktywności fizycznej.

Dlatego tak organizujcie swój dzień, abyście znaleźli czas na pracę i regenerację.

Zdrowie to nie tylko sprawność i witalność, ale również samopoczucie.

Waszego samopoczucia w obecnym, trudnym czasie dotyczy ankieta zamieszczona na stronie internetowej szkoły. Przypominam Wam o jej wypełnieniu.

Życzę Wam wszystkim dużo zdrówka i dobrego nastroju !!! – Wasza wychowawczyni.

KLASA VI

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Rozpoznajemy teksty reklamowe.

Proszę przeczytać lekcję dostępną na stronie internetowej epodręczniki:

https://epodreczniki.pl/a/reklamowy-zawrot-glowy/DzzrChVWc

Poznacie historię reklamy oraz dowiecie się , jakie zabiegi językowe pojawiają się w reklamie.

Na podstawie informacji z epodręcznika zapiszcie w zeszycie, czym jest reklama i jaki jest jej cel.

Zachęcam też do wykonania zadań interaktywnych do tej lekcji.

Matematyka

Zad. 1-4 str. 161 - jeśli potrafisz.

Muzyka

Temat: Elementy dzieła muzycznego

Oglądnijcie filmiki o  kolejnych elementach dzieła muzycznego.

Dynamika

https://www.youtube.com/watch?v=JL30_RnTaI0

Artykulacja

https://www.youtube.com/watch?v=14XIpus2iYo

KLASA VII

Matematyka

Rozwiąż zad. 1 - 3 str. 259

Język niemiecki

Thema: Kochen ist mein Hobby. / Gotowanie jest moim hobby.

mischen- mieszać

schneiden-  kroić

braten - smażyć

kochen-  gotować

backen- piec

geben -dawać

Czasowniki braten i geben odmienią się nieregularnie

ich brate                           wir braten

du brätst                           ihr bratet

er/sie/es brät                     sie braten

Ich gebe                            wir geben

Du gibst                             ihr gebt

Er/sie/es gibt                      sie geben

Mianownik/Nominativ /der,   die,     das,   l.mnoga die , Przeczenie kein/keine

                                 ein,   eine,   ein,    ---------------,Przeczenie kein/keine

                               mein,  meine, mein, meine,          Przeczenie kein/keine

Biernik/Akkusativ      den,     die,    das                die,                   keinen/keine/kein

                             einen,     eine,  ein      -------------                  keinen/keine/kein

                           meinen,    meine, mein,meine                           keinen/keine/kein

Czyli tylko rodzaj męski zmienia się w 4 przypadku!!)

Ich brate den Knoblauch.

(Smażę czosnek. kogo? Co? 4 przypadek dlatego jest den  a w 1 przypadku czosnek jest der.

Du schneidest den Käse. (Ty kroisz ser. Kroisz kogo? Co? Der zamienia się na den).

Sie gibt die Sahne, Salz und Pfeffer dazu. Ona dodaje śmietanę - kogo, co? Śmietana jest die dlatego się w 4 przypadku nie zmienia.

Wykonać zad 16, 17  ze str. 51 z zeszytu ćwiczeń.

Dla chętnych, zadanie 15 ze str. 77 w podręczniku, należy przeczytać rozmowę Laury z mamą i odpowiedzieć na pytania pod dialogiem, w razie pytań zachęcam do pisania do mnie.

Biologia

Temat: Ucho – narząd słuchu i równowagi.

Przeczytaj lekcję w podręczniku. Obejrzyj uważnie ilustracje. Odpowiedz pisemnie na pytania pod tekstem. Zdjęcie wykonanego zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

Religia

 Temat: Dlaczego chrzest Polski nie był stratą, lecz zyskiem.

Czytamy z podręcznika temat 37. Zapisz w zeszycie, co zmienił chrzest

Polski w dziejach Polski.

Możesz również zobaczyć film o św. Wojciechu: https://www.youtube.com/watch?v=ToaRumKe_0A

Modlimy się  o powstrzymanie epidemii koronowirusa: za wstawiennictwem św. Wojciecha - Litanią do św. Wojciecha:

https://www.youtube.com/watch?v=8Pug7W5teg8  lub słowami: ,, Ojcze nasz”..

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

KLASA VIII

język polski, wos, edb

Z tych przedmiotów uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

matematyka

Rozwiąż zad. powtórzeniowe  str. 237.

Drodzy Rodzice i Uczniowie,

po konsultacji z wychowawcami i logopedą opracowałam dla Was ankietę. Chcę zorientować się, jak oceniacie obecną sytuację, w której się wszyscy znaleźliśmy, jakie jest Wasze samopoczucie. Ankieta jest anonimowa, bardzo proszę o szczere odpowiedzi. Bardzo proszę o pomoc rodziców uczniów z klas 0- 3, starsi uczniowie sami doskonale sobie z nią poradzą.

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSdaX7KWWY9Ue7P0Oz1Piw_w4Z4JvsD1ZvueeS6vhGc7vmThIg/viewform?usp=sf_link

Z góry dziękuję za wypełnienie ankiety. Pedagog szkolny Anna Głąbicka

Czwartek 23 kwietnia

KLASA IV

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Lucas’s blog, przeczytać uważnie żółtą ramkę na str. 83 w podręczniku lub zobaczyć animację, wyjaśniającą zasadę użycia czasu Present Simple (powtórzenie z poprzedniej lekcji – zasady zawarte w notatce i uwadze).

Pomoc. Aby zobaczyć animację, należy wejść do linku poniżej,  odszukać Unit 6.2 We go to bed early i zobaczyć animację dwukrotnie. Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17639?p=2542

2. Następnie, proszę wykonać zadanie 7, str. 83 w zeszycie oraz wpisać zdania z zad. 8 z tłumaczeniem do zeszytu.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Matematyka

Temat: Obliczanie obwodów wielokątów.

 Rozwiąż zadania tekstowe z podręcznika str.227 zad. 16, 17,18,19 i 20

 Rozwiązania zapisz w zeszycie i prześlij na e-maila: dominika2000@o2.pl

Język polski

Temat: Opowieść o rybaku jako baśń.

Na stronie 141 w podręcznikach znajduje się definicja baśni. Zostało w niej wyjaśnione, jakie są typowe, charakterystyczne cechy baśni. Przeczytaj uważnie tę definicję.

Napisz w zeszycie pod tematem nagłówek: Cechy baśni. Pod spodem, od podpunktów lub pauz wypisz najważniejsze cechy baśni. Zacznij tak:

• Utwór fantastyczny
• Ma niewielkie rozmiary
• Występują w niej nieprawdopodobne postacie

I tak dalej, dopisuj kolejne podpunkty, czytając uważnie definicję.

Teraz odpowiedz na pytanie:

Jak zachowywało się morze, gdy rybak przyszedł do rybki z pierwszą prośbą (str.134), a jak zachowywało się morze, gdy przyszedł z ostatnią prośbą (str.139). Czy widzisz różnicę? Zapisz swoje wnioski.

Następnie napisz notatkę, zaczynając ją od słów: „Bajka o rybaku i rybce” ma cechy, które są charakterystyczne dla baśni. W dalszym ciągu notatki podaj trzy cechy baśni, które występują w „Bajce o rybaku i rybce”.

Na poniedziałek proszę przeczytać baśń H. Ch. Andersena pt. „Słowik” (str.146).

Informatyka

Temat:  Tworzymy zaproszenie w MS Word

Na podstawie  e-booka dostępnego na stronie:

Strony 101-105

https://ebook.migra.pl/dlaucznia.php?book=64

Proszę o wykonanie zaproszenia na dowolne wydarzenie. Zaproszenie na zawierać:  WordArty, wklejone zdjęcie lub obraz, obiekt clipart. Przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

KLASA V

Geografia

Temat: Krajobraz sawanny

Proszę o realizację tematu z e-podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/sawanny/DWzw5UGoo

Wykonaj zadania z podsumowania tejże lekcji

Zdjęcia z zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Technika

Temat lekcji: Zasady bezpiecznej jazdy rowerem.

Proszę 

obejrzyjcie filmik zapiszcie temat w zeszycie i napiszcie te zasady.

https://www.youtube.com/watch?v=s226DAOFUw8

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji:  She asked me to babysit, otworzyć podręczniki na stronie 82, przeczytać lub zobaczyć zaprezentowaną scenkę znajdującą się pod linkiem (Drama Videos Unit 6.2, She asked me to babysit, Part 1) i odpowiedzieć na pytania  - zad. 1,2, str. 82.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17660?p=2544

2. Następnie, proszę wpisać wyrażenia z ramki żółtej Get Grammar!, str. 83 w podręczniku (Past Simple affirmative regular verbs – Czas przeszły prosty, zdania oznajmujące, czasowniki regularne). Np. I played football. (Ja grałem w piłkę nożną), You played football. (Ty grałeś w piłkę nożną). ……….

3. Wyjaśnienie tworzenia form przeszłych (dodanie końcówki - ed znajduje się w materiale animowanym:

https://www.youtube.com/watch?v=jxl28KQOHy4

Wdż

Temat: My i mass media.

Zagadnienia do przemyślenia:

• Jakie programy telewizyjne oglądam?
• Co lubię czytać- czy mam ulubione czasopisma?
• Jakiej muzyki słucham?
• Czy komputer i telefon nie pochłaniają zbyt dużo mojego czasu?

KLASA VI

Biologia

Temat: Rozmnażanie się i rozwój ptaków.

Przeczytaj temat „Rozmnażanie się i rozwój ptaków” w podręczniku. Odpowiedz pisemnie na pytania pod lekcją. Zdjęcie wykonanego zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Język polski

Nie zapisujemy nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcję dotyczącą Jasia Meli.

Jak już wiecie, Janek Mela  jest  nie tylko autorem książki, której fragmenty poznaliście. Jest on również założycielem Fundacji Poza Horyzonty.

W związku z tym proszę, abyście, w oparciu o zdobyte informacje, napisali w zeszycie samodzielną notatkę na temat: Komu i w jaki sposób pomaga Fundacja Poza Horyzonty Jana Meli ?

Notatkę rozpocznijcie zdaniem: Jan Mela założył Fundację Poza Horyzonty w 2009 roku.

Technika

temat lekcji: Jak przyszyć guzik?

Zapraszam do obejrzenia filmików

https://www.youtube.com/watch?v=EGeXHtgniFk

https://www.youtube.com/watch?v=QoFJ4JVVdac

Po obejrzeniu filmików zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Ustalcie jakie zasady obowiązują przy przyszyciu guzików zapiszcie je w zeszycie.  Następnie na kawałku materiału ok 10 cm x 10 cm przyszyjcie guzik Podczas pracy zadbaj o bhp !!!!!! Zrób zdjęcie i przyślij do mnie gosia776@o2.pl  Miłej pracy

Zajęcia z wychowawcą

Moi Drodzy!

Już drugi miesiąc uczycie się w domu. Wiąże się to z wieloma zmianami, które wszyscy musieliśmy wprowadzić w naszym codziennym życiu. Napiszcie, proszę co sprawia Wam największą trudność, czy udaje się Wam realizować materiał z wszystkich przedmiotów, czy wysyłacie nauczycielom zadania w terminie, czy ktoś zdecydował się brać udział w proponowanych konkursach?

Jeśli ktoś z Was potrzebuje mojej pomocy, lub chce o coś zapytać, bardzo proszę zadzwonić (Wasi Rodzice mają mój numer telefonu) lub napisać przez Messenger lub e-mail.

W tym trudnym dla nas wszystkich czasie musimy dbać o zdrowie psychiczne oraz fizyczne. Napiszcie, proszę czy udaje się Wam trzymać formę, czy wykonujecie jakieś ćwiczenia fizyczne, czy uprawiacie jakiś sport. Warto o tym pomyśleć! Pamiętajcie „W zdrowym ciele zdrowy duch!”.

Przesyłam Wam propozycje ćwiczeń. Może Wy macie coś ciekawego. Warto się wymienić propozycjami.

https://www.youtube.com/watch?v=Df3nSB1p9Eo

https://www.youtube.com/watch?v=lcWtiFL904s

Życzę Wam dobrych pomysłów, dużo energii do pracy oraz więcej czynnego odpoczynku na świeżym powietrzu.

Wasza wychowawczyni 

KLASA VII

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Niezwykłość świata przedstawionego w „Balladynie”.

Jak na pewno zauważyliście, w utworze, obok świata realnego,  mamy do czynienia ze światem baśniowym, legendarnym. To przyczynia się do jego niezwykłości.

Podajcie najważniejsze informacje o  świecie przedstawionym w „ Balladynie”.

Uwzględnijcie :

Miejsce akcji:

Czas akcji:

Bohaterów  (pogrupujcie postacie na realistyczne i fantastyczne) :

Najważniejsze  zdarzenia:

Swoje notatki wyślijcie na adres: paliga.aga@gmail.com

Fizyka

Temat: Trzecia  zasada dynamiki str 156

https://www.youtube.com/watch?v=Iy9HOKLV8QI

1. Przeczytaj tekst
2. Do zeszytu wykonaj zadanie Zad.2 i  3 str.159

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: What’s in your lunch?, otworzyć podręcznik na stronie 70, przeczytać dialog lub  zobaczyć  nagranie filmowe (CD 3 Drama Videos, U 6 What’s in your lunch?).  Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

 https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17750?p=2550

2. Jeśli jest możliwość, proszę posłuchać nagrania „Snacks” zad. 1, str. 70 (CD 3 ścieżka 5). Proszę wpisać to słownictwo z tłumaczeniem do zeszytu.

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

(słownictwo do podrozdziału 6.2 znajduje się na stronie 77, proszę sprawdzić znaczenie słów i wyrażeń, nowe wpisać do zeszytu z tłumaczeniem).

3. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 66 i wykonać zadanie 1 dla utrwalenia słownictwa oraz zadanie interaktywne „Food”:

https://learningapps.org/1867929

 Wdż

Temat: Konflikt pokoleń- mit czy rzeczywistość?

Zagadnienia do przemyślenia:

• Czy zdarza się, że nie zawsze zgadzasz się z rodzicami?
• Jakie są przyczyny konfliktów między dziećmi a rodzicami?
• Czy potrzebna jest właściwa, spójna komunikacja?
• Jak rozwiązywać konflikty?

KLASA VIII

Chemia

Temat: Alkohole – budowa i nazewnictwo.

Przeczytaj temat w podręczniku. Rozwiąż zadania pod tekstem. Zdjęcie wykonanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Geografia

Temat:  Stany Zjednoczone Ameryki (USA) – światowa potęga gospodarcza (2 jednostki lekcyjne).

Proszę o realizację tematu z e-podręczników

https://epodreczniki.pl/a/stany-zjednoczone-ameryki-usa---swiatowa-potega-gospodarcza/DnH3TmLon

Zdjęcia wykonanych zadań z podsumowania prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Język angielski

1. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 36 i wpisać temat lekcji: „My New Guitar” – reading,  przeczytać tekst oraz wpisać nowe wyrażenia z tłumaczeniem do zeszytu. Zobacz rady dotyczące części „Reading” na egzaminie ósmoklasisty:

https://www.youtube.com/watch?v=oD9rahWP4bg

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

2. Proszę uzupełnić luki w zdaniach zgodnie z treścią tekstu (zad. 1, str. 36) – luki należy uzupełnić w języku angielskim.

3. Proszę uzupełnić luki w zdaniach w języku polskim (zgodnie z zadaniem 2, str. 36).

Zadanie 1 i 2, str. 36 należy przesłać do sprawdzenia na adres: ukow2007@gmail.com

Język polski

Klasa otrzymuje zadania za pośrednictwem grupy.

WTOREK 21 kwietnia

Kl. 0 Język angielski

Powidz „Good morning” i posłuchaj piosenki na przywitanie:

https://www.youtube.com/watch?v=AA5hOCxlRaI

Posłuchaj jeszcze raz i postaraj się śpiewać razem z nagraniem:

Powiedz  How are you? (jak się masz?) i odpowiedz I am fine, thank you! (dobrze, dziękuję!).

https://www.youtube.com/watch?v=x23rTDl4AMs

Posłuchaj piosenki o zwierzętach i nazwij jakie zwierzęta tam się pojawiły. Posłuchaj jeszcze raz i staraj się śpiewać razem z nagraniem.

https://www.youtube.com/watch?v=zgJle_VO7Gk&t=21s

Kl. I język angielski

1. Przywitaj się i powiedz „Good morning!”, zapytaj „How are you?” (jak się masz?) i odpowiedz „I am fine, thank you!” (dobrze, dziękuję!).

https://www.youtube.com/watch?v=03XgDWozJOw

2. Proszę, aby dzieci powtórzyły nazwy ubrań, pokazywały i nazywały swoje ubrania: Trousers – spodnie, boots – buty, shirt – koszula, dress – sukienka.

Proszę, aby dzieci posłuchały piosenki o ubraniach i starały się zapamiętać ich nazwy:  

https://www.youtube.com/watch?v=MqsHPm-qsdE

3. Proszę, aby dzieci otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 53 i wykonały zad. 3 – pokolorować według wskazówek:

Chłopies (boy) – a yellow sweater, a green coat, blue trousers.

Dziewczynka (girl) – a pink T-shirt, a purple skirt, red shoes.

Oraz dopasowały nazwy ubrań do słówek, które należy napisać po śladzie w zad. 4, str. 53.

Wykonane zadanie 3 i 4 należy przesłać do sprawdzenia na adres: ukow2007@gmail.com

Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Kl. II język angielski

Proszę, aby dzieci przypomniały sobie słownictwo z poprzednich lekcji na temat jedzenia oraz wykonały zad. 7, str. 45 (ułożyć z rozsypanych literek wyrazy: peas - groszek, mushrooms - grzyby, onion – cebula, tomatoes - pomidory, fish – ryba, carrots – marchewki). Należy wpisać słówka do zeszytu z tłumaczeniem i  wykonać zad. 8, str. 45.

(He likes – on lubi, He doesn’t like – on nie lubi)

Wykonane zadanie 7 i 8, str. 45 należy przesłać na adres: ukow2007@gmail.com

Więcej przykładów w materiale filmowym:

 https://www.youtube.com/watch?v=rkoKjUayyS8

Proszę przeczytać zad. 9, str. 46 w zeszycie ćwiczeń, wykonać je i sprawdzić odpowiedzi:

1.       He’s Mickey

2.       She’s Daisy

oraz wykonać zad. 10, str. 46 w zeszycie ćwiczeń i sprawdzić swoje odpowiedzi:

1.       tomatoes, soup, Donald.

2.       mushrooms, fish, Minnie.

Klasa IV

język polski

Temat: Poznajemy „Bajkę o rybaku i złotej rybce”.

Na dzisiejszej lekcji poznacie utwór napisany przez Aleksandra Puszkina pt. „Bajka o rybaku i rybce”. Znajduje się on w Waszych podręcznikach na stronie 133 (do 140). Bajka jest długa, ale nietrudna i myślę, że będzie Wam się ją przyjemnie czytało.

Przeczytajcie bajkę bardzo uważnie, najlepiej dwa razy. Zastanówcie się, czy ta baśń przypomina „Magiczne krzesło”? Jeśli tak, to co łączy te dwa utwory?

Dzisiaj poza tematem lekcji nie zapisujecie żadnej notatki. Miłej lektury!

matematyka

Temat: Obwód wielokątów.

Przeczytaj zawartość ramki str.226

Wykonaj zadania z podręcznika str.226 zad.11, 12,13,14 i 15

Prześlij zadania  na e- mail: dominika2000@o2.pl

historia

Temat: Dał nam przykład Bonaparte (podręcznik strona 122-125)

Zwróć uwagę na takie postacie jak Napoleon Bonaparte, Jan Henryk Dąbrowski, Józef Wybicki.

Wyjaśnij pojęcia: Legiony Polskie, Księstwo Warszawskie (w zeszycie)

Przeczytaj tekst źródłowy ze strony 124. Wypisz nazwiska polskich bohaterów wspomnianych w „Mazurku Dąbrowskiego”.

wf

 Proszę wcześniej wypisać na kartce około 6 ćwiczeń z propozycji jaką podaję. Link https://wordwall.net/pl/resource/1212002/%C4%87wiczenia-2  Można dobrać ćwiczenia według własnego uznania.

Wykonać  rozgrzewkę ogólną 3 minuty.

Na wybranym terenie podwórze, sad, wyznaczamy trasę ok.  20 m z punktu A do punktu B, mogą to być np. dwa drzewa i  wykonujemy: 4 długości truchtem pomiędzy punktami –przerwa 30 s,  4 długości wolnym biegiem – 1min przerwy.  Następnie pokonujemy 2 długości truchtem pomiędzy wyznaczonymi punktami i wykonujemy pierwsze ćwiczenie z kartki, później znów 2 długości pomiędzy punktami i 2 ćwiczenie z kartki itd. itd. do momentu wykonania wszystkich przygotowanych ćwiczeń. Zadanie  kończymy marszem około 20 metrów  ćwiczeniami oddechowymi – w marszu unosimy ręce w górę wdech nosem opuszczamy dłonie w dół powoli wydech ustami, powtórzyć czynność kilka razy.

Takie ćwiczenia można wykonywać codziennie według własnego uznania + poprawianie własnych wyników w testach sprawnościowych jakie opisałem wcześniej. Wyniki zapisujemy dokumentując w zeszycie.

Klasa V

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji w zeszycie: Jobs – language work, powtórzyć słownictwo z poprzedniej lekcji (można jeszcze raz posłuchać nagrania CD 3, ścieżka 1), otworzyć podręczniki na stronie 81, zad. 6 i posłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 2) – uzupełnić notatkę i wpisać do zeszytu. 

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

2. Następnie, otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 50 i robimy zadania 1, 2, 3 dla utrwalenia poznanego materiału językowego – zadania proszę przesłać do sprawdzenia na adres ukow2007@gmail.com

3. Więcej słownictwa w ćwiczeniach interaktywnych:

https://learningapps.org/1580140

https://learningapps.org/1593395

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Czym jest dubbing?

Pod tematem lekcji wpiszcie definicję dubbingu:

Dubbing (czyt. dabing) to stosowany w produkcji filmów, seriali i gier komputerowych proces podkładania głosów do już nagranego materiału.

Zdubbingować – podłożyć głos w filmie.

W podręczniku na stronie 285 znajduje się fragment rozmowy z polskim aktorem filmowym                  i teatralnym, Zbigniewem Zamachowskim, który zdubbingował postać Shreka.

Proszę zapoznać się z tym tekstem.

Na podstawie przeczytanego w podręczniku wywiadu odpowiedzcie pisemnie w zeszycie  na pytanie: Z jakimi trudnościami zmaga się aktor podczas dubbingu?

A o tym, jak można bawić się głosem, jak za pomocą głosu nadać charakter postaci, dowiecie się        z tego krótkiego filmiku:

https://www.youtube.com/watch?v=jomEE3kh8IU

religia

Temat: Święta Faustyna – apostołka Bożego Miłosierdzia.

Przeczytaj z podręcznika temat 49 . Uzupełnij zeszyty ćwiczeń z tego tematu.

Zaśpiewaj piosenkę: „Jezu ufam Tobie” https://www.youtube.com/watch?v=nVQTHrNqFB0

lub zaśpiewaj pieśń: ,,Nasze plany i nadzieje" https://www.youtube.com/watch?v=q70sQX4SkEw

Zobacz film o św. Faustynie: http://katechezanatana.pl/s-faustyna-kowalska-filmkahoot/

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – koronką do Bożego Miłosierdzia.

https://www.youtube.com/watch?v=U7Xk7UKv0tw.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

informatyka

Temat: Scratch – uczymy duszka chodzić i rysować

https://epodreczniki.pl/a/pierwszy-projekt-w-srodowisku-scratch---uczymy-duszka-chodzic-i-rysowac/DQKcT0he5

Zdjęcia z wykonach ćwiczeń na końcu lekcji proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messegera

Klasa VI

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Jakie cechy Janka Meli pozwoliły mu dotrzeć na biegun?

Bohaterem dzisiejszych zajęć jest Jaś  Mela. Może ktoś z Was już o nim słyszał?  Jest on przykładem na to, że tragedię można przemienić w wielki sukces.

Proszę wpisać pod tematem lekcji poniższą notatkę:

Jan Mela jest polskim podróżnikiem i działaczem społecznym. To najmłodszy  w historii zdobywca biegunów. Tym samym to pierwsza osoba niepełnosprawna, która dokonała takiego wyczynu.

W lipcu 2002roku, mając 13 lat, doznał porażenia prądem. W wyniku tego nieszczęśliwego wypadku stracił lewą nogę i prawe przedramię. Pomimo tak wielkiej tragedii chłopiec nie poddał się. Pomógł mu w tym polarnik Marek Kamiński, pod którego opieką  zdobył oba bieguny polarne. Janek  Mela jest autorem książki pt. „Poza horyzonty”.

Zachęcam  do obejrzenia krótkiego filmiku, w którym Jaś Mela opowiada o swojej książce.

https://www.youtube.com/watch?v=QGbbizRnyGk

Fragmenty tej książki znajdują się w Waszym podręczniku na stronie 339.

Przeczytajcie tekst i opierając się na właściwych jego fragmentach napiszcie w zeszycie 3-4 zdania będące odpowiedzią na pytanie: Dzięki jakim cechom chłopca powiodła się wyprawa na biegun?

Zdjęcia swoich pisemnych wypowiedzi proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

geografia

Lekcja 1. Europa – lekcja powtórzeniowa

https://epodreczniki.pl/a/polozenie-europy-charakterystyczne-cechy-rzezby-powierzchni/D1DLg5Gzk

 Odpowiedzi  prześlij na Messengera lub na pocztę geoo@interia.pl

religia

 Temat: Jezu, ufam Tobie – w obliczu miłosierdzia.

Przeczytaj z podręcznika temat 57 . Uzupełnij zeszyty ćwiczeń z tego tematu.

Zaśpiewaj piosenkę: „Jezu ufam Tobie” https://www.youtube.com/watch?v=nVQTHrNqFB0

lub  pieśń: ,, Nasze plany i  nadzieje”  https://www.youtube.com/watch?v=q70sQX4SkEw

Zobacz film o św. Faustynie: http://katechezanatana.pl/s-faustyna-kowalska-filmkahoot/

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – koronką do Bożego Miłosierdzia.

https://www.youtube.com/watch?v=U7Xk7UKv0tw.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

wf

 Proszę wcześniej wypisać na kartce  8 ćwiczeń z propozycji jaką podaję. Link https://wordwall.net/pl/resource/1114145/wychowanie-fizyczne  Można dobrać ćwiczenia według własnego uznania.

Wykonać  rozgrzewkę ogólną 3-4 minuty.

Na wybranym terenie podwórze, sad, łąka, jakieś wzniesienia wyznaczamy trasę ok.  50 m z punktu A do punktu B:wykonujemy  4 długości truchtem pomiędzy punktami –przerwa  1 minuta,  4 długości wolnym biegiem – 1,5 min przerwy.  Następnie pokonujemy 2 długości truchtem pomiędzy wyznaczonymi punktami i wykonujemy pierwsze ćwiczenie z kartki, później znów 2 długości pomiędzy punktami i 2 ćwiczenie z kartki itd. itd. do momentu wykonania wszystkich przygotowanych ćwiczeń. Zadanie  kończymy marszem około 50 metrów  ćwiczeniami oddechowymi – w marszu unosimy ręce w górę wdech nosem opuszczamy dłonie w dół powoli wydech ustami, powtórzyć czynność kilka razy.

Takie ćwiczenia można wykonywać codziennie według własnego uznania + poprawianie własnych wyników w testach sprawnościowych jakie opisałem wcześniej. Wyniki zapisujemy dokumentując w zeszycie.

Klasa VII

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Nasze wrażenia po lekturze utworu J. Słowackiego pt: „Balladyna”.

Wiemy, że czytając książki, mamy szansę poznać losy bohaterów, możemy wraz z nimi przeżyć wiele przygód, odwiedzić ciekawe, nowe miejsca.

A potem możemy dzielić się swoimi spostrzeżeniami, odczuciami.

Napiszcie pod tematem lekcji swoje wrażenia wywołane lekturą „Balladyny”.

W swoich wypowiedziach wskażcie przykłady z utworu, które wzbudziły w Was różne uczucia (np.: zaciekawienie, wzruszenie, zaskoczenie, irytacja, zniechęcenie itp.) Pamiętajcie, aby wypowiadać się pełnymi zdaniami.

Zdjęcie z zadaniem proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

geografia

Lekcja 1. Surowce mineralne Polski

Proszę o realizację lekcji z e-podręcznika:

https://epodreczniki.pl/a/surowce-mineralne-polski/D13r3lXAl

Zdjęcia wykonanych zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Historia

Temat: Narodziny faszyzmu we Włoszech (podręcznik str. 189-192)

Zwróć uwagę na sytuację Włoch po I wojnie światowej i na postać Benito Mussoliniego.

Str. 192 zad. 3 do zeszytu (wymień charakterystyczne cechy państwa faszystowskiego)

Wf

Proszę wcześniej wypisać na kartce  9 ćwiczeń z propozycji jaką podaję. Link https://wordwall.net/pl/resource/1482269/wychowanie-fizyczne  Można dobrać ćwiczenia według własnego uznania. W szczególności dobieramy ćwiczenia kształtujące gibkość i skoczność.

Wykonać  rozgrzewkę ogólną 3-4 minuty.

Na wybranym terenie podwórze, sad, łąka, jakieś wzniesienia wyznaczamy trasę ok.  60 m z punktu A do punktu B:wykonujemy  4 długości truchtem pomiędzy punktami –przerwa  1 minuta,  4 długości wolnym biegiem – 1,5 min przerwy.  Następnie pokonujemy 2 długości truchtem pomiędzy wyznaczonymi punktami i wykonujemy pierwsze ćwiczenie z kartki, później znów 2 długości pomiędzy punktami i 2 ćwiczenie z kartki itd. itd. do momentu wykonania wszystkich przygotowanych ćwiczeń. Zadanie  kończymy marszem około 50-60 metrów  ćwiczeniami oddechowymi – w marszu unosimy ręce w górę wdech nosem opuszczamy dłonie w dół powoli wydech ustami, powtórzyć czynność kilka razy.

Takie ćwiczenia można wykonywać codziennie według własnego uznania + poprawianie własnych wyników w testach sprawnościowych jakie opisałem wcześniej. Wyniki zapisujemy dokumentując w zeszycie.

Plastyka

Temat: Komputer jako narzędzie artystyczne – grafika komputerowa.

Przeczytaj rozdział w podręczniku dotyczący grafiki komputerowej. Wykonaj abstrakcyjną grafikę w programie Paint ale… tylko jednym narzędziem (np. sprayem).

Pracę prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Klasa VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

język angielski

1. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 27 oraz posłuchać pięciu tekstów (zadanie 1) i wykonać zgodnie z instrukcją (Audio do zeszytu ćwiczeń 4). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/29

2. Proszę wykonać zadanie zad. 5 i 6, str. 27 w zeszycie ćwiczeń

oraz zadanie interaktywne utrwalające reagowanie językowe:

https://learningapps.org/1463228

 fizyka

Temat: Fale elektromagnetyczne.

https://www.youtube.com/watch?v=x8tJGv8sNQA&t=76s

1. Przeczytaj tekst 156
2. Do zeszytu wykonaj zadanie 3

Jest to temat na dwie godziny lekcyjne

informatyka

Lekcja 2. Projektowanie formuł wykorzystujących sprawdzanie warunków

https://epodreczniki.pl/a/projektowanie-formul-wykorzystujacych-sprawdzanie-warunkow/DlcimR4PC

Zdjęcia lub pliki wykonanych zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

ŚRODA 22 KWIETNIA

KLASA IV

język polski

Temat: Czy złota rybka przyniosła rybakowi szczęście?

Wczoraj prosiłam Was o przeczytanie bajki o rybaku i złotej rybce. Dziś wykonamy kilka ćwiczeń dotyczących tego tekstu.

1. Uporządkuj wydarzenia w kolejności chronologicznej i zapisz w formie planu (w punktach):

• Bezinteresowne wypuszczenie rybki z powrotem do morza.
• Ponowne życie w biedzie.
• Przemiana żony w królową.
• Przepędzenie rybaka przez służbę.
• Ubogie życie rybaka i jego żony w lepiance blisko morza.
• Wyczarowanie nowego domu.
• Złość żony i wysłanie rybaka po koryto.
• Złowienie przez rybaka złotej rybki.
• Żona rybaka szlachcianką.

2. Zrób tabelkę i podziel ją na dwie części. Długość tabelki- 5 linijek. U góry po jednej stronie napisz „rybak”, a po drugiej stronie „żona”. Do tabelki wpisz cechy bohaterów, wybrane z propozycji podanych poniżej. Podane rzeczowniki zmieniaj na przymiotniki, np. dobroć- dobry lub dobra.

chciwość, pycha, skromność, uległość, łagodność, kłótliwość, posłuszeństwo, zachłanność, pokora, arogancja

3. Które przysłowie pasuje do tej bajki? Wybierz jedną propozycję i uzasadnij swój wybór.

A. Co za dużo, to niezdrowo.  B. Nie szata zdobi człowieka   C. Pieniądze szczęścia nie dają.

4. Przeczytaj tekst „Kilka słów o…” ze strony 141 w podręczniku i na tej podstawie uzupełnij zdania:

Bajkę „O rybaku i złotej rybce” pierwsi spisali niemieccy pisarze, bracia…….. na początku XIX wieku. Około 20 lat później rosyjski poeta ………………………… dokonał poetyckiej przeróbki tej bajki. Na język polski baśń została przetłumaczona przez……

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji:  I listen to classical music, otworzyć podręczniki na stronie 82 przeczytać lub zobaczyć zaprezentowaną scenkę znajdującą się pod linkiem (Drama Videos Unit 6.2, I listen to classical music, Part 1) i odpowiedzieć na pytania  - zad. 1,2, str. 82. Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Publication/1

2. Następnie, proszę wpisać wyrażenia z ramki żółtej Get Grammar! (Present Simple affirmative – Czas teraźniejszy prosty, zdania oznajmujące)- str. 83 w podręczniku. Np. I listen to music (ja słucham muzyki), You listen to music (ty słuchasz muzyki), He/She/It listens to music (on/ona/ono słucha muzyki), ……

3. W zeszycie, proszę napisać notatkę: Czasu Present Simple używamy, aby opisać fakty, przyzwyczajenia lub czynności wykonywane regularnie. W zdaniach twierdzących (oznajmujących) we wszystkich osobach oprócz 3 osoby liczby pojedynczej czasownik przyjmuje taką samą formę.

Uwaga! W zdaniach twierdzących w 3 os. liczby pojedynczej (he, she, it) do czasownika dodajemy końcówkę  –s lub – es. Zgodnie z przykładem: He/She/It listens to music (on/ona/ono słucha muzyki).

Dla utrwalenia tych zasad, proszę zrobić zadanie 6, str. 83 oraz wpisać ramkę LOOK! Do zeszytu.

 Plastyka

Temat: Uroki akwareli.

Zobacz film https://www.youtube.com/watch?v=5_vqo7Qe5bc

Wykonaj pracę pt. „Odbicia w wodzie”. Możesz wykorzystać w pracy lawowanie – czyli podrysować wybrane kształty cienkopisem lub piórem i tuszem albo wykorzystać w pracy szkic ołówkiem, przebijający spod farb akwarelowych. Rozlewające się plamy mogą być nakładane na pomoczony gąbką grubszy papier, na którym wykonywana jest praca. Na wcześniej przeschniętą warstwę nałóż kolejną warstwę farby. Umożliwia to laserunkowy charakter malowania akwarelami.

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

zajęcia z wychowawcą

Moi drodzy, kolejny tydzień spędzony w domach za nami. Mam nadzieję, że mimo wszystko humory Wam dopisują, a zapał do nauki nie mija.

W ramach dzisiejszej lekcji wychowawczej  proszę wypełnić ankietę, którą na stronie internetowej szkoły zamieściła Pani Pedagog. To jest tak łatwe, że prościej już się nie da. Po prostu kilka kliknięć. Dodam, że ankieta jest absolutnie anonimowa, nie wyświetla się Wasz mail, imię ani nic innego.

Wczoraj miałam do Was pewną prośbę- dziękuję tym wszystkim, którzy ją spełnili. W nagrodę jeszcze dziś dostaniecie ode mnie krótki filmik o naszej klasie. Nie możemy spędzać czasu razem, ale możemy chociaż powspominać mile chwile!

Pozdrawiam Was serdecznie- wychowawczyni.

KLASA V

matematyka

Temat: Dzielenie liczby naturalnej przez liczbę dziesiętną.

Przeanalizuj grafy ze str.223 oraz zawartość tabeli ze str.224 z podręcznika.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=92XvIAqeukQ

Oblicz sposobem pisemnym zad.10 i 11 str.224 z podręcznika. Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Muzyka

Temat: Odmieniony świat – wariacje muzyczne.

Wyszukaj w podręczniku lub innych źródłach informacji co to są wariacje muzyczne. Zapisz w zeszycie krótką notatkę. Wyszukaj również w internecie ciekawej wariacji na temat znanej i lubianej przez ciebie piosenki.

Link do strony wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Świat przedstawiony w utworze B. Prusa pt: „Katarynka”.

„Katarynka” to krótkie opowiadanie. Warto go poznać, ponieważ zawiera wartościowe treści.

Rozpoczniemy od elementów świata przedstawionego.                                                                  

Jeśli ktoś nie ma książki, to przypominam, że jest dostępna w wersji pdf na stronie www.wolnelektury.pl

1.

Przepiszcie do zeszytu poniższe zdania i uzupełnijcie je o brakujące informacje:

Wydarzenia przedstawione w utworze rozgrywają się w …........................... Świadczą o tym nazwy ulic (np........................... , .............................. ) i dzielnic ( np..........................), a także budowli ( np...............................).

2.

Następnie określcie przybliżony czas wydarzeń przedstawionych w lekturze.  Pomocne będą wiadomości na temat czasów, kiedy noszono cylinder i faworyty – podobnie jak pan Tomasz. Wskazówką niech będą też fakty z życia Heleny Modrzejewskiej, której fotografie  pan Tomasz oglądał na wystawie.

Kontynuując notatkę zapiszcie kolejne zdania:

Wydarzenia przedstawione w utworze rozgrywają się prawdopodobnie w …......  wieku.

Bohaterami są :

3.

Na zakończenie uporządkujcie punkty planu wydarzeń. Punkty we właściwej kolejności przepiszcie do zeszytu.

1. Historia niewidomej dziewczynki.

2. Opis wyglądu i zwyczajów pana Tomasza.

3. Sprowadzenie się do kamienicy nowych lokatorek.

4. Pomoc dziewczynce.

5. Radość dziecka.

6. Zmiana postawy mecenasa.

7. Pojawienie się kataryniarza.

Zdjęcia z wykonanej pracy proszę wysłać na adres: paliga.aga@gmail.com

Wf

Proszę wcześniej wypisać na kartce około 6 ćwiczeń z propozycji jaką podaję. Link https://wordwall.net/pl/resource/1212002/%C4%87wiczenia-2  Można dobrać ćwiczenia według własnego uznania.

Wykonać  rozgrzewkę ogólną 3-4 minuty.

Na wybranym terenie podwórze, sad, wyznaczamy trasę ok.  30 m z punktu A do punktu B, mogą to być np. dwa drzewa i  wykonujemy: 4 długości truchtem pomiędzy punktami –przerwa 30 s,                 4 długości wolnym biegiem – 1min przerwy.  Następnie pokonujemy 2 długości truchtem pomiędzy wyznaczonymi punktami i wykonujemy pierwsze ćwiczenie z kartki, później znów 2 długości pomiędzy punktami i 2 ćwiczenie z kartki itd. itd. do momentu wykonania wszystkich przygotowanych ćwiczeń. Zadanie  kończymy marszem około 30 metrów  ćwiczeniami oddechowymi – w marszu unosimy ręce w górę wdech nosem opuszczamy dłonie w dół powoli wydech ustami, powtórzyć czynność kilka razy.

Takie ćwiczenia można wykonywać codziennie według własnego uznania + poprawianie własnych wyników w testach sprawnościowych jakie opisałem wcześniej. Wyniki zapisujemy dokumentując w zeszycie.

KLASA VI

Matematyka

Zad. 10 i 11 str. 159 - jeśli potrafisz.

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji:  We’ve brought dessert!, otworzyć podręczniki na stronie 82, przeczytać lub zobaczyć zaprezentowaną scenkę znajdującą się pod linkiem (Drama Videos Unit 6.2 We’ve brought dessert! part 1). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17705?p=2547

oraz uzupełnić zdania w zeszycie (zad. 2, str. 82 z podręcznika). 

2. Proszę powtórzyć czasowniki nieregularne (3 formy z ramki na str. 123 w podręczniku). Proszę poprosić kogoś w domu, aby Was przepytał lub popytać się zdalnie z kolegą lub koleżanką. Należy ciągle powtarzać te czasowniki!

3. Proszę wykonać ćwiczenia interaktywne (czasowniki regularne i nieregularne) oraz rozpoznawanie trzech form czasowników:

https://learningapps.org/2821564

https://learningapps.org/1955605

 plastyka

Temat: Popularność różnych ornamentów w historii. Projekt wzorzystej tkaniny.

Zaprojektuj tkaninę w geometryczne, roślinne lub zwierzęce wzory. Wytnij w tekturce szablon, otwór w formie wybranego prostego kształtu np. figury geometrycznej, liścia, kwiatu, zwierzęcia z szeroką ramką wokół. Na kartce rytmicznie powtarzaj wybrane kształty, odciskając pomoczone w farbie gąbki lub malując w otworach szablonów gąbkami, wałkami albo pędzlami. Do tak stworzonej kompozycji dodaj, dorysowuj różne proste i faliste kreski oraz inne drobne elementy kolorowymi flamastrami.

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

historia

Temat: Powstanie kościuszkowskie i upadek Rzeczpospolitej.

Podręcznik strona 191-196.

Zwróć uwagę na daty: 1794, 1795- wpisz je do zeszytu

Zapoznaj się z mapką ze strony 195 oraz ilustracjami i obrazami.

Zadanie 3, str. 196 (Przedstaw postanowienia III rozbioru Rzeczpospolitej)

KLASA VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Okoliczności powstania dramatu J. Słowackiego pt. „Balladyna”.

Zapiszcie pod tematem poniższą notatkę:

Po upadku powstania listopadowego nastroje panujące w środowisku Wielkiej Emigracji nie były optymistyczne. Polacy podzielili się na wiele  ugrupowań. W tych okolicznościach Słowacki postanowił  stworzyć dzieło, w którym ukaże pozytywną przeszłość narodu. Chciał pokazać polską rzeczywistość, lecz inną od tej, którą pamiętał on i jego rodacy.

Juliusz Słowacki napisał „Balladynę” w 1834 roku podczas pobytu w Genewie. Dramat został wydany w 1839 roku w Paryżu.

Zapoznajcie się z notatką biograficzną o J. Słowackim ( podręcznik, str.253 ) i dopiszcie do powyższej notatki  kilka najważniejszych informacji o autorze „Balladyny”.

matematyka

Rozwiąż zad. przykładowe str. 255 i 256

muzyka

Temat: Operetka i musical.

Wyszukaj w podręczniku lub innych źródłach informacji czym się różni operetka od musicalu. Zapisz w zeszycie. Następnie wyszukaj 5 tytułów musicali i 1 piosenki z nich, która najbardziej ci się spodobała.

Zdjęcie  notatki i link do piosenki prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

chemia

Temat: Woda jako rozpuszczalnik.

Przeczytaj tekst ze strony https://epodreczniki.pl/a/woda-i-jej-wlasciwosci/D17yYdm60 . Obejrzyj filmy i ilustracje. Możesz również wykonać doświadczenia opisane w tekście. Do zeszytu przepisz tekst z Podsumowania. Na zakończenie rozwiąż interaktywne znajdujące się pod Słowniczkiem.

KLASA VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania w odrębnych plikach za pośrednictwem grupy klasowej.

matematyka

Rozwiąż zad. powtórzeniowe str. 236

Biologia

Temat: Zależności pokarmowe między organizmami.

Przeczytaj lekcję ze strony epodreczniki  https://epodreczniki.pl/a/zaleznosci-pokarmowe-w-ekosystemie/DEvAGg30I  . Przeanalizuj ilustracje. Odpowiedź pisemnie na pytania pod lekcją (5.1 i 5.2)

Zdjęcie wykonanych w zeszycie zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

religia

Temat: Oświecenie i rewolucja francuska.

Przeczytaj z podręcznika temat 45. Napisz dlaczego rozum potrzebuje wiary dla lepszego poznania rzeczywistości. Prześlij zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film o św. Faustynie: http://katechezanatana.pl/s-faustyna-kowalska-filmkahoot/

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – koronką do Bożego Miłosierdzia.

https://www.youtube.com/watch?v=U7Xk7UKv0tw.

Naucz się hymnu do Ducha Świętego do bierzmowania :,,O stworzycielu Duchu przyjdź” https://www.youtube.com/watch?v=vOTXdsSuOUI

oraz pieśni: ,,Ja jestem drogą, prawdą i życiem” https://www.youtube.com/watch?v=PpeCov7HvJw

wf

Proszę wcześniej wypisać na kartce około 10 ćwiczeń z propozycji jaką podaję. Link  https://wordwall.net/pl/resource/916647/wychowanie-fizyczne Można dobrać ćwiczenia według własnego uznania, zwłaszcza skocznościowe i gibkościowe.

Wykonać  rozgrzewkę ogólną 3-4 minuty.

Na wybranym terenie podwórze, sad, łąka  wyznaczamy trasę ok.  60 m z punktu A do punktu B, mogą to być np. dwa drzewa i  wykonujemy: 4 długości truchtem pomiędzy punktami –przerwa 1 min, 4 długości wolnym biegiem – 1min przerwy.  Następnie pokonujemy 2 długości truchtem pomiędzy wyznaczonymi punktami i wykonujemy pierwsze ćwiczenie z kartki, później znów 2 długości pomiędzy punktami i 2 ćwiczenie z kartki itd. itd. do momentu wykonania wszystkich przygotowanych ćwiczeń. Pomiędzy ćwiczeniami robimy od 30 sek do1 min przerwy. Zadanie  kończymy marszem około 60 metrów  ćwiczeniami oddechowymi – w marszu unosimy ręce w górę wdech nosem opuszczamy dłonie w dół powoli wydech ustami, powtórzyć czynność kilka razy.

Takie ćwiczenia można wykonywać codziennie według własnego uznania. Poprawimy  własne wyniki w testach sprawnościowych jakie opisałem wcześniej. Wyniki zapisujemy dokumentując w zeszycie.

Rozwiązać  Quiz wynik zapisać w zeszycie  https://wordwall.net/pl/resource/949932/quiz-wiedzy-o-sporcie

PONIEDZIAŁEK 20 kwietnia

Klasa III

JĘZYK ANGIELSKI

 1. Proszę, aby dzieci wpisały temat lekcji: What do you do on Monday? i przypomniały sobie nazwy dni tygodnia z poprzedniej lekcji. 

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/DAYS_OF_THE_WEEK_jc1354zx

2. Następnie, wykonały zadanie 11, str. 39 (w zeszycie ćwiczeń) samodzielnie, a później sprawdziły swoje odpowiedzi: 2. seven o’clock, 3. at half past seven, 4. lunch at half past twelve, 5. I go home at half past two, 6. I play at four o’clock, 7. I have supper at half past five, 8. I go to bed at eight o’clock.

Zadanie 11, str. 39 oraz zdjęcie samodzielnie wykonanych przez dzieci zegarów używanych do ćwiczeń „Która jest godzina?” (z poprzednich tygodni) należy przesłać do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

3. Proszę wpisać słówka do zeszytu sun – słońce, the Earth – Ziemia, daytime – dzień, night – noc, Poland – Polska, Japan – Japonia oraz podpisać odpowiednio rysunki w zad. 13, str. 40.

Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Klasa IV

JĘZYK POLSKI

To trzecia lekcja dotycząca lektury Andrzeja Maleszki pt. „Magiczne drzewo”. Dzisiaj poproszę Was o napisanie listu związanego z treścią powieści. Tematy podane są poniżej- należy wybrać tylko jeden temat.

Każdy z Was dostanie ocenę za omówienie lektury. Wezmę pod uwagę wszystkie trzy notatki dotyczące „Magicznego drzewa”. Jeśli ktoś jeszcze nie odesłał pierwszej albo drugiej lekcji z lektury, proszę to nadrobić.

Temat lekcji: Czy warto było przeczytać książkę/ obejrzeć film pt. „Magiczne drzewo”?

Każdy wybiera sobie tę wersję tematu, która go dotyczy: książka lub film.

Tematy do wyboru: (proszę wybrać jeden temat i przepisać do zeszytu)

1. Napisz list do przyjaciółki lub przyjaciela, który nudzi się w domu i zachęć go do przeczytania książki lub obejrzenia filmu pt. „Magiczne drzewo”. Użyj przynajmniej dwóch argumentów, które go przekonają.

2. Wyobraź sobie, że jesteś jednym z bohaterów lektury (Kuki, Tosia lub Filip). Mieszkasz u cioci i nie macie magicznego krzesła. Napisz list do rodziców, w którym postarasz się przekonać ich, aby do Was wrócili.

Pamiętaj!

• W prawym górnym rogu umieść miejscowość i datę
• Poniżej, na środku napisz nagłówek i zakończ go wykrzyknikiem (np. Kochani Rodzice!)
• W pierwszym akapicie wyjaśnij, w jakim celu piszesz list (np. Piszę do Ciebie, aby…)
• Drugi akapit powinien być najdłuższy (przynajmniej sześć zdań). Tu musisz zrealizować temat, podać argumenty, które przekonają przyjaciela do przeczytania książki albo rodziców do powrotu)
• W trzecim akapicie powinieneś się pożegnać i  pozdrowić adresata.
• Poniżej po prawej stronie umieść podpis
• Wszystkie wyrazy, które stanowią bezpośredni zwrot do odbiorcy, pisz wielką literą: Tobie, Ciebie, Wam, Was itp.

Jeśli będziecie mieć jakiekolwiek wątpliwości lub pytania, proszę się kontaktować poprzez messengera, mailowo lub telefonicznie.

PRZYRODA

Temat: Las jako środowisko życia organizmów.

Przeczytaj tekst w podręczniku- strony 155-159. Obejrzyj ilustracje. Odpowiedź ustnie na pytania pod tekstem. Następnie wykonaj ćwiczenia 1 – 5 w zeszycie ćwiczeń (str. 82 - 83).. Zdjęcie wykonanych ćwiczeń wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

Oglądnij również film – Życie lasu – bogactwo przyrodnicze, dostępny tu: https://www.youtube.com/watch?v=awlwB3-r9eU

RELIGIA

Temat:  Łagiewniki – iskra miłosierdzia.

Przeczytaj z podręcznika temat 57 . Uzupełnij zeszyty ćwiczeń z tego tematu.

Zaśpiewaj piosenkę: „Jezu ufam Tobie” https://www.youtube.com/watch?v=nVQTHrNqFB0

Zobacz film o św. Faustynie: http://katechezanatana.pl/s-faustyna-kowalska-filmkahoot/

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – koronką do Bożego Miłosierdzia.

https://www.youtube.com/watch?v=U7Xk7UKv0tw.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

MUZYKA

Temat: Muzyka ludowa.

Posłuchaj piosenek ludowych w różnej interpretacji

1. W moim ogródeczku – Chór bez batuty

https://www.youtube.com/watch?v=30jrk-VpYXE&list=PL5BD3230EE45F0C0A&index=1

1. Lipka – Rokiczanka

https://www.youtube.com/watch?v=IsUxZC9dUgo&list=PL5BD3230EE45F0C0A&index

 Wyszukaj piosenki ludowej, która tobie podoba się najbardziej. Link do strony prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Klasa V

MATEMATYKA 

Temat: Dzielenie liczby dziesiętnej przez liczbę naturalną.

Zobacz film https://www.youtube.com/watch?v=-DK8rua2hhA

Przeczytaj i przeanalizuj przykłady ze str. 221 oraz zawartość ramki na str.222 i 223

Zobacz drugi film – jak podzielić liczbę dziesiętną przez 10,100,1000,…- https://www.youtube.com/watch?v=3ERW0tfP1LU

Wykonaj w zeszycie dzielenie sposobem pisemnym  zad. 4, 5, 6 str.222

oraz podaj wartość wyrażenia zad.7 str.223

Zadania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

JĘZYK POLSKI

Nie zapisujemy nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcję poprzednią.

Proszę wykonać ćwiczenia 56, 57, 58 w zeszycie ćwiczeń na str.109-110. 
Ćwiczenia te dotyczą różnych gatunków filmu.

Zdjęcia wykonanego ćwiczenia 57 i 58 proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

HISTORIA

Temat lekcji: Społeczeństwo Polski pierwszych Piastów.

Podręcznik strona 168-171

Zwróć uwagę na takie pojęcia jak: grody, podgrodzia, osady służebne, danina, kasztelan, wojewoda

Zadanie:

Strona 171 zad.1 pisemnie do zeszytu (Wymień zadania, które w państwie pierwszych Piastów wykonywali wojewoda i panowie grodowi)

Ustnie: przedstaw znaczenie chrztu Mieszka I dla rozwoju państwa piastowskiego. Jaką rolę odgrywali w ówczesnej Polsce duchowni?

PLASTYKA

Temat: Wierzenia, mity, dawne wydarzenia.

Na pewno znasz mity greckie. Wybierz jeden z nich i wykonaj do niego ilustrację.

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Klasa VI

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Części mowy znamy i je utrwalamy.

Następnie proszę wykonać do zeszytu  zadania : 2 ze strony 318

oraz  zadanie 6 i 7 ze strony 320 , zamieszczonych w podręczniku.

MATEMATYKA

Jeśli potrafisz  rozwiąż zad. 8 i 9 str. 158

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Do you like cooking?, otworzyć podręcznik na stronie 81. Jeśli jest możliwość, posłuchać dwa razy nagrania do zadania 7, odpowiedzi wpisać do zeszytu  (CD 3.04). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

 https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

2. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń i dla utrwalenia poznanego słownictwa wykonać zadania 1, 2, 3, 4, str. 50 – zrobione zadania należy przesłać do sprawdzenia na adres  ukow2007@gmail.com

3. Bardzo proszę uzupełnić ramkę odpowiednimi formami czasowników nieregularnych (powtórzenie) i uczyć się nadal czasowników nieregularnych (będą w krótce potrzebne trzecie formy czasowników do tworzenia czasu Present Perfect):

 https://learningapps.org/1798162

https://www.youtube.com/watch?v=MA3NFtLc22k

Przypominam o zadaniu dodatkowym, które było ogłoszone jeszcze przed świętami (wybrać jeden kraj anglojęzyczny i zrobić krótką prezentację, plakat lub album). Za to zadanie można otrzymać ocenę, także celującą.  Zachęcam!

INFORMATYKA

Temat : Wstawianie wykresów do arkusza kalkulacyjnego

Dowiesz się jak tworzyć wykresy w arkuszu kalkulacyjnym

https://epodreczniki.pl/a/wstawianie-wykresow-do-arkusza-kalkulacyjnego/DSohMZHv7

Zdjęcia z zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl lub Messengera

Klasa VII

MATEMATYKA

Powtórz, jak szukamy punktów w układzie współrzędnym str. 252

JĘZYK POLSKI

Nie zapisujemy nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcję poprzednią.

Aby utrwalić umiejętności związane z językowymi środkami nawiązywania kontaktu, proszę wykonać ćwiczenia 1-5, znajdujące się na stronach 166-168 w zeszycie ćwiczeń.

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę otworzyć podręcznik na stronie 69, wpisać temat lekcji: Parts of the body, powtórzyć słownictwo z poprzedniej lekcji oraz zobaczyć animację poszerzającą prezentowane słownictwo :

https://www.youtube.com/watch?v=jkMtgLBtoFI

2. Jeśli jest możliwość, proszę wybrać prawidłową odpowiedź na podstawie tekstu słuchanego i wpisać odpowiedzi do zeszytu (CD 3 ścieżka 3). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

3. Proszę wykonać zad. 4, 5, 6 i 7, str. 65 w zeszytach ćwiczeń dla utrwalenia poznanego słownictwa - wykonane zadania należy przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

oraz wykonać ćwiczenia interaktywne:

https://learningapps.org/2078797

https://learningapps.org/6803418

INFORMATYKA

Temat : Prezent urodzinowy – praca z MS Word

Przypomnisz sobie wiadomości o budowie zestawu komputerowego. Wykonasz laurkę wg opisu z lekcji poniżej

https://epodreczniki.pl/a/prezent-urodzinowy/DrELmyMdI

Nie trzeba drukować laurki.

Zdjęcia z wykonach ćwiczeń proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Temat: Jak radzić sobie ze stresem?

W czasie izolacji, coraz trudniej radzić sobie ze stresem. Co zrobić,  by temu zapobiec, radzi psycholog. Polecam do obejrzenia https://www.youtube.com/watch?v=HftWJxwCVzE

Klasa VIII

JĘZYK POLSKI

Uczniowie otrzymują tematy i zadania w osobnych plikach za pośrednictwem grupy klasy VIII.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. 14-19 str. 234

HISTORIA

Temat: Stan wojenny w Polsce

Podręcznik strona 189-192.

Zwróć uwagę na pojęcie: stan wojenny. Wpisz do zeszytu, co ono oznacza.

Zastanów się, jak w PRL doszło do wprowadzenia stanu wojennego, kto, kiedy i w jakim celu go wprowadził.

Str.192 zad.2 (wymień rodzaje represji stosowanych przez władze w okresie stanu wojennego; przeciw komu były skierowane?)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Mit dem Detektiv durch die Stadt./ Z detektywem przez miasto

Wie komme ich zum Bahnhof? /Jak dojdę na dworzec?

Po przyimku zu jest 3 przypadek

das Krankenhaus / ale do szpitala- zu dem Krankenhaus (zu +dem=zum)

die Post / ale na pocztę- zu der Post (zu+der=zur)

der Friedhof / ale na cmentarz-  zu dem Friedhof (zu+dem=zum)

Wegbeschreibung – opis drogi

geradeaus – prosto

(nach) links – (na/w) lewo

(nach) rechts – (na/w) prawo

über die Straße/ die Brücke – przez ulicę/ most

in die erste Straße links – w pierwszą ulicę w lewo

durch den Park – przez park

den Fluss entlang – wzdłuż rzeki   

bis zur Kreuzung – aż do skrzyżowania

an der Kirche vorbei – obok kościoła

am Rathaus vorbei – obok ratusza

zuerst - najpierw

dann – następnie

wieder- znów, immer –  ciągle

bis zur nächsten Ampfel – do następnych świateł

Zapoznaj się z orientacją w mieście - Orientierung in der Stadt, którą masz w podręczniku na str. 81

W odpowiedzi na pytanie jak dojdę do….?

Używamy trybu rozkazującego

Idź proszę – Geh bitte ! Geht bitte! – Idźcie! Gehen Sie bitte! Proszę niech pani/pan idzie!

Obejrzyj teraz filmiki, będą bardzo pomocne !

https://www.youtube.com/watch?v=mhnqzi4C70o

https://www.youtube.com/watch?v=ZHt98_EJNUA

Następnie wykonaj zadania 13 i 14 z zeszytu ćwiczeń str. 48 :

a dla chętnych 15 i 16 ze str. 49

PIĄTEK 17 kwietnia

KLASA IV

Technika

Temat : Włókna - modne i przydatne w życiu.

Moi Drodzy otwórzcie podręcznik do Techniki str 82-83 przeczytajcie tekst. Zapiszcie temat lekcji i udzielcie pisemnej odpowiedzi w zeszycie na pytanie A i C str. 85. POWODZENIA

Matematyka

Temat:  Rysowanie wielokątów o danych własnościach.       

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=W084XuDP1cQ

Wykonaj zadnia z podręcznika  str. 224 zad. 5 oraz zad.7 i 8 ze str.225

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Kółko ortograficzne

Wykonujemy ćwiczenia z podręcznika i zapisujemy je w zeszycie do kółka ortograficznego. Kto nie wziął zeszytu ze szkoły, pisze w zeszycie do polskiego.

Temat: Ortograficzna powtórka.

Str. 50 ćw.2

Str.159 ćw. 4

Następnie proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń. Na stronach od 150 do 177 są ćwiczenia ortograficzne dotyczące pisowni ó/u, rz/ż, ch/h. Większość już zrobiliśmy. Proszę sprawdzić, czy są takie zadania, których jeszcze nie rozwiązaliście. Jeśli tak, proszę uzupełnić kilka brakujący ćwiczeń (np. dwa lub trzy ćwiczenia).

Przesyłamy tylko zadania z zeszytu.

KLASA V

Biologia

Temat: Rośliny nagonasienne.

Przeczytaj tekst, przeanalizuj ilustracje, obejrzyj filmy z lekcji na stronie epodreczniki. Adres

https://epodreczniki.pl/a/nagonasienne/D16NWszUV

Przepisz do zeszytu posumowanie. Odpowiedz pisemnie na zadania 10.1 i 10.2.

Zdjęcia wykonanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

Matematyka

Temat:  Zastosowanie mnożenia liczb dziesiętnych do rozwiązywania zadań tekstowych.

 Rozwiąż zadania z podręcznika str.219, zad.26,27,28.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Różne sposoby rozmawiania z widzem – o gatunkach filmowych.

Rozróżniamy różne gatunki filmowe, w zależności od treści  filmu, techniki jego realizacji oraz planowanych wrażeń , jakie ma on wywrzeć na widzu.

Przyjrzyjcie się kadrom pochodzącym z różnych filmów. Znajdują się one w podręczniku               na stronie 283. Do każdego z nich spróbujcie dopasować krótką charakterystykę filmu, zamieszczoną poniżej, w zadaniu 1. Zadanie to zapiszcie  do zeszytu.

Zapiszcie również tytuły swoich ulubionych filmów. Obok tytułów wpiszcie, do jakiego gatunku filmowego należą. ( np. komedia, film fantastyczny, historyczny )

W przyszłym tygodniu rozpoczniemy realizację tematów związanych z lekturą pt. „Katarynka”.

Zajęcia z wychowawcą

Moi Drodzy!!!

Witam Was bardzo serdecznie. Mam nadzieję, że wszystko u Was w porządku.

Myślę, że udaje  Wam się  właściwie gospodarować czasem, który obecnie spędzacie w domu.

Pamiętajcie o tym, żeby dobrze rozplanować swój dzień . Dzięki temu zdążycie  wywiązać się         z obowiązków szkolnych  i z pewnością  znajdziecie czas dla siebie, czas na  realizację swoich pasji.  W tym miejscu chcę powiedzieć, że warto zapoznać się z ofertą konkursów skierowaną do wszystkich uczniów . Propozycje są zamieszczone na stronie internetowej szkoły. Oferta jest bogata i każdy może znaleźć coś dla siebie.

W dalszym ciągu promujemy akcję Zostań w domu. W związku z tym wciąż możecie nadsyłać na adres pare@wp.pl  swoje zdjęcia z propozycjami spędzania wolnego czasu w domu.

Pozdrawiam Was – Wasza wychowawczyni.

KLASA VI

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Książki czekają na Ciebie.

Obejrzyjcie zdjęcie strony internetowej , znajdujące się w podręczniku na str.236 i zapiszcie                w zeszycie informacje dotyczące odnalezionej tam książki ( tytuł, autor, ilość stron itp.)

Następnie przeczytajcie sentencje i przysłowia na temat książek, zamieszczone na  str.237. Wpiszcie do zeszytu tę, która najbardziej Wam się spodobała.

Przypominam o zapowiedzianej lekturze „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.

Jeśli ktoś jednak jeszcze nie przeczytał książki , proszę skorzystać z wersji internetowej, dostępnej na stronie:

https://docplayer.pl/24561909-Felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi.html

W ostatnim tygodniu kwietnia rozpoczniemy realizować tematy związane z lekturą.

Matematyka

Rozwiąż zad. 5 str. 157 i zad. oznaczone kolorem niebieskim str. 157.

Muzyka

Temat: Elementy dzieła muzycznego

Oglądnijcie filmiki o  kolejnych elementach dzieła muzycznego.

Agogika

 https://www.youtube.com/watch?v=DuxOYJj5Tlo&list=PLF6Y7bk1qEj_QWKLgdHzJuwS4okc-weVx&index=3

Faktura

https://www.youtube.com/watch?v=FLmxC2HVTuA&list=PLF6Y7bk1qEj_QWKLgdHzJuwS4okc-weVx&index=5

Na podstawie obejrzanych filmów z tej i poprzedniej, lekcji przygotujcie krótką krzyżówkę (5-6 haseł) dotyczącą poznanych tematów. Zdjęcie krzyżówki prześlijcie na adres jlipowiecka@gmail.com .

KLASA VII

Matematyka

Rozwiąż zad. 1-5 str. 250 i prześlij na ekocierz@wp.pl

Język niemiecki

Napisz temat: Wir gehen aus./ Wychodzimy dla rozrywki.

Przepisz tabelkę ze strony 75 z podręcznika, która jest na zielonym tle.

Odpowiadając na pytanie Wohin? – dokąd? Wohin gehst du? – Dokąd idziesz?

musisz użyć 4 przypadku, tylko w rodzaju męskim zmienia się z der na den,

czyli idę do kina – Ich gehe in das Kino ( lub in+das = ins)

         idę do parku – Ich gehe in den Park

         idę do opery – Ich gehe in die Oper

Obejrzyj filmik:

 https://www.youtube.com/watch?v=TWrAn0m4Lug

z filmiku wpisz do zeszytu 5 zdań (dowolnie przez siebie wybranych)

Was machst du am Samstag? / Co robisz w sobotę?

Vielleicht gehen wir zusammen ins Konzert? / Może pójdziemy razem na koncert?

Przyjęcie propozycji            Odrzucenie propozycji

Ja, klar.                                 Ich weiß nicht. / Nie wiem

Gerne.                                  Keine Ahnung/ Nie mam pojęcia

Gute Idee                             Ich bleibe lieber zu Hause/ Zostanę chętniej w domu

Wpisz do zeszytu odmianę czasownika wissen – wiedzieć ze str. 76 z zielonej tabelki.

Wykonaj jeszcze zad 13 i 14 ze str. 49  z zeszytu ćwiczeń

Notatkę oraz zadania proszę wysłać mi na maila

Biologia

Temat: Oko – narząd wzroku

Przeczytaj lekcję dostępną na stronie epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/oko---narzad-wzroku/DByVW3EI0 . Obejrzyj uważnie ilustracje i filmy. Przeprowadź doświadczenia. Do zeszytu przepisz podsumowanie i wykonaj pracę domową (polecenie 7.1, 7.2). Zdjęcie wykonanego zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com. Aby sprawdzić co zapamiętałeś możesz również wykonać ćwiczenia interaktywne znajdujące się pod tekstem.

Religia

Temat:  Potrzebna pamięć, żeby zachować tożsamość.

Czytamy z podręcznika temat 36. Zapisz w zeszycie definicję słowa ,,patriota”, wypisz imiona i nazwiska ważnych ludzi dla historii Polski oraz kiedy ,, jestem patriotą!”.

Słuchamy hymnu: ,,Boże, coś Polskę” https://www.youtube.com/watch?v=6TEdRn9EF_M

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – Koronka do Bożego Miłosierdzia.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

KLASA VIII

Matematyka

Rozwiąż zad. 8-12 str. 233

Język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

Wos

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

Edb

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

CZWARTEK 16 kwietnia

KLASA IV

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji w zeszycie: Daily activities, powtórzyć słownictwo z poprzedniej lekcji (można jeszcze raz posłuchać nagrania CD 3, ścieżka 1), otworzyć podręczniki na stronie 81, zad. 5 i posłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 2) – nazwać wykonywane czynności.  Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/3

2. Następnie, otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 50 i robimy zadania 1, 2, 3 dla utrwalenia poznanego materiału językowego. Zadania te należy przesłać do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

Więcej słownictwa w materiale filmowym:

https://www.youtube.com/watch?v=WxISeXIPh9g

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

 Matematyka

Temat: Wielokąty i ich własności

Przeczytaj z podręcznika o wielokątach str.222 i 223

W zeszycie  narysuj dowolny trójkąt, czworokąt i pięciokąt. Na rysunkach wskaż wierzchołki, boki

 i kąty. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń na stronie 60 i 61.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Język polski

Temat: Bohaterowie i wydarzenia w lekturze „Magiczne drzewo”.

1. Napisz, proszę, które przygoda bohaterów  jest według Ciebie:

• Najzabawniejsza
• Najbardziej wzruszająca
• Najbardziej niebezpieczna
• Najbardziej zaskakująca

2. Uzupełnij zdanie: Moim ulubionym bohaterem „Magicznego drzewa” jest…, ponieważ…..

3. Wyobraź sobie, że magiczne krzesło trafiło w ręce Maksa. Co by się wydarzyło? Napisz na ten temat kilka zdań.

4. Zapisz imiona trzech postaci z „Magicznego drzewa”: Maks, ciocia, Kuki. Do każdej z tych postaci dopisz dwie-trzy cechy charakteru.

5. Przypomnij sobie wszystkie lektury, które czytałeś/czytałaś w IV klasie („Katarynka”, „Mikołajek”, „Kajko i Kokosz”, „Magiczne drzewo”, „Akademia Pana Kleksa”). Która z nich podobała Ci się najbardziej i dlaczego?

Informatyka

Temat:  Znajdź w sieci.

Podręcznik str. 58 plus materiały dostępne na:

https://epodreczniki.pl/a/wyszukiwanie-informacji-i-elementow-graficznych-udostepnianych-w-internecie-w-otwartych-zasobach-edukacyjnych/DTnk9Bigp

Proszę o wykonanie ćwiczeń 1,2,3 str. 61 z podręcznika i  przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

KLASA V

Geografia

Temat: Krajobraz lasu strefy umiarkowanej

Proszę o realizację tematu z podręcznika str. 122

Pomocne materiały także na:

https://epodreczniki.pl/a/lasy-lisciaste/DWqOXBVPS

Odpowiedz na pyt. 1,2,3 str. 126 z podręcznika.

Zdjęcia z zadań prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Technika

Temat: Rowery oraz zasady poruszania się po drogach.

Proszę obejrzyjcie filmik i zapiszcie w zeszycie temat lekcji oraz w punktach te zasady

https://www.youtube.com/watch?v=swWQUWxOpPw

Język angielski

1. Proszę, aby dzieci wpisały temat lekcji: Just the job, otworzyły podręczniki na stronie 80 i odpowiedziały na pytanie z zad. 1, str. 80 (Które z tych zawodów znacie, które są najbardziej interesujące?).

2. Proszę otworzyć zad. 2, str. 81, przeczytać lub posłuchać dwa razy nagrania podanego słownictwa 
(CD 3, Ścieżka 1).  Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

oraz wpisać do zeszytu wyrażenia do podrozdziału 6.1 (str. 89).

3. Następnie, proszę wykonać zadanie 3, str. 81 (wybrać zawód zgodnie z opisem i wpisać odpowiedzi do zeszytu), zad. 4, str. 81 (kto pracuje w tych podanych) miejscach?).

Zadanie 3 i 4, str. 81 wykonane w zeszycie należy przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com  

Więcej słownictwa w materiale filmowym:

https://www.youtube.com/watch?v=hOPTCYxlVLE

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Wdż

Temat: Jak siebie polubić?

Zastanów się:

• Czy masz zaufanie do siebie i do innych?
• Czy masz poczucie własnej wartości?
• Czy jesteś otwarty na innych?
• Co chciałbyś w sobie poprawić?
• Czy potrafisz przyjąć pochwałę i naganę?

Jeśli masz na ten temat jakieś przemyślenia albo chciałbyś z kimś porozmawiać- możesz do mnie napisać.

KLASA VI

Biologia

Temat: Budowa ptaków. Przystosowania do lotu.

Przeczytaj tekst, obejrzyj ilustracje i filmy dostępne na stronie epodreczniki pod adresem https://epodreczniki.pl/a/ptaki/D1B4vOg0S (UWAGA - punkty od 1-4).

Sporządź mapę myśli  (zwięzłą graficzną notatkę) z poznanych treści w zeszycie. Zrób jej zdjęcie i prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com lub Messenger – p.Paweł Gorzkowski

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Wiemy, jak poprawnie składać słowa.

Jak wiecie, wypowiedzenia składają się z słów. 

Należy doskonalić  poprawne tworzenie, budowanie wypowiedzeń.

Dlatego proszę o wykonanie  w zeszycie następującego zadania:

Zdania pojedyncze połącz spójnikami i zaimkami tak, aby powstały logiczne zdania złożone. Zapisz powstałe wypowiedzenia.

Zaskoczyli nas całkowicie,                więc                       szalik leży na krześle  

Czytałem o tym sporo,                       że                           wcześniej nic nie zapowiadało tych działań

Kto dał ci prawo,                              czyj                         decydować za innych?

Przeczytałam powieść,                      którą                      mi poleciłaś.

Mówiliście nam wtedy,                      ponieważ               mogę wam to wyjaśnić.

Nie wiedziałem,                                 by                          na to jeszcze przyjdzie pora.

Proszę wykonać również zadanie 5, które znajduje się w podręczniku na str.338.

Zdjęcia wykonanych zadań proszę wysłać na adres paliga.aga@gmail.com

Technika

Temat: Proces wytwarzania odzieży.

Drodzy Uczniowie, zapiszcie temat w zeszycie. Otwórzcie podręcznik str 82, 84 - 85 przeczytajcie tekst i udzielcie pisemnej odpowiedzi w zeszycie na zadanie  4.2 A, B, C i D  str 85, Miłej pracy.

Zajęcia z wychowawcą

Moi Drodzy!

Mam nadzieję, że wszyscy jesteście zdrowi i dobrze przeżyliście czas świąteczny w gronie Rodziny. Napiszcie, jak spędzaliście te wyjątkowe w tym roku Święta Wielkanocne, czy macie jakieś swoje przemyślenia, lub wydarzyło się coś ciekawego.

Zachęcam Was do zapoznania się z tematyką konkursów, które są ogłoszone na stronie internetowej szkoły. Warto poświęcić trochę czasu, aby wziąć udział, nagrody czekają!

Bardzo się cieszę, że większość z Was bardzo solidnie wykonuje zadania, które są zamieszczane na stronie szkoły zgodnie z nowym planem lekcji. Robimy wszystkie zadania w zeszytach lub zeszytach ćwiczeń, niektóre zadania obowiązkowo powinny być przesłane do sprawdzenia nauczycielowi danego przedmiotu. Proszę o tym nie zapominać i przesyłać na czas. Jeśli macie problemy z zadaniami lub potrzebujecie wsparcia, proszę się bezpośrednio komunikować z nauczycielem danego przedmiotu za pomocą poczty elektronicznej. Adresy mailowe są podane na stronie internetowej szkoły.

Życzę Wam wytrwałości, dużo cierpliwości  i pozytywnego myślenia w tym trudnym dla nas wszystkich czasie. Do zobaczenia!

Wasza wychowawczyni

KLASA VII

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Językowe środki nawiązywania kontaktu.

Jest wiele sposobów nawiązywania kontaktu z odbiorcą, a naszym zadaniem, jako użytkowników języka, jest prawidłowe stosowanie ustalonych form.                                                                         O tym, jak zacząć wypowiedź oraz jak zwracać się do ważnych osób dowiecie się, czytając informacje zawarte w podręczniku do gramatyki i stylistyki na stronie 83-84.

Po zapoznaniu się z tymi wskazówkami proszę wykonać w zeszycie zadanie 1 i 2 ze str.84.

Zdjęcie zadań proszę wysłać na adres paliga.aga@gmail.com

W przyszłym tygodniu rozpoczniemy realizację tematów związanych z lekturą „Balladyna”.

Fizyka

Temat: Druga  zasada dynamiki strona 184

https://www.youtube.com/watch?v=XKNBR4s4o_c

https://www.youtube.com/watch?v=vvp4XIMQDqY

1. Przeczytaj tekst
2. Do zeszytu wykonaj zadanie Zad.3  i 4 str189

Język angielski

1. Proszę otworzyć podręczniki na stronie 68, wpisać temat lekcji: Take care, ułożyć z podanych liter nazwy części ciała i wpisać do zeszytu – zad. 2, str. 69. Przeczytać lub posłuchać nagrania do zad. 3, str. 69, (CD 3 ścieżka 1), odpowiedzi wpisać do zeszytu.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

(słownictwo do podrozdziału 6.1 znajduje się na stronie 77, proszę sprawdzić znaczenie słów i wyrażeń, nowe słówka wpisać do zeszytu z tłumaczeniem).

2. Proszę przeczytać informacje ze strony 68 i posłuchać słownictwa w nagraniu - zad 4, str. 69, wpisać wyróżnione słowa z tłumaczeniem do zeszytu  i odpowiedzieć na pytania w zad. 4, str. 69
(CD 3 ścieżka 2):

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

3. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 64 i wykonać zad. 1, 2, 3 dla utrwalenia poznanego słownictwa „The body” – wykonane zadania należy przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

Wdż

Temat: Czego się boję i o co się niepokoję?

Pomyśl:

• Czego ludzie najbardziej się obawiają?
• Czy obawy i lęki blokują rozwój człowieka?
• Czy mogą prowadzić do agresji?
• Jakie są twoje problemy i jak  można temu zaradzić?

Jeśli masz na ten temat jakieś przemyślenia albo chciałbyś z kimś porozmawiać- możesz do mnie napisać.

KLASA VIII

Chemia

Temat: Zastosowanie węglowodorów.

Przeczytaj tekst, obejrzyj ilustracje i filmy dostępne na stronie epodreczniki pod adresem

https://epodreczniki.pl/a/zastosowanie-weglowodorow/D11utYH4E

Przygotuj infografikę pokazującą zastosowanie węglowodorów. Wykonaj zdjęcie i wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com. Jeśli masz problem z wysyłaniem maili proszę o telefon – 696425071 (Joanna Lipowiecka – Gorzkowska). Znajdziemy jakąś formę komunikacji dogodną dla ciebie

Geografia

Temat:  Wielkie miasta półkuli zachodniej

Proszę o realizację tematu z podręcznika str.114

Zdjęcia wykonanych zadań 1, 2 str. 119 prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Tense revision oraz wykonać interaktywne zadania powtórzeniowe:

https://learningapps.org/1798185

https://www.youtube.com/watch?v=MA3NFtLc22k

2. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 25 i zrobić zadanie 1 i 2 zgodnie z instrukcją.

3. Proszę wykonać zadania interaktywne:

https://learningapps.org/2695255

https://learningapps.org/2884302

Język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

ŚRODA 15 KWIETNIA

KLASA IV

język polski

Temat: Filmowy i powieściowy świat „Magicznego drzewa”.

Dzisiejsza lekcja nawiązuje do lektury „Magiczne drzewo”. Wielu z Was przeczytało książkę, niektórzy obejrzeli film. Wszystkie poniższe zadania można wykonać zarówno na podstawie powieści, jak i filmu. Powodzenia! Nie przepisujcie do zeszytu poleceń, tylko odpowiedzi.

1. Skorzystaj z dowolnego internetowego źródła informacji (np. z Wikipedii) i napisz krótką, kilkuzdaniową notatkę o autorze książki Andrzeju Maleszce. Uwzględnij następujące informacje:

-Gdzie i kiedy się urodził?

-Jakie studia ukończył?

-Czym się zajmuje?

-Jaką nagrodę otrzymał za cykl filmów „Magiczne drzewo”?

-Jakie książki wchodzą w skład serii „Magiczne drzewo”? (podaj cztery przykładowe tytuły)

2. Wymień bohaterów „Magicznego drzewa”.

3. Postaraj się określić także czas i miejsce akcji (Czy akcja toczy się współcześnie, czy raczej w dawnych czasach? Jaka to pora roku?)

4. Zarówno w książce, jak i w filmie mieszają się zdarzenia prawdopodobne z fantastycznymi. Które wydarzenia są według ciebie nieprawdopodobne? Wymień trzy z nich.

5. Czy „Magiczne drzewo” można nazwać współczesna baśnią? Co w tej historii jest podobnego do baśni? (Pomyśl, jak zazwyczaj kończą się baśnie, jakie zdarzenia są w nich opisane, czy w baśniach występują przedmioty obdarzone magiczną mocą…).

6. Dokończ zdanie: Gdybym miał/a magiczne, czerwone krzesło…

język angielski

1. Proszę, aby dzieci wpisały temat lekcji: My day, otworzyły podręczniki na stronie 80 i odpowiedziały na pytanie z zad. 1, str. 80 (Które z tych czynności wykonują codziennie?).

2. Proszę otworzyć zad. 2, str. 81, posłuchać dwa razy nagrania podanego słownictwa 
(CD 3, Ścieżka 1) 

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/3

oraz wpisać do zeszytu wyrażenia do podrozdziału 6.1 (str. 89).

3. Następnie, proszę wykonać zadanie 3, str. 81 (wybrać prawidłową odpowiedź i wpisać do zeszytu), zad. 4, str. 81 (uzupełnić wyrażenia z czasownikiem „have” podanymi powyżej słowami oraz ramkę LOOK!).

Więcej słownictwa w materiale filmowym:

https://www.youtube.com/watch?v=M4FMEmlOqTM

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

plastyka

Temat: Tajemnice faktury. Praca plastyczna „Pochmurne niebo”.

Przeczytaj temat z podręcznika. Obejrzyj reprodukcje. Następnie wykonaj pracę wg instrukcji.

Przygotuj 5–8 kartek w formacie A5 (wielkość zeszytu). Pomaluj każdą kartkę podobnymi barwami, np. odcieniami niebieskimi, ale różnymi technikami (kredkami ołówkowymi, akwarelami, pastelami olejnymi, pa­stelami suchymi oraz farbami plakatowymi). Oprócz zróżnicowania technik, można zróżnicować również sposoby pokrywa­nia kartek w ramach jednej techniki, np. pastelami olejnymi położoną bokiem kredką lub mocno zaznaczonymi kreseczkami obok siebie (np. w kratkę), roztarta faktura wykonana pastelami suchymi lub pozostawione w plamie widoczne kreski, zawi­jasy, plama zamalowana akwarelami, gładko pokryta powierzchnia kartki przy użyciu plakatówek, wyraźnie ślady grubej i nie­regularnej faktury pozostawionej po malowaniu powierzchni farbą plakatową przy użyciu pędzla lub plastikowego widelca lub noża.

Z pokolorowanych kartek wytnij mniejsze i większe chmury, a potem naklej je w miarę wysychania na kartkę z bloku A4 lub A3 w taki sposób, żeby nie było widać tła – kartki. W ten sposób powstaje monochromatyczny kolaż.

Postaraj się, aby twoje chmury były jak najbardziej różnorodne.

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

zajęcia z wychowawcą

Moi drodzy, dorośli wielokrotnie Wam  powtarzali, że aktualny czas, chociaż  wolny od chodzenia do szkoły, to nie są ferie ani wakacje. Wiecie już, że należy się uczyć, czytać lektury, rozwiązywać zadania, pisać wypracowania. Cieszę się, bo wywiązujecie się sumiennie ze swoich obowiązków.

Jeśli mimo tego zostanie Wam jeszcze choć trochę energii i zapału, proponuję Wam podjęcie dodatkowej aktywności:

• Osoby obdarzone wyobraźnią, lubiące pisać krótkie opowiadania mogą wziąć udział w jednym z dwóch konkursów literackich dla dzieci (informacja dzisiaj na stronie internetowej szkoły)
• Artyści z talentem plastycznym mogą spróbować swoich sił w konkursie „Wiosna, ach to ty” ogłoszonym przez Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach (informacja dzisiaj na stronie internetowej szkoły)
• Dzieci, które nie lubią rywalizacji i konkursów, również mogą wykazać się twórczo. Sposobów jest bardzo dużo. Można gotować, piec, haftować, projektować modę, robić zdjęcia, tworzyć gry planszowe, uczyć się sztuczek magicznych… Tylko wyobraźnia Was ogranicza.

Oczywiście takie działania nie należą do Waszych obowiązków. Warto jednak w tym niezwykłym czasie robić rzeczy, na które w innych okolicznościach nie mielibyście czasu i ochoty. Pochwalcie się, jeśli zrobicie coś oryginalnego i pomysłowego.

Pozdrawiam- wasza wychowawczyni.

KLASA V

matematyka

Temat: Potęgowanie liczb dziesiętnych.

Proszę zobaczyć  filmik:

https://pl.khanacademy.org/math/pre-algebra/pre-algebra-exponents-radicals/pre-algebra-exponents/v/exponents-of-decimals

Rozwiąż zadania z podręcznika str.  219 zad.19,20, 21 i 22

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

muzyka

Temat: Instrumenty dęte drewniane.

Zobacz jakie instrumenty zaliczamy do instrumentów dętych drewnianych.

https://www.kursnamuzyke.pl/szkola-podstawowa/muzyka-w-4-6/instrumenty-muzyczne/instrumenty-dete/instrumenty-dete-drewniane

Naucz się grać na flecie utwór dostępny pod adresem https://www.youtube.com/watch?v=mE9KSRYAfvk

Poproś kogoś, żeby cię nagrał i wyślij filmik na adres jlipowiecka@gmail.com lub na Messengera  p.Pawła Gorzkowskiego.

język polski,

Proszę zapisać temat lekcji: Różne formy teatru.

Nawiązując do tematyki teatralnej warto zwrócić uwagę na formy teatralne, czyli rodzaje widowisk.

W podręczniku na stronach 268-269 zamieszczone są ilustracje różnych form teatralnych. Przyjrzyjcie się tym ilustracjom. Dotyczą one baletu, opery, pantomimy, teatru lalkowego                  i przedstawienia teatralnego.                                                                                                      Wypiszcie te formy pod tematem lekcji i korzystając z dostępnych źródeł, krótko wyjaśnijcie, czym się charakteryzują.

Wf

Zakręć kołem i wykonaj każde ćwiczenie przynajmniej jeden raz. Zaproś do wspólnych ćwiczeń rodzeństwo.

https://wordwall.net/pl/resource/907774/wychowanie-fizyczne

KLASA VI

matematyka

Rozwiąż zad. oznaczone na niebiesko str. 156

język angielski

1. Proszę, wpisać temat lekcji: Cooking and eating, otworzć podręczniki na stronie 80 i odpowiedzieć na pytanie z zad. 1, str. 80. Proszę otworzyć zad. 3, str. 81, posłuchać nagrania podanego słownictwa 
(CD 3.02)

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

oraz wpisać do zeszytu wyrażenia do podrozdziału 6.1 (str. 89).

2. Następnie, proszę wpisać LOOK! i wykonać zadanie 3, str. 81 (wybrać czasowniki i wpisać pełne wyrażenia z tłumaczeniem do zeszytu).

3. Proszę posłuchać nagrania do zadania 5, str. 81 (CD 3.03)

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

oraz wykonać zadanie 6, str. 81 (wybrać prawidłową odpowiedź i wpisać odpowiedzi do zeszytu).

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

plastyka

Temat: Bogactwo ornamentu – jak powstaje i z czego się składa ornament?

Wyszukaj w podręczniku lub innych źródłach co oznacza słowo ”ornament”.  Zobacz film, który przedstawia etap projektowania ornamentu https://www.youtube.com/watch?v=mvFloXjBIIY Wykonaj ornament ze sznurka lub kolorowych nici (oczywiście przyklej go do kartki). Mogą być również materiały do recyklingu.

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

historia

Temat lekcji: Wojna w obronie Konstytucji 3 maja i II rozbiór Polski.

Zapoznaj się z tematem w podręczniku (strona 188-190).

Zwróć uwagę na daty: 1792, 1793. Wpisz je do zeszytu, wyjaśnij, co się wtedy stało.

Zapoznaj się z ilustracjami i mapą II rozbioru Polski.

Zadanie 2 strona 190 (wymień skutki przegranej wojny w obronie Konstytucji 3 Maja)

KLASA VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: O radości życia w wierszu K. Wierzyńskiego pt: „Zielono mam

w głowie”.

Zapoznajcie się z informacją na temat życia i twórczości Kazimierza Wierzyńskiego (podręcznik „Świat w słowach i obrazach” str.194 ).

Następnie przeczytajcie wiersz pt: „Zielono mam w głowie”, który znajduje się na str.194.

Pod tematem zapiszcie  notatkę dotyczącą tego, kim może być osoba mówiąca w wierszu oraz jaki jest  nastrój utworu. Możecie wykorzystać właściwe cytaty z wiersza.

Zdjęcia z notatką proszę wysłać na adres paliga.aga@gmail.com

matematyka

Rozwiąż zad. 29 str.246  - dopełnij trójkąty do kwadratów lub prostokątów.

chemia

Temat: Właściwości wody i jej rola w przyrodzie.

Przeczytaj lekcję z podręcznika. Przeanalizuj ilustracje. Odpowiedź pisemnie na pytania pod lekcją. 

Zdjęcie wykonanych w zeszycie zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

muzyka

Temat: Kabaret – muzyka rozśmiesza.

Muzyka naprawdę bawi. Zobacz!

Kabaret Starszych Panów:

Tanie dranie - https://www.youtube.com/watch?v=t6qDEidleqg

Addio pomidory - https://www.youtube.com/watch?v=BlxelewpCY4

Grupa Mocarta

Gitary - https://www.youtube.com/watch?v=RmjybP3wFcI

KLASA VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania w odrębnych plikach za pośrednictwem grupy klasowej.

matematyka

Rozwiąż zad. 1-7 str. 232

biologia

Temat: Oddziaływania nieantagonistyczne. Współpraca międzygatunkowa.

Przeczytaj lekcję z podręcznika. Przeanalizuj ilustracje. Odpowiedź pisemnie na pytania pod lekcją. 

Zdjęcie wykonanych w zeszycie zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

religia

Temat: Wielkanoc – pusty grób

Przeczytaj z podręcznika temat: 60. Napisz krótką notatkę w zeszycie:  W czasie każdej Mszy Świętej

Jezus przychodzi do nas ze swoim pokojem i swoją nadzieją, która ma moc przemienić nasze życie.

Posłuchaj Ewangelii http://www.biblijni.pl/Mk,16,1-8    i zaśpiewaj pieśń         

,,Przychodzisz, Panie, mimo drzwi zamkniętych”  http://www.milosierdzie.pl/index.php/pl/aktualnosci-3/aktualnosci/2830-przychodzisz-panie-mimodrzwizamknietych.html

Módlmy się o powstrzymanie pandemii koronowirusa słowami modlitwy – Koronka do                       Bożego Miłosierdzia.

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Drodzy rodzice i uczniowie

jeśli czujecie potrzebę porozmawiania ze specjalistą ze względu na lęk i stres związany z  szerzącą się pandemię oraz ze względu na nową sytuację zdalnego nauczania jak również na  inne nurtujące Was problemy służę pomocą (od pon do pt pod  nr tel 506086512, lub mail an23456glabi_cka@wp.pl)

W Miejsko Gminnym Ośrodku Pomocy Społecznej w Proszowicach pełni dyżur telefoniczny pani psycholog  we wtorek od 11.00 - 14.00, pod nr tel. 667 745 497

W Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Proszowicach mają dyżur różni specjaliści: pedagodzy, psycholodzy, terapeuci rodzin od pon do pt od godz. 8.00 do 18.00 pod nr tel. 12 307 03 36

Pozdrawiam 

pedagog szkolny 

Anna Głąbicka

ŚRODA 8 KWIETNIA

Klasa IV

język polski

Temat: Adaptacja filmowa lektury pt. „Magiczne drzewo”.

Przepisz do zeszytu notatki

Adaptacja to przystosowanie czegoś do innego użycia, do nowych celów.

Adaptacja filmowa jest to taka przeróbka utworu literackiego, która polega na przekształceniu go na język filmowy.

Film pt. „Magiczne drzewo” jest adaptacją powieści Andrzeja Maleszki. Został nakręcony w 2008 roku. Jego reżyserem oraz scenarzystą jest także Andrzej Maleszka. W filmie wystąpili: Agnieszka Grochowska i Andrzej Chyra jako rodzice, Hanna Śleszyńska w roli ciotki, a ponadto Maja Tomawska, Filip Fabiś i Adam Szczegóła jako Tosia, Filip i Kuki.

Po przepisaniu notatki zobacz, co proponuję Wam w ramach lekcji wychowawczej.

Dzisiejszej notatki nie odsyłamy.

język angielski

Proszę wykonać ćwiczenie interaktywne.

https://learningapps.org/2753375

oraz zadania w zeszycie ćwiczeń, str. 49.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Happy and healthy Easter!

plastyka

Temat: Kompozycje wielkanocne.

Wykonaj wielkanocną kompozycję z materiałów dostępnych w domu. Możesz zrobić zajączka z papieru wg instrukcji ze strony https://www.youtube.com/watch?v=8w6lrwnpTSc

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

zajęcia z wychowawcą

Kochani czwartoklasiści!

Pamiętacie, jakie mieliśmy plany na lekcję wychowawczą przed świętami? Zamierzaliśmy przynieść materace z sali gimnastycznej, miękkie poduszki z domu, picie i przekąski, a potem zorganizować sobie w klasie seans filmowy. Chcieliśmy razem obejrzeć film pt. Magiczne drzewo” zrealizowany na podstawie naszej lektury.

Okoliczności sprawiły, że tego planu nie uda nam się zrealizować wspólnie. Na szczęście nic straconego! Możecie obejrzeć film w zaciszu domowym, być może z rodzeństwem lub rodzicami. „Magiczne drzewo” to piękna i wzruszająca, a jednocześnie bardzo zabawna historia. Prawdziwe kino familijne. Ci, którzy przeczytali wcześniej książkę, będą mogli porównać ją z wersją filmową. Inni na pewno z zaciekawieniem będą śledzili losy pomysłowego rodzeństwa i „małej ciotki”. Nie musicie oczywiście oglądać filmu już dzisiaj- zróbcie to w wolnej, spokojnej chwili. Musicie zarezerwować 1,5 godziny.

Link do filmu podaję Wam poniżej.

https://www.cda.pl/video/4582820bb

Klasa V

Matematyka

Temat: Mnożenie liczb dziesiętnych – zadania

Oblicz sposobem pisemnym zad.16,17   z podręcznika str.218

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Muzyka

Temat: Głosy w różnych barwach. Podstawowe głosy ludzkie.

Zobacz tabelę, która przedstawia podział głosów ludzkich

http://scholaris.pl/resources/run/id/63882

Posłuchaj arii operowych przeznaczonych dla:

SOPRAN https://www.youtube.com/watch?v=YuBeBjqKSGQ

ALT https://www.youtube.com/watch?v=8f_NJSdM05Q

TENOR https://www.youtube.com/watch?v=l7eHO_PEWLk

BAS https://www.youtube.com/watch?v=ksHuyRBjpoA

język polski,

1. Proszę zapisać temat lekcji: Redagujemy świąteczne życzenia.

   Zbliżają się święta. To czas, kiedy składamy sobie nawzajem życzenia. Proszę , abyście pod   

   tematem lekcji napisali życzenia skierowane do wybranej osoby (np. do kolegi/koleżanki, cioci,   babci ).

Wf

Każdy uczeń przygotowuje samodzielnie mały  obwód, tor 6 przeszkód i uwzględnia w nim miejsca do  skoków, przeskoków, czworakowania, biegu, miejsca do ćwiczeń w leżeniu przodem i tyłem, jak to możliwe to wyznaczyć miejsce do ćwiczeń z piłką(odbicia, kozłowanie prowadzenie piłki nogą).

Klasa VI

matematyka

Oblicz objętość sześcianu o krawędzi:

a. 5 centymetrów

b. 10 decymetrów

c. 15 milimetrów

oraz objętość prostopadłościanu o krawędziach 2 cm, 3 cm, 5 cm.

język angielski

1. Dla utrwalenia słownictwa, wykonaj zadanie 1,2,3, str. 45 w zeszycie ćwiczeń.

2. Uzupełnij ramkę odpowiednimi formami czasowników nieregularnych (powtórzenie):

https://learningapps.org/1798185

Happy and healthy Easter!

plastyka

Temat: Kompozycje wielkanocne.

Wykonaj wielkanocną kompozycję z materiałów dostępnych w domu. Możesz zrobić zajączka z papieru wg instrukcji ze strony https://www.youtube.com/watch?v=8w6lrwnpTSc

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

historia

Temat: Sejm Wielki i Konstytucja 3 maja. (podręcznik strona 184-187)

Wyjaśnij pisemnie w zeszycie, co stało się w latach: 1788-1792, 1791.

Zapamiętaj nazwy stronnictw, które zawiązały się na Sejmie Wielkim.

Zad. 2 str.187 (Wypisz dwa postanowienia konstytucji, które uważasz za najważniejsze, i uzasadnij swój wybór).

Klasa VII

język polski

1. Nie zapisujemy nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcję poprzednią.

2. Proszę wykonać ćwiczenia  1-2 na str.158 oraz 6,7,8  na str.161-162, znajdujące się w zeszycie ćwiczeń.

matematyka

Z zeszytu ćwiczeń uzupełnij zadania dotyczące pola trójkąta i trapezu.

chemia

Temat: Zanieczyszczenie powietrza i jego ochrona.

Przeczytaj temat w podręczniku. Następnie przygotuj plakat, ukazujący źródła i skutki zanieczyszczeń powietrza. Nie zapomnij umieścić na plakacie sposobów na zmniejszenie emisji zanieczyszczeń powietrza.

Zdjęcie plakatu prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com .

Muzyka

Temat: Barwy muzyki ludowej.

Oglądnij filmik – Wielkanoc w polskiej tradycji ludowej - https://www.youtube.com/watch?v=x6JPaRE9lVY

Klasa VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania w odrębnych plikach za pośrednictwem grupy klasowej.

Matematyka

Przeczytaj i przeanalizuj zadania przykładowe z kombinatoryki (kolejny temat).

biologia

Temat: Drapieżnictwo. Roślinożerność.

Przeczytaj lekcję z podręcznika. Przeanalizuj ilustracje. Odpowiedź pisemnie na pytania pod lekcją. 

Zdjęcie wykonanych w zeszycie zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

religia

Temat: Reformacja i reforma katolicka. Sobór Trydencki.

Przeczytaj z podręcznika temat: 44. Napisz krótką notatkę na temat Soboru Trydenckiego.

Posłuchaj Ewangelii http://www.biblijni.pl/%C5%81k,23,33-34 i zaśpiewaj pieśń Krzyżu Chrystusa, bądźże pochwalony https://www.youtube.com/watch?v=5ph8P48m6Dk.

Módlmy się o powstrzymanie epidemii koronowirusa słowami modlitwy – Koronka do Bożego Miłosierdzia.

Dla chętnych: prezentacje - Relikwie Męki Pańskiej -

https://view.genial.ly/5e7e686e3fea8d0db0c0a4fa/interactive-content-relikwie-meki-panskiej

  lub Wielki Tydzień

https://view.genial.ly/5e85f36a59ee3c0df4f98dd4/interactive-image-wielki-tydzien

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

Chcę przypomnieć wszystkim uczniom, że każdy ma obowiązek dbania o własne zdrowie. Każdy ćwiczy dla siebie i po to, aby to zdrowie było w jak najlepszej kondycji.

Wszyscy uczniowie wykonywali testy sprawności fizycznej i osiągnęli własne wyniki. Mimo  że wyniki  nie są najważniejsze, tylko zaangażowanie, wysiłek i chęci do ćwiczeń, to każdy powinien dążyć do poprawienia tych własnych wyników sportowych i próbować robić chociaż małe postępy.

Ćwiczenia, które każdy powinien samodzielnie i codziennie wykonywać w domu to:

• Skoki na skakance (im więcej, tym lepiej)
• Nożyce poziome w leżeniu na plecach
• Uginanie ramion w podporze przodem (pompki), ci co maja problemy z tym ćwiczeniem wykonują sam podpór przodem i starają się jak najdłużej wytrzymać w takiej pozycji
• Bieg w miejscu i klaśnięcia pod kolanami w czasie 10 sekund
• Brzuszki

Ilość powtórzeń w trakcie ćwiczeń dowolna, każdy dąży do poprawienia  wyniku własnego, klasy, szkoły.

Wszystkie codzienne ćwiczenia poprzedzamy 2-4 minutową rozgrzewką, proszę wykorzystać ćwiczenia jakie są stosowane na rozgrzewkach w szkole na lekcjach wf lub ćwiczenia własne. Jeśli to możliwe, ćwiczymy na świeżym powietrzu w obrębie własnej posesji (podwórze, sad). Do ćwiczeń angażujemy rodzeństwo oraz rodziców. Można nawet rywalizować np. skoki na skakance rodzic-dziecko.

Każdy uczeń zakłada sobie zeszyt 16 kartkowy i zapisuje wyniki.

Wasz nauczyciel wychowania fizycznego Marcin Grzyb