Piątek 22 maja

 

Klasa 4

TECHNIKA

Temat Zasady zdrowego odżywiania

 

Kochani zapiszcie w zeszycie temat lekcji i w punktach zasady zdrowego odżywiania. Zróbcie zdjęcie zadania i przyślijcie na adres gosia776@o2.pl  termin do 29 maja 2020  Powodzenia

 

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązywanie zadań w zeszycie ćwiczeń.

Wykonaj zadania w zeszycie ćwiczeń na str. 82 i 83.

Uzupełnione strony z zeszytu ćwiczeń  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

KÓŁKO ORTOGRAFICZNE

Temat: Ortograficzne sudoku.

 

Dzisiaj mam dla Was niezwykłą zabawę. Nie będzie szczególnie łatwa, ale uczniowie czwartej klasy już przecież wiedzą, że to, co przychodzi łatwo, nie daje satysfakcji.

 

Proponuję Wam ortograficzne sudoku (dwie plansze, znajdziecie je w zakładce „Zdalne nauczanie”). Czy wiecie, na czym polega to ćwiczenie?

• Sudoku, które Wam proponuję, składa się z sześciu wyrazów z trudnością ortograficzną
• Waszym zadaniem jest wpisać te sześć wyrazów w puste pola
• Cała trudność polega na tym, że wyrazy nie mogą się powtarzać: w poziomych rzędach, w pionowych kolumnach ani  w wyznaczonych prostokątach.
• Lepiej na początku wpisywać wyrazy ołówkiem, bo mogą się zdarzyć pomyłki!
• Sudoku pozwoli Wam nie tylko utrwalić pisownię trudnych wyrazów, ale też ćwiczy logiczne myślenie, spostrzegawczość i cierpliwość

 

Jeśli macie możliwość, to wydrukujcie sobie sudoku. Jeśli nie, po prostu przerysujcie na kartki z bloku.

Mam propozycję: Dajemy sobie czas do godziny 15.00 na wykonanie tego zadania. Po 15.00 wszyscy robimy zdjęcia jednego sudoku i zamieszczamy na grupie „Nasza klasa IV”. Kto nie należy do grupy, przysyła oczywiście na maila.

To dobry moment, aby ponownie zaprosić do naszej grupy tych, którzy jeszcze do niej nie należą. Pozdrawiam!

 

 

Klasa 5

BIOLOGIA

Temat: Nasiona i owoce roślin okrytonasiennych.

 

Przeczytaj lekcję z podręcznika – Nasiona i owoce roślin okrytonasiennych (strony 150 – 154). Odpowiedz ustnie na pytania ze strony 154.  Następnie wykonaj ćwiczenia 1 – 6 z zeszytu ćwiczeń (strony 62 i 63).

Zdjęcie wykonanych ćwiczeń prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

DLA CHĘTNYCH

Wykonaj doświadczenie ze strony 153 w podręczniku. Postępuj zgodnie z instrukcją. Dokumentację swojego doświadczenia (zdjęcia, notatki, rysunki) prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com 

 

MATEMATYKA

Temat: Suma kątów w trójkącie. Suma kątów w czworokącie.

Zobacz filmy:

Sma miar kątów w trójkącie: https://www.youtube.com/watch?v=SQoM2Fqx3zM

Suma miar kątów w czworokącie: https://www.youtube.com/watch?v=ziEgZW0Fmak

Wykonaj zad.23, 24 i 25  str.252 z podręcznika.           

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Akcentowanie wyrazów.

Proszę zapisać pod tematem poniższą notatkę:

Akcent wyrazowy to silniejsze i wyraźniejsze wymówienie jednej sylaby w wyrazie. W języku polskim akcent najczęściej pada na drugą sylabę od końca.

Np: Dzisiaj zniknęły diamenty hrabiny.( akcentowane sylaby zostały pogrubione)

W niektórych wyrazach akcent pada na trzecią sylabę od końca. Są to rzeczowniki obcego pochodzenia zakończone na -yka, -ika (np. matematyka, klinika) oraz czasowniki w 1. i 2. osobie l.mnogiej czasu przeszłego (np. wróciliśmy, przyrzekłyśmy, pojechaliście, jadłyście).

Podkreślenie w zdaniu wybranego słowa nazywamy akcentem zdaniowym.

 

Obejrzyjcie  krótki filmik, w którym znajdują się informacje na temat polskiego akcentu:

https://www.youtube.com/watch?v=LMt2a-h5v88

 

 

Na stronie https://epodreczniki.pl/a/poloz-akcent-na-akcent/DCsf1lsPq  również znajdują się dodatkowe informacje dotyczące akcentowania wyrazów.

Wykorzystując zdobyte wiadomości wykonajcie w zeszycie zadanie 3 i 6 z powyższego e-podręcznika.

Zdjęcie wykonanych zadań prześlijcie na adres paliga.aga@gmail.com

 

 

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

 

Moi Drodzy!

          Witam Was. Mam nadzieje,że macie się dobrze. Otrzymaliście już przewidywane oceny końcowe z poszczególnych przedmiotów. Cieszę się, że ładnie pracujecie i staracie się .  Nadal bądźcie  systematyczni w wykonywaniu swoich szkolnych obowiązków.

          Zbliża się  Dzień Matki. Jest to dzień, w którym szczególnie macie  okazję podziękować swoim Mamom za cały trud, wsparcie i wysiłek, jaki wkładają w Wasze wychowanie.

Mam nadzieję, że wszyscy pamiętacie o tym święcie. Złóżcie swoim Mamom życzenia, podarujcie drobny upominek lub przygotujcie jakąś niespodziankę. Ważne, aby Mamy poczuły się wyjątkowo!

Pozdrawiam Was serdecznie – Wasza wychowawczyni.

 

Klasa 6

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Powieść, opowiadanie, nowela czyli co kryje w sobie tekst literacki?

Przypomnijcie sobie cechy powieści, opowiadania i noweli.

Następnie wykonajcie ćwiczenia 47- 55, znajdujące się w zeszycie ćwiczeń na stronach 78-82.

Chętni uczniowie mogą wykonać również ćwiczenia 56-59 ze str.82-83.

 

MATEMATYKA

W zeszycie ćw. uzupełnij jeśli potrafisz str. 41-45.

 

MUZYKA

Temat:. Rola muzyki w filmie.

Oglądnij lekcję muzyki dla klasy 6 na platformie VOD – Rola muzyki w filmie.

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,muzyka-lekcja-1-14052020,47832798 . A jaka jest twoja ulubiona muzyka filmowa? Odpowiedź na to pytanie (może być link do youtube) prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa 7

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. 8,9 i 10 str. 280.

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Magst du Montage?/ Lubisz poniedziałki? 

 

Otwórz podręcznik na str. 93 pod tym tematem masz 3 kolumny 

Tageszeiten(pory dnia): 

6.00 - 9.00 Uhr         am Morgen (rano)            morgens (rankami) 

Dalej przepisz w takim samym układzie z podręcznika, tłumaczenie jest na str. 97- w prawym dolnym rogu, a ta trzecia kolumna, gdzie porę dnia piszemy z małej litery i dodajemy – s oznacza, że coś się dzieje rankami, przedpołudniami, …..wieczorami....) 

 

Czasowniki zwrotne  

sich freuen - cieszyć się 

sich waschen - myć się 

sich kämmen - czesać się  

sich langweilen - nudzić się 

sich interessieren - interesować się  

sich schminken - malować usta 

W języku niemieckim zaimek sich jest formą odmienną, należy się jej nauczyć na pamięć: 

ich freue mich                  wir freuen uns 

du freust dich                   ihr freut euch 

er/sie/es freut sich            sie freuen sich 

 

Nie wszystkie czasowniki zwrotne w języku niemieckim są również zwrotnymi w języku polskim i odwrotnie: sich setzen - siadać , lachen - śmiać się. 

 

Dla utrwalenia czasowników zwrotnych zrób zadania 9, 10, 11 i 12 ze str. 58-60 z ćwiczeniówki. 

Wyślij do mnie na maila an23456glabi_cka@wp.pl 

 

BIOLOGIA

Temat: Jak działają hormony?

 

Kontynuujemy zagadnienia związane z pracą układu dokrewnego. Dziś dowiecie się jak działają hormony.  Przeanalizujcie lekcję (przeczytajcie tekst, oglądnijcie ilustracje i filmy) ze strony epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/jak-dzialaja-hormony/Dv1QrAAMq

Przepiszcie podsumowanie do zeszytu. Następnie odpowiedzcie pisemnie na pytanie 5.1, 5.2 i 5.3 (praca domowa).

Zdjęcie notatki i zadań prześlijcie na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonajcie ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

 

RELIGIA

Temat: Rzeczypospolita Obojga Narodów krajem tolerancji religijnej. Unia brzeska.

 

Przeczytaj z podręcznika temat 40 i 41. Napisz do zeszytu 10 zasad obrony wiary w Chrystusa

 i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

Klasa 8

JĘZYK POLSKI, WOS, EDB

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem klasowej grupy.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. od 1-4 str. 256.

 

Czwartek 21 maja

 

Klasa IV

JĘZYK ANGIELSKI

1. Bardzo proszę wpisać temat lekcji: I don’t like cats!, przeczytać lub posłuchać dialogu na str. 96 w podręczniku (CD 3, ścieżka 21) oraz wpisać do zeszytu, które zdania są prawdziwe (T), a które fałszywe (F) – zad. 2, str. 96.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

2. Proszę wpisać notatkę do zeszytu:

Tworzenie zdań przeczących w czasie Present Simple – przeczenia tworzymy przez użycie przeczeń: don’t  i  doesn’t, stawiając je przed bezokolicznikiem, np.:

I/You/We/They don’t get up early.

W 3. Osobie l. pojedynczej stawiamy - doesn’t  przed bezokolicznikiem:

He/She/It  doesn’t get up early.

Dla utrwalenia tej zasady, bardzo proszę wykonać i wpisać zad. 7, str. 97 do zeszytu po sprawdzeniu odpowiedzi: 2. doesn’t, 3. doesn’t, 4. don’t, 5. doesn’t, 6. don’t.

3.  Proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 61 i wykonać zad. 1 i 2, używając form przeczących w odpowiedniej formie zależnej od osoby, która wykonuje daną czynność – reguła zapisana powyżej w notatce, w punkcie 2.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązanie zadań tekstowych – powtórzenie.

Wykonaj zadania zad.19, 20, 21 i 23 str.257 z podręcznika.

Wpisz do zeszytu rozwiązania i odpowiedzi, a następnie prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

JĘZYK POLSKI

Temat: Praca z zeszytem ćwiczeń- opis przedmiotu.

Dzisiaj będziecie pracować z zeszytem ćwiczeń. Do zeszytu nie musicie nic wpisywać.

Bardzo Was proszę o wykonanie ćwiczeń ze strony 13, 14, 15.

Mam nadzieję, że nie będziecie mieć problemów z wykonaniem zadań, ale na wszelki wypadek przeczytajcie kilka moich objaśnień:

• Zadanie17, 18, 19- przymiotniki określające tworzywo, to np. szklany (czyli ze szkła), drewniany (czyli z drewna) itp.
• Zad.22, 23- jeśli widzimy tylko jeden kolor, piszemy przymiotniki razem (np. jasnożółty, ciemnoczerwony); jeśli potrafimy wskazać osobno dwa kolory, przymiotniki piszemy z łącznikiem (np. biało-czerwony, czarno- żółty)

Powodzenia!

INFORMATYKA

Temat: Pierwszy projekt w Scratch

 

Poznam program do obrazkowego programowania

 

https://epodreczniki.pl/a/wprowadzenie-do-srodowiska-scratch/D1FrMtOdo

https://epodreczniki.pl/a/pierwszy-projekt-w-srodowisku-scratch---uczymy-duszka-chodzic-i-rysowac/D12hMB7rv

 

Pliki zadaniowe  prześlij na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

 

Klasa V

GEOGRAFIA

Temat: Krajobraz śródziemnomorski

 

https://epodreczniki.pl/a/nad-morzem-srodziemnym/DQuu4jdTN

https://epodreczniki.pl/a/przyroda-w-klimacie-srodziemnomorskim/D12uqawW1

 

Ćwiczenia z podsumowania  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

 

TECHNIKA

Temat Zasady zdrowego odżywiania

 

Kochani zapiszcie w zeszycie temat lekcji i w punktach zasady zdrowego odżywiania. Zróbcie zdjęcie zadania i przyślijcie na adres gosia776@o2.pl  termin do 29 maja 2020  Powodzenia

 

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Elena didn’t sleep well, wpisać słownictwo do podrozdziału 7.2, str. 103 w podręczniku oraz przeczytać lub posłuchać dialogu na str. 96 (CD 3, ścieżka 25) oraz określić, czy zdania są prawdziwe, czy fałszywe – zad. 2, str. 96.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

2. Następnie, bardzo proszę przeczytać uważnie żółtą ramkę na str. 97 oraz wpisać notatkę do zeszytu na temat tworzenia zdań przeczących w czasie Past Simple:

Zdania przeczące w czasie Past Simple tworzymy stawiając przeczenie did + not = didn’t przed bezokolicznikiem, np.:

I did not (didn’t) watch TV two days ago.

I did not (didn’t) get up early yesterday.

Uwaga!  Czasownik wraca w zdaniach przeczących do formy bezokolicznika (I forma w ramce z poprzednich lekcji).

Proszę teraz wpisać przykłady z żółtej ramki z tłumaczeniem do zeszytu: ja nie zostałem w domu, ty nie zostałeś w domu, …../ja nie spałem dobrze, ty nie spałeś dobrze, ……

Warto sprawdzić swoje wiadomości na temat czasu Past Simple, wykonując zadanie interaktywne:

https://learningapps.org/1427625

https://learningapps.org/1937075

3. Proszę wpisać zdania z zad. 6, str. 97 w formie przeczącej do zeszytu oraz wykonać zad. 1, 2, 3, str. 61 z zeszytu ćwiczeń dla utrwalenia zasady tworzenia zdań przeczących. Proszę wysłać zadania do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

 

WDŻ

Temat: Pamiętamy o Święcie Mamy.

Dokończ zdania i wpisz je do zeszytu.

Kocham moją mamę, bo jest……………………………………

Szanuję moją mamę bo…………………………………………………

Największą radość sprawia mamie ………………………………………

Powinniśmy obchodzić Dzień Matki, ponieważ………………………………………

W Dzień Matki zamierzam  ……………………………………………..

26 maja nie zapomnij o Dniu Mamy!

 

Klasa VI

BIOLOGIA

Temat: Różnorodność ssaków i ich znaczenie.

 

Oglądnij lekcję dostępną na platformie VOD w ramach projektu – Szkoła z TVP. https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-6,biologia-lekcja-1-12052020,47773114

Znajdziesz tam wiele ciekawych informacji o różnych gatunkach ssaków.

Po obejrzeniu lekcji wykonaj WIZYTÓWKĘ WYBRANEGO SSAKA (technika dowolna – programy komputerowe np. Paint, Word (lub inny edytor tekstu), PowerPoint lub plakat wykonany własnoręcznie). Znajdź jak najwięcej ciekawostek na temat wybranego przez siebie gatunku.

Pracę prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Ćwiczymy umiejętność czytania ze zrozumieniem.

Czytanie ze zrozumieniem to umiejętność bardzo ważna w nauce.

Proszę uważnie przeczytać fragment powieści pt:”Tomek u źródeł Amazonki”,  zamieszczony w podręczniku na str. 323 – 327.

Następnie proszę  odpowiedzieć w zeszycie, pełnymi zdaniami na pytania 1 -5 do tego tekstu, które znajdują się w podręczniku na str.343 – 344.

 

TECHNIKA

Temat Zasady zdrowego odżywiania

 

Kochani zapiszcie w zeszycie temat lekcji i w punktach zasady zdrowego odżywiania. Zróbcie zdjęcie zadania i przyślijcie na adres gosia776@o2.pl  termin do 29 maja 2020  Powodzenia

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Moi Drodzy,

Bardzo się cieszę, że poważnie i solidnie podchodzicie do swoich obowiązków szkolnych, które teraz jesteście zmuszeni wykonywać na odległość, bez bezpośredniego kontaktu z nauczycielami. Proszę pamiętać, że podane oceny przewidywane można jeszcze poprawiać, wymaga to kontaktu z poszczególnymi nauczycielami za pośrednictwem maila oraz ustalenia zasad poprawy oceny.  Konferencja klasyfikacyjna odbędzie się w połowie czerwca i wtedy oceny będą zatwierdzone na koniec roku.

Kilka dni temu (18 maja) uroczyście obchodziliśmy 100. Rocznicę Urodzin Św. Jana Pawła II. Mam nadzieję, że oglądaliście wiele programów poświęconych Naszemu Papieżowi, który wywarł ogromny wpływ na życie Polaków, na budowanie poczucia naszej wolności oraz wzmacnianie naszej wiary. Zapytajcie Waszych Rodziców i Dziadków, na pewno chętnie Wam opowiedzą o nauczaniu Św. Jana  Pawła II i o Jego pielgrzymkach do Polski. Jestem przekonana, że znajdziecie wiele osób, które uczestniczyły osobiście w pielgrzymkach i spotkaniach z Papieżem w Krakowie na Błoniach  lub w innych miejscach.

                Za kilka dni będziemy świętować Dzień Matki (26 maja). Myślę, że o tym pamiętacie. Postarajcie się, aby Wasze Mamy poczuły się wyjątkowo w tym dniu. Złóżcie życzenia, przygotujcie upominek lub niespodziankę. Najważniejsza jest pamięć, dobre słowo oraz  podziękowanie za trud i zaangażowanie, jakie wkładają Mamy w Wasze wychowanie.

Życzę Wam dużo siły i motywacji do pracy w spełnianiu swoich obowiązków, nie zapominajcie też o chwilach relaksu i dobrej zabawy na świeżym powietrzu.

 

Wasza wychowawczyni 

 

Klasa VII

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Komizm postaci w utworze A. Fredry.

Zapiszcie pod tematem poniższą notatkę:

A. Fredro w swej komedii ukazuje nam bogatą galerię bohaterów, z których każdy przedstawia indywidualny rodzaj komizmu postaci. Komizm postaci skupia się głównie wokół Cześnika, Rejenta i Papkina.

Komizm postaci wynika między innymi ze sprzeczności pomiędzy słowami bohatera, a jego czynami.

 

Komizm postaci w „Zemście” będziemy analizować na przykładzie Papkina. Jest to bohater, który niewątpliwie Was rozśmieszył. Istotą komizmu tej postaci jest sprzeczność między tym, co mówi, a tym, co robi lub się odznacza.

Przykład:

Papkin przedstawił się Rejentowi słowami: „Jestem Papkin – lew Północy...”

Trzeba wiedzieć, że lwami nazywano wybitnych wodzów, hetmanów i królów, aby podkreślić ich męstwo i odwagę.                                                                                                                           Mając na uwadze tchórzostwo bohatera i wiedząc, jakie znaczenie ma tutaj słowo lew - słowa wypowiadane przez Papkina śmieszą.

 

W komedii A. Fredry znajduje się wiele przykładów komizmu postaci.

Wzorując się na powyższym przykładzie, wskażcie kontrast między słowami i czynami Papkina. W tym celu uzupełnijcie w zeszycie  tabelę. (Przypomnijcie sobie, w jakich okolicznościach Papkin wypowiada się i co robi ).

Wzór tabeli znajdziecie w zakładce Zdalne nauczanie w menu po lewej stronie.

 

Wypełnioną tabelę proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

 

FIZYKA

Temat:  Prawo Pascala.

https://www.youtube.com/watch?v=kBK-V3NTOn8

1. Przeczytaj tekst str169
2. Do zeszytu wykonaj zadanie 3,5 str174

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać do zeszytu temat lekcji: The history of shopping centres, przeczytać tekst – zad. 3, str. 85, odpowiedzieć na 3 pytania oraz określić, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe – zad. 4, str. 85 w podręczniku. Można posłuchać nagrania tekstu (CD 3, ścieżka 28).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

2. Proszę wpisać słownictwo „Shopping centres” do podrozdziału 7.3, można skorzystać ze słowniczka na str. 91.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

3. Następnie, bardzo proszę zrobić ćwiczenia 1 i 3 w zeszycie ćwiczeń na str. 79, w których należy użyć słownictwa dotyczącego robienia zakupów i zachowania się w dużych centrach handlowych.

 

WDŻ

Temat: Pamiętamy o Święcie Mamy.

Dokończ zdania i wpisz je do zeszytu.

Kocham moją mamę, bo jest……………………………………

Szanuję moją mamę bo…………………………………………………

Największą radość sprawia mamie ………………………………………

Powinniśmy obchodzić Dzień Matki, ponieważ………………………………………

W Dzień Matki zamierzam  ……………………………………………..

26 maja nie zapomnij o Dniu Mamy!

 

Klasa VIII

CHEMIA

Temat: Estry – otrzymywanie, budowa i nazewnictwo.

 

Przeanalizuj lekcję z e - podręcznika dostępną pod adresem

https://epodreczniki.pl/a/estry---budowa-i-wlasciwosci/D1KYqhxnO

Po przeczytaniu lekcji przepisz podsumowanie do zeszytu. Wykonaj również pisemnie zadania 1.1, 1.2, 1.3 – zadanie domowe. Po wykonaniu powyższych czynności wykonaj również ćwiczenia kontrolne dostępne na stronie.

Zdjęcie rozwiązanych zadań  (1.1, 1.2, 1.3) prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

GEOGRAFIA

Temat:  Australia i Oceania na mapie

https://epodreczniki.pl/a/australia---srodowisko-przyrodnicze-cechy-gospodarki/Dz9x43ZOy

Zdjęcia z ćwiczeń proszę  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: „How can we solve the problem of fresh water?” – reading, otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 56, przeczytać tekst oraz uzupełnić luki w tekście w języku polskim – zad. 1. Nowe słownictwo z tekstu proszę wpisać z tłumaczeniem do zeszytu. 

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

2. Następnie, bardzo proszę posłuchać nagrania  i wybrać prawidłową odpowiedź – zad. 1, str. 56 (wiem od uczniów, że nagrania otwierają się i można z nimi pracować).

(Audio do zeszytu ćwiczeń 14). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/29

3. Proszę uzupełnić dialogi, wpisując w luki brakujący fragment wypowiedzi – zad. 2, str. 57 oraz przetłumaczyć fragmenty zdań na język angielski – zad. 3, str. 57 w zeszycie ćwiczeń.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

JĘZYK POLSKI

Uczniowie otrzymują zadania w osobnych plikach za pośrednictwem klasowej grupy.

 

 

Środa 20 maja

 

Klasa 4

JĘZYK POLSKI

Temat: Rozpoznajemy części mowy.

Obiecałam Wam, że dzisiejsza lekcja będzie wymagała mniej wysiłku niż wczorajsza. Pisanie listu na pewno zabrało Wam sporo czasu, więc dzisiaj proponuję małe powtórzenie gramatyczne. Mam nadzieję, że nie zapomnieliście jeszcze części mowy!

1. Przypomnij sobie, na jakie pytania odpowiadają poznane części mowy: rzeczownik, czasownik, przymiotnik, przysłówek. Jeśli nie pamiętasz, sprawdź w podręczniku. Zapisz w zeszycie.
2. Przepisz wyrazy w kolejności alfabetycznej i określ, jakie to części mowy: rzeczywiście, fantastyczny, wyobrażać, światło, świetlisty, świecić, twórca, książka, magiczna.
3. Wybierz jeden dowolny rzeczownik z ćwiczenia 2 i odmień go przez przypadki w obu liczbach.
4. Poniżej masz trzy zdania nierozwinięte, składają się one tylko z rzeczownika oraz czasownika. Rozwiń te zdania- do każdego dodaj przymiotnik i przysłówek. Podpisz wszystkie części mowy w tych zdaniach.

WZÓR: Bohater biegnie. (zdanie nierozwinięte) Odważny      bohater         biegnie       szybko.

                                                                             przymiotnik    rzeczownik   czasownik   przysłówek

 

Statek płynie.  Uczniowie tańczą. Szczenięta bawią się.

 

JĘZYK ANGIELSKI

 1. Proszę wpisać temat lekcji: My weekend, otworzyć podręczniki na stronie 89, wpisać słownictwo do podrozdziału 6.6 do zeszytu oraz wykonać zadanie 5, str. 88. Można posłuchać wymowy nazw zwierząt (CD 3, ścieżka 19).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

Warto też zobaczyć animację filmową na temat dzikich zwierząt:

https://www.youtube.com/watch?v=wI0BeLWajNE

2. Następnie proszę otworzyć podręczniki na stronie 95, wpisać do zeszytu nazwy dzikich zwierząt „Wild animals” z tłumaczeniem do zeszytu oraz wykonać zad. 3, str. 95 i powtórzyć nazwy dzikich zwierząt, oglądając animację filmową:

https://www.youtube.com/watch?v=CA6Mofzh7jo

3. Proszę wykonać ćwiczenia utrwalające słownictwo zad. 1, 2, 3, 4, str. 60 w zeszycie ćwiczeń.

Warto zobaczyć animację i zapamiętać używane tam słownictwo „Daily routines” 

https://www.youtube.com/watch?v=zzdz7mDW0eI

 

 PLASTYKA

Temat: Kartki na Dzień Matki

Już wkrótce Dzień Matki -26. maja. Nie zapomnijcie przygotować wspaniałego prezentu dla Mamy. Jeśli jeszcze nie macie pomysłu, inspiracji szukajcie tutaj - https://www.youtube.com/watch?v=GCS5xqDWenU

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

 

• Kochani moi, zaczęło się wystawianie ocen! To dla Was naprawdę dobra wiadomość. Wiecie już, jakie oceny proponują Wam nauczyciele, a jednocześnie macie dość czasu, aby je poprawić. Wykorzystajcie tę szansę. Pamiętajcie, że nauczyciele doceniają systematyczność, pracowitość i zaangażowanie. Jeśli macie zaległości, to teraz jest właściwy moment, aby je nadrobić.
• Na stronie internetowej naszej szkoły informowaliśmy Was o różnych konkursach organizowanych przez Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach. Do tej pory nikt z naszej klasy nie wziął w nich udziału, ale może tym razem będzie inaczej. CKiW zaprasza dzieci do udziału w konkursie fotograficznym „Z aparatem wśród zwierzaków”, a termin nadsyłania prac został przedłużony do 24 maja. Zajrzyjcie na facebooka CKiW, a poznacie szczegóły regulaminu.
• Dzisiaj na naszej klasowej grupie będzie czekała na Was niespodzianka (pewnie się już domyślacie, co to takiegoJ ). Kto nie należy do grupy, otrzyma niespodziankę na maila.

Pozdrawiam serdecznie!

 

 

Klasa 5

MATEMATYKA

Temat:. Kąty wierzchołkowe, kąty przyległe.

Przeczytaj i przeanalizuj zawartość ramki na str.245 i str.247 w podręczniku.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=O0XvY1Y97bc

Wykonaj  zadanie 8, 9 i 10 str.246 z podręcznika.

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

MUZYKA

Temat: Na wesoło i na smutno.

 

Obejrzyj lekcję dostępną na platformie VOD w ramach projektu – Szkoła z TVP – temat: Na wesoło i na smutno.

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-5,muzyka-lekcja-1-07052020,47793241

 

JĘZYK POLSKI

Dzisiaj nie zapisujecie nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcję poprzednią.

Proszę wykonać ćw. 92, 93 i 95, znajdujące się w zeszycie ćwiczeń na str.50-53.

Zdjęcia wykonanych ćwiczeń proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Ćwiczymy codziennie. Zwracamy szczególną uwagę na dokładność wykonywanych ćwiczeń.

https://wordwall.net/pl/resource/893767/wf-online-w-domu-%C4%87wiczenia

https://wordwall.net/pl/resource/2280641/wychowanie-fizyczne

https://ewf.h1.pl/student/?token=2s7elC1Uvn25pjYy9v9KnqtilQ5trVM8fHO6mjWC9Hf1APXxqE

https://ewf.h1.pl/student/?token=W1UWuLQtgBX5bVY9By87onWrjX5UuliDqUSbh4yz9VgmaujKUr

https://ewf.h1.pl/student/?token=gaq7aZU7rOSJSyLDfP0gPpP2mRtWOWiQ1P9uaiinU3cUXSXc58

 

Klasa 6

MATEMATYKA

W zeszycie ćwiczeń uzupełnij jeśli potrafisz str. od 37 do 40

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę napisać temat lekcji do zeszytu: Where I live?, wpisać słownictwo do podrozdziału 7.1, przeczytać lub posłuchać zadania 2, str. 95 „Places to live” (CD 3, ścieżka 25) oraz zrobić zad. 4, str. 95.   

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

2. Następnie, proszę przeczytać słownictwo „Parts of the house” – zad. 5, str. 95 (można posłuchać wymowy (CD 3, ścieżka 27) oraz wybrać prawidłową odpowiedź – zad. 6, str. 95. Zadania proszę wpisać do zeszytu.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

Warto wykonać zadanie interaktywne:

https://learningapps.org/1589183

https://learningapps.org/2877202

3. Dla utrwalenia poznanego słownictwa, proszę wykonać zadania 1, 2, 3, str. 60 w zeszycie ćwiczeń. Zrobione zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

 PLASTYKA

Temat: Kartki na Dzień Matki.

 

Już wkrótce Dzień Matki – 26 maja. Nie zapomnijcie przygotować wspaniałego prezentu dla Mamy. Jeśli jeszcze nie macie pomysłu, inspiracji szukajcie tutaj - https://www.youtube.com/watch?v=GCS5xqDWenU

 

HISTORIA

Temat: Napoleon Bonaparte tworzy nowy ład w Europie.

Podręcznik strona 204-206.

1. Przeczytaj uważnie trzy rozdziały z tego tematu:

-Francja w kryzysie

-Na drodze do dyktatury

-Francja staje się cesarstwem

1. Zwróć uwagę na daty: 1804, 1805. Wpisz je do zeszytu.
2. Wykonaj zadanie 3 ze strony 209. (Wyjaśnij, czym był Kodeks Napoleona)

Klasa 7

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Co nas śmieszy w „Zemście”? - komizm sytuacyjny i językowy.

 

Podczas omawiania „Zemsty” koniecznie trzeba przyjrzeć się komizmowi.

 

Zapiszcie pod tematem poniższe informacje:

Komedia to gatunek literacki zaliczany do dramatu, którego charakterystycznymi cechami są lekka, pogodna tematyka, komizm i szczęśliwe zakończenie (mimo licznych trudności losy bohaterów toczą się pomyślnie).

Komizm to konieczny składnik komedii, wywołujący u odbiorcy śmiech i wesołość.

Komizm sytuacyjny polega na niezgodności między naszymi oczekiwaniami, a rozwojem zdarzeń.

Komizm językowy (słowny) to zabawne powiedzenia, gra słów, dwuznaczności, pomyłki słowne, przejęzyczenia, przezwiska bohaterów.

 

Proszę wyszukać w lekturze  sytuacje komiczne, czyli takie, które Was zaskoczyły, są wynikiem sprzecznych, odmiennych dążeń bohaterów. Przykłady wpiszcie do zeszytu.

 

Jak już wiecie, oprócz sytuacji, śmieszyć mogą  w „Zemście” również zabiegi językowe.

W menu po lewej stronie , w zakładce Zdalne nauczanie  znajdziecie  wzór tabeli, która  dotyczy  komizmu językowego. Proszę narysować tabelę w zeszycie i uzupełnić.

 

Zachęcam do obejrzenia krótkiego fragmentu „Zemsty”, który śmieszy i bawi:

https://www.youtube.com/watch?v=pL5lEcLRAWM

 

 

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. str. 280 "Czy już potrafisz" i prześlij na pocztę  ekocierz@wp.pl.

MUZYKA

Temat: Viva la musica – barok.

 

Oglądnij film przedstawiający krótką historię muzyki – okres baroku https://www.youtube.com/watch?v=WJHQ4ujpwf4

 

CHEMIA

Temat: Stężenie procentowe roztworu – rozwiązywanie zadań.

 

Rozwiąż zadania.

1. Oblicz stężenie procentowe roztworu otrzymanego po rozpuszczeniu 35g substancji w 150g wody.
2. Ile wody i ile sody potrzeba do przygotowania 250g roztworu 2%?
3. Oblicz rozpuszczalność substancji, jeżeli stężenie jej nasyconego roztworu wynosi 10%.

ZADANIE DLA CHĘTNYCH

1. Z 200g 20% roztworu odparowano 100g wody. Oblicz stężenie otrzymanego roztworu.

Zdjęcie rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa 8

JĘZYK POLSKI

Zadania są przekazywane za pośrednictwem klasowej grupy.

MATEMATYKA

Naucz się wzoru na pole koła i przeanalizuj zad. przykładowe ze str. 253 do 255.

BIOLOGIA

Temat: Różnorodność biologiczna. Gospodarcze użytkowanie ekosystemów.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika do biologii (strony 157 -163). Zwróć uwagę na grafiki i ich opisy.

Odpowiedz ustnie na pytanie 1 i 2 ze strony 163.  Natomiast zadanie 3 rozwiąż w zeszycie. Postaraj dobrze uargumentować swoje stanowisko (przynamniej 10 przykładów).

Zdjęcie zadania wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com

RELIGIA

Temat: Dążenie do niezależności. Wychowanie i samowychowanie.

 

Przeczytaj z podręcznika temat 49. Napisz do zeszytu własny dekalog pogody ducha

 i prześlij go na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

WYCHOWANIE FIZYCZNE

https://ewf.h1.pl/student/?token=uVIiwcQFSRv6X7Zi6zQ2yxklRqrZ5QxMPoVolTHGjB7d7aQTPJ

https://ewf.h1.pl/student/?token=KCcw6iuN2BhLWAEMMW6CTapXDF0m0mWOj2XVGFAnqSRhdsb7E0

https://ewf.h1.pl/student/?token=0eRcoWjyzGfvE1QypyZbcKk3lzOaJQQsEmI0grby2QqYqoDMPh

https://ewf.h1.pl/student/?token=2eaMi2SZe5D9yYg7LqyLsY7yzoRnpV40YOGzKVnfShgi7FStZQ

https://wordwall.net/pl/resource/1045946/wychowanie-fizyczne

WTOREK 19 maja

 

Kl. 0 Język angielski

1. Proszę, aby dzieci przywitały się – Hello! (cześć), Good morning!  (dzień dobry – rano), Good afternoon!, (dzień dobry – po południu).  Zapytajcie: How old are you? (ile masz lat), odpowiedź jest: I am 5/ I am 6/ I am 7.

2. Posłuchajcie piosenki o liczbach i starajcie się liczyć razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=SjVb4NYCP70

3. Posłuchajcie piosenki i postarajcie się nazwać 3 zwierzątka (owady), które występują w animacji:

https://www.youtube.com/watch?v=EgiQ6GliTrI

Następnie, narysujcie po kilka na kartce papieru i powiedzcie jak się nazywają, ile ich jest i jakiego są koloru (rysunek może przedstawiać majową łąkę).

 

Kl. I język angielski

1. Proszę, aby uczniowie posłuchali piosenki o zwierzętach i postarali się zapamiętać ich nazwy:

https://www.youtube.com/watch?v=bV8MSaYlSbc

2. Proszę, aby dzieci napisały po śladzie nazwy zwierząt: bird – ptak, cat – kot, mouse – mysz, rabbit - królik – zad. 1, str. 60 oraz zad. 2, str. 60 (narysować po śladzie i wybrać prawidłową odpowiedź).

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

3. Bardzo proszę napisać po śladzie nazwy kolejnych zwierząt: fish – ryba, tortoise – żółw, hamster – chomik,  horse – koń. Następnie zrobić zad. 4, str. 61 w zeszycie ćwiczeń.

Proszę narysować swoje ulubione zwierzę w zeszycie lub na kartce papieru, powiedzieć, jak się nazywa i jakiego jest koloru w języku angielskim.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

 

Kl. II język angielski

1. Proszę przypomnieć sobie słownictwo z poprzednich lekcji dotyczące opisywania krajobrazu, pokolorować rysunek według instrukcji – zad. 9, str. 54 oraz wpisać odpowiednio podane w ramce słownictwo – zad. 10, str. 54.

2. Bardzo proszę popatrzeć na dwa obrazki przedstawiające dwie wyspy i przeczytać opis jednej z nich, a następnie zdecydować, która to jest wyspa – zad. 11, str. 55.

3. Proszę popatrzeć jeszcze raz na dwa obrazki na stronie 55 i uzupełnić opis, wstawiając podane w ramce słownictwo.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

W zeszycie lub na kartce papieru, proszę narysować swoją wymyśloną wyspę, nazwać ją i podpisać elementy krajobrazu.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com  

 

Klasa IV

język polski

Temat: List do Felka.

Dzień dobry, czwartoklasiści! Czytaliście wczoraj wzruszające opowiadanie o Felku, chłopcu chorym na raka. Dzisiaj poproszę Was o napisanie listu do bohatera.

List pisaliście już wielokrotnie, może nawet jesteście tą formą wypowiedzi  znudzeni. Musimy jednak pracować wytrwale, aby pisać coraz lepiej, coraz ciekawiej, no i oczywiście aby popełniać jak najmniej błędów.

Oto wskazówki, którymi będziecie się kierować, pisząc list:

• Odbiorcą listu jest bohater opowiadania, Felek, i to do niego kierujecie swoje słowa.
• Piszecie o sobie, w swoim własnym imieniu (Filip, Konstancja, Daria, Michał, Julia, Gosia, Kuba, Daniel, Nikola).
• Podajecie prawdziwą miejscowość i datę (Klimontów, Czuszów, Kadzice itd.)
• Nie musicie adresować koperty.
• Wzór listu znajduje się na stronie 278 w podręczniku. Możecie się na nim wzorować, a nawet przepisać niektóre zdania (ze wstępu i zakończenia)
• Nie zapomnijcie zrobić akapitów
• Zakończcie list pożegnaniem i podpiszcie się (swoim imieniem)
• Postarajcie się, aby Wasz list był ciekawy i dość długi. Wyobraźcie sobie, że chcecie Felkowi sprawić przyjemność, rozweselić go.

UWAGA

Tego listu nie wpisujecie do zeszytu. Proszę napisać go na kartce formatu A4 (takiej ze zwykłego bloku albo do ksera- wystarczy dorysować linijki). Można wyrwać też środkową kartkę z zeszytu w kratkę i ustawić ją pionowo.

 

matematyka

Temat: Czy to już umiem- powtórzenie

  Wykonaj zadania 2, 3 i 4 z podręcznika str.250

  Wpisz do zeszytu odpowiedzi i prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

historia

Temat: Sprawdzamy, czego nauczyliśmy się z działu: „W czasach zwycięstw i w latach niewoli”.

Pracujemy z podręcznikiem, strona 139-140. Na tych stronach znajdują się polecenia i zadania do wykonania.

Przeczytaj polecenia i postaraj się zrobić samodzielnie zad.1 i 2. Chętni wykonują też ćw.3.

Wf

Pobawcie się w gimnastyczną ruletkę:

 https://wordwall.net/pl/resource/893767/wychowanie-fizyczne/wf-online-w-domu-%c4%87wiczenia

 

Klasa V

język angielski

 1. Proszę wpisać temat lekcji: Going places, wpisać słownictwo do podrozdziału 7.1 do zeszytu oraz przeczytać wyrażenia w ramce – zad. 2, str. 95 w podręczniku. Można posłuchać wymowy tych słówek (CD 3, ścieżka 21).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

2. Następnie, proszę przeczytać i wykonać zad. 4, str. 95. Odpowiedzi można posłuchać i sprawdzić (CD 3, ścieżka 22). Proszę wpisać LOOK! do zeszytu oraz Transport verbs – zad. 5, str. 95 z tłumaczeniem.

3. Proszę wybrać prawidłowe odpowiedzi w zdaniach w zad. 7, str. 95. Można wysłuchać odpowiedzi (CD 3, ścieżka 24) oraz wykonać zad. 8, str. 95 (wybrać prawidłową odpowiedź i wpisać do zeszytu).

Więcej słownictwa w zadaniach interaktywnych:

https://learningapps.org/1995577

https://learningapps.org/2384953

 

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Piszemy sprawozdanie.

Proszę zapisać pod tematem poniższe informacje :

Sprawozdanie to ustna lub pisemna relacja z wydarzeń, w których brało się udział, przedstawianie ich przebiegu.

Pisząc sprawozdanie trzeba pamiętać, aby podawać konkretne informacje (kto?kiedy?w czym uczestniczył?co robił?).

Ważne są fakty, nazwiska, daty, liczby. Należy wypowiadać się w 1. os. lp. lub 1. os. lm.

Stosujemy słownictwo nazywające następstwo czasowe (np.: na początku, potem, dalej) i oceniające (np.: świetnie, ciekawie, nudno). Zdarzenia należy opisywać po kolei, w porządku chronologicznym.

 

Otwórzcie w internecie stronę: https://epodreczniki.pl/a/jak-napisac-sprawozdanie/DTlLfoKE1

Znajduje się tam sprawozdanie z wycieczki szlakiem wrocławskich krasnali (ćw.5).

Przeczytajcie z uwagą tekst, zwracając uwagę na to, kiedy wycieczka się rozpoczęła, a kiedy skończyła.

Następnie odpowiedzcie pisemnie w zeszycie na pytania zawarte w ćw. 6. Dotyczą one przeczytanego przez Was sprawozdania.

 

Religia

Temat: Jan Apostoł- wierny przyjaciel Jezusa.

Przeczytaj z podręcznika temat 48. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.           

Uzupełnione strony prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

 Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

Informatyka

Lekcja 4. Scratch – Gwiazdy i gwiazdeczki

 

https://www.youtube.com/watch?v=gG2L5DLHJcQ

https://www.youtube.com/watch?v=B-S5xA-ndTs

 

Plik z wykonanego ćwiczenia proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messegera

 

Klasa VI

język polski

 

Dzisiaj nie zapisujemy nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcje poprzednią.

Celem zajęć jest utrwalenie wiadomości o temacie fleksyjnym i końcówce fleksyjnej.

Wykonajcie ćwiczenia 88 – 93, które znajdują się w zeszycie ćwiczeń na str.159-161.

Wykonane ćwiczenia proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

 

 Geografia

Lekcja 3. Atrakcje turystyczne Czech i Słowacji

Proszę o realizację tematu z podręcznika str. 156, skorzystaj także z materiałów z Youtube’a

 

https://www.youtube.com/watch?v=Ja4PX6o6JM4

https://www.youtube.com/watch?v=241MWi-hDOI

 

Zaproponuj trzy obiekty, które warto zobaczyć w Czechach czy na Słowacji. Uzasadnij swoje wybory.   Zdjęcia pracy lub plik z pracą prześlij na Messengera lub na pocztę geoo@interia.pl

 

Religia

Temat: Dla królestwa niebieskiego     (ksiądz, siostra, zakonnik).

 Służyć wspólnocie – małżonkowie.

Przeczytaj z podręcznika temat 41 i 42. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                         Uzupełnione strony prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

Wf

Linki do ćwiczeń. Przed ćwiczeniami konieczna jest rozgrzewka. Staraj się każdego dnia poświęcić czas na aktywność fizyczną, jaką lubisz: rower, rolki, bieganie, spacer, skakanka itp.

https://ewf.h1.pl/student/?token=VQhinW4kY6E0PHPjwdEy0SMcAxTGJ1AD1TLuGhGLaajY6AHnae

https://ewf.h1.pl/student/?token=vxGgw4UJMVQQnIAe46xUoA4E6vq2XOctDEirlpNfjeGkRlE9Pe

https://ewf.h1.pl/student/?token=BTGSZCS19vcTvurNCdpZrQjCh1y9TYwXxl0cnb2sgoSSrm4Vd1

https://ewf.h1.pl/student/?token=uZKtoUhjgrEoUvTd12Qi2t0Ob6T84ogfzbA2jjabp7wNXkXNN1

https://ewf.h1.pl/student/?token=ZajwBRMtlSJ7BPq6NIfwFK8nBZ1oAm43HbNS8FeYLJgcoPV87E

https://ewf.h1.pl/student/?token=YMbstDgeyC1aiczFIoXUhdngYnwkU1RjMpYJ5MjMgHbSXlwG3N

 

Klasa VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Świat przedstawiony w komedii A. Fredry.

 

Tematem utworu A. Fredry pt. „Zemsta”  jest spór dwóch szlachciców: Cześnika Raptusiewicza i Rejenta Milczka.

W oparciu o lekturę proszę zapisać  w zeszycie elementy świata przedstawionego w „Zemście”.

Przypominam, że treść „Zemsty” dostępna jest na stronie www.wolnelektury.pl

 

1 Czas akcji...............

2. Miejsce akcji.............

3. Bohaterowie..............

4 Wydarzenia – w tym punkcie proszę , abyście wypisali w kolejności chronologicznej podane niżej  

   zdarzenia, które miały miejsce w obrębie poszczególnych aktów dramatu:

 

AKT I

1.Wyznania Wacława i Klary.

2.Zgoda Podstoliny na małżeństwo z Raptusiewiczem.

3.Kłótnia przy murze granicznym.

4.Małżeńskie plany Cześnika.

5.Wacław w niewoli u Papkina.

 

AKT II

6.Spotkanie Wacława z Podstoliną.

7.Plany Klary i Wacława.

8.Papkin u Rejenta z wyzwaniem na pojedynek.

9.Zaloty Papkina do Klary.

 

 

AKT III

10.Rozpacz Wacława.

11.Przygotowanie przez Rejenta pozwu przeciwko Cześnikowi.

12.Wizyta Papkina u Rejenta.

13.Zmiana planów Podstoliny.

 

AKT IV

14. Sporządzenie testamentu przez Papkina.

15.Przygotowania Cześnika do ślubu.

16.Ślub Wacława z Klarą.

17.Plan zemsty Cześnika.

18.Zgoda między sąsiadami.

 

Geografia

Lekcja 1. Turystyczne walory Polski

 

Proszę o realizację lekcji  z e - podręcznika

 

https://epodreczniki.pl/a/turystyczne-walory-polski/DGhDMp3gr

 

Zdjęcia wykonanych zadań  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Historia

Temat: Sprawdź się. Europa i świat po I wojnie światowej.

Podręcznik strona 207-208.

Przeczytaj zadania i polecenia. Zaznacz prawidłowe odpowiedzi.

Wf

Linki do ćwiczeń. Przed ćwiczeniami konieczna jest rozgrzewka. Staraj się każdego dnia poświęcić czas na aktywność fizyczną, jaką lubisz: rower, rolki, bieganie, spacer, skakanka itp.

https://ewf.h1.pl/student/?token=VQhinW4kY6E0PHPjwdEy0SMcAxTGJ1AD1TLuGhGLaajY6AHnae

https://ewf.h1.pl/student/?token=vxGgw4UJMVQQnIAe46xUoA4E6vq2XOctDEirlpNfjeGkRlE9Pe

https://ewf.h1.pl/student/?token=BTGSZCS19vcTvurNCdpZrQjCh1y9TYwXxl0cnb2sgoSSrm4Vd1

https://ewf.h1.pl/student/?token=uZKtoUhjgrEoUvTd12Qi2t0Ob6T84ogfzbA2jjabp7wNXkXNN1

https://ewf.h1.pl/student/?token=ZajwBRMtlSJ7BPq6NIfwFK8nBZ1oAm43HbNS8FeYLJgcoPV87E

https://ewf.h1.pl/student/?token=YMbstDgeyC1aiczFIoXUhdngYnwkU1RjMpYJ5MjMgHbSXlwG3N

 

Plastyka

Temat: Portret i autoportret na przestrzeni wieków.

 

Obejrzyj lekcję dostępną na platformie VOD w ramach projektu – Szkoła z TVP. Temat lekcji – Portret i autoportret na przestrzeni wieków.

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-7,plastyka-lekcja-5-20042020,47525786

Po obejrzeniu lekcji wykonaj swój autoportret dowolną techniką i w dowolnym stylu. Możesz zasugerować się również pomysłami nauczycielki prowadzącej lekcję.

Zdjęcie pracy prześlij na adres  jlipowiecka@gmail.com

Klasa VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Talking about future, otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 53 i przypomnieć sobie o sposobach wyrażania przyszłości:

a) użycie czasu Future Sipmle – gdy mówimy o naszej woli lub chęci wykonania danej czynności (nie jesteśmy zbyt pewni raczej przewidujemy, że tak się stanie).

b) użycie wyrażenia „to be going to do something” -  gdy mamy zamiar coś zrobić i raczej jesteśmy pewni wykonania tej czynności,

c) użycie czasu Present Continuous – gdy zaplanowaliśmy wykonanie danej czynności i jesteśmy pewni jej wykonania.

2. Następnie bardzo proszę wykonać zadania 2, 3, 4, str. 54, aby poćwiczyć to zagadnienie gramatyczne oraz wykonać zadania interaktywne:

https://learningapps.org/1463228

https://learningapps.org/4050990

https://learningapps.org/6327144

3. Bardzo proszę przeczytać „Grammar Tweet” na str. 55 w zeszycie ćwiczeń na temat pytań z czasownikami modalnymi, wpisać notatkę do zeszytu oraz zrobić zad. 5, str. 55.

Fizyka

Źródła światła. Zjawisko cienia i półcienia.

 

https://www.youtube.com/watch?v=Lg5O1u8e8-E

1. Tekst str172-175

2. Wykonaj doświadczenie 1 str176

 

Informatyka

Lekcja 2. Samodzielne korzystanie z wyszukanych informacji z uwzględnieniem poszanowania praw autorskich

 

Proszę o realizację z tematu z e – podręcznika

 

https://epodreczniki.pl/a/samodzielne-korzystanie-z-wyszukanych-informacji-z-uwzglednieniem-poszanowania-praw-autorskich/DPoyoXkTB

 

Wykonane ćwiczenie nr 1 i 2 prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

 

 

 

PONIEDZIAŁEK 18 maja

 

Klasa I   

Religia

Temat: Spotykamy się ze zmartwychwstałym Jezusem podczas Mszy Świętej.

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tematu 43. Uzupełnione strony  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film i wystawę prac o święty Janie Pawle II zamieszczoną na stronie szkoły oraz posłuchaj piosenek.

   Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa –  Litania Loretańska

  https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

Klasa II

Religia

Temat: Jezus zmartwychwstały poucza nas swoim słowem. Jezus zmartwychwstały karmi nas swoim Ciałem

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tematów 40 i 41.

Uzupełnione strony  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film i wystawę prac o święty Janie Pawle II zamieszczoną na stronie szkoły

 oraz posłuchaj piosenek.

 Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa –  Litania Loretańska

  https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY               

Klasa III

Język angielski

 1. Proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 47, przypomnieć sobie nazwy dni tygodnia oraz słownictwo z poprzednich lekcji (można wykorzystać karty obrazkowe do rozdziału 6) oraz ćwiczenie interaktywne:

https://learningapps.org/1967265

Proszę wpisać odpowiednio czynności w zad. 11, str. 47 i sprawdzić swoje odpowiedzi:  2. gymnastics, Thursday, 3. English lesson, Tuesday, 4. goes running on Monday, 5. does karate on Sunday, 6. has a music lesson on Saturday.

Następnie wpisać podane w ramce słownictwo do zdań  (zad. 12, str. 47).

2. Bardzo proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 48 i poszukać słówek oznaczających wykonywane czynności (archery – strzelać z luku) oraz zaznaczyć czynności zgodnie z rysunkiem – zad. 14, str. 48.

3. Następnie, proszę uzupełnić zdania wyrazami z ramek zgodnie z przedstawionymi rysunkami – zad. 15, str. 49 i sprawdzić swoje odpowiedzi: 1. goes fishing, 2. goes swimming, 3. has an art lesson, 4. does karate, 5. has a music lesson, 6. goes hiking.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Jeśli wykonałeś zadania, możesz przykleić naklejkę – zad. 16, str. 49, a wykonane zadania przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

 

Klasa IV

JĘZYK POLSKI

Temat: Czego dowiadujemy się o Felku, bohaterze opowiadania?

Wiecie już, że przyjaźń niejedno ma imię… Na tej lekcji przeczytacie jeszcze jeden tekst o przyjaźni: z jednej strony smutny, ale też optymistyczny (czyli taki, który ma w sobie nadzieję).

Proszę o przeczytanie opowiadania pt. „Napiszę książkę o III b, ale na pewno nie sama…”, które  znajduje się w Waszych podręcznikach na stronie 272.

Po przeczytaniu tekstu wykonajcie ćw. 1 ze strony 275.

Jeśli będziecie mieć trudności z odnalezieniem narratora, spójrzcie na czwarta linijkę opowiadania- czy narratorem jest uczeń, czy może Pani?

Następnie proszę o wykonanie ćw. 5 i 6 ze strony 276.

Na końcu przerysujcie do zeszytu tabelkę, w której zgromadzicie informacje na temat Felka- bohatera opowiadania. Tabela znajduje się w zakładce „Zdalne nauczanie” w menu po lewej stronie.

To już koniec pracy na dzisiaj. Miłego dnia!

PRZYRODA

Temat: Łąka jako środowisko życia organizmów.

 

Przeczytaj lekcję z podręcznika  - strony 172 - 175. Obejrzyj ilustracje. Odpowiedź ustnie na pytania 1-5 ze strony 175.  Następnie wykonaj ćwiczenia 1 – 5 w zeszycie ćwiczeń (str. 90 - 91).

Zdjęcie wykonanych w zeszycie ćwiczeń  zadań wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

RELIGIA

Temat: Wadowice – tu wszystko się zaczęło. Święty Jan Paweł II

Przeczytaj z podręcznika temat:58.  Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

Uzupełnione strony  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film i wystawę prac o święty Janie Pawle II zamieszczoną na stronie szkoły

 oraz posłuchaj piosenek.

MUZYKA

Temat: Instrumenty perkusyjne.

 

Obejrzyj film dostępny na platformie VOD w ramach projektu – Szkoła z TVP ,

przedstawiający grupę instrumentów perkusyjnych

https://vod.tvp.pl/video/szkola-z-tvp-klasa-4,muzyka-lekcja-1-23042020,47569142

Klasa V

MATEMATYKA 

Temat: Rozwiązywanie zadań praktycznych.

Wykonaj  zadania 10,11,12 i 13 ze str.239 z podręcznika.

Rozwiązania zapisz do zeszytu i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Pisownia skrótów.

Zapiszcie pod tematem krótką definicję:

Skrót to skrócony zapis wyrazu lub połączenia słownego; zbudowany z jednej lub kilku liter. Pisownię skrótów regulują przepisy ortograficzne.

 

Znacie wiele skrótów, które stosujecie wżyciu codziennym. Warto pamiętać, że większość skrótów ma na końcu kropkę. Ogólna zasada zapisywania skrótów jest taka, że kropkę stawiamy, gdy wyraz został ucięty, a nie stawiamy, gdy kończy się ostatnią literą wyrazu, np.:

prof. (profesor) – z kropką, bo wyraz ucięty

dr (doktor) – bez kropki, wyraz kończy się ostatnią literą skróconego wyrazu

kropki nie stawiamy ponadto w skrótach polskich jednostek monetarnych  (np. zł - złotych,  gr - grosz ), a także w skrótach jednostek miar, wag, czasu (np. kg – kilogram , cm – centymetr, h – godzina)

Otwórzcie zeszyty ćwiczeń na str.195 – 196 i wykonajcie ćwiczenia 1 – 4.Jeżeli będzie taka potrzeba, skorzystajcie ze słownika ortograficznego.

Wykonane ćwiczenia proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

 

HISTORIA

Zapoznaj się z tematem ze strony 182-185 w podręczniku: Społeczeństwo i gospodarka Polski dzielnicowej.

Zwróć uwagę na takie pojęcia jak: lokacja, trójpolówka, ława wiejska, stany społeczne, przywilej.

Zadanie

Str. 185 zad.3 (Przedstaw, w jaki sposób na ziemiach polskich wyodrębniły się stany społeczne: rycerstwo, duchowieństwo, mieszczaństwo, chłopstwo.)

PLASTYKA

Temat: Kartki na Dzień Matki.

 

Już wkrótce Dzień Matki. Nie zapomnijcie przygotować wspaniałego prezentu dla Mamy. Jeśli jeszcze nie macie pomysłu inspiracje możesz znaleźć na tej stronie - https://www.youtube.com/watch?v=GCS5xqDWenU

Klasa VI

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Na jakie części dzielą się wyrazy podczas odmiany? - temat i końcówka wyrazu.

Proszę zapisać pod tematem lekcji poniższe informacje:

W formach odmiany wyrazów wyróżniamy dwie części fleksyjne: temat i końcówkę.

Końcówka fleksyjna to zmieniająca się w trakcie odmiany końcowa część wyrazu.

Temat fleksyjny to część wyrazu powstała po odcięciu końcówek fleksyjnych we wszystkich formach wyrazowych.

 

Następnie  obejrzyjcie uważnie poniższy filmik, który objaśnia to zjawisko:

https://www.youtube.com/watch?v=iqWO35mPDTI

 

Wykorzystując zdobyte informacje wykonajcie zad. 3, znajdujące się w podręczniku na str. 287.

 

W filmiku jest również mowa o oboczności. Definicja tematów obocznych znajduje się także w podręczniku na str.288 w ramce Zapamiętaj! Po zapoznaniu się z nią wykonajcie do zeszytu zad.6.str.288

 

MATEMATYKA

Odpowiedz jeśli potrafisz na zad. 12, 13, 14, 15 str. 176

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę napisać temat lekcji: Describing food, wpisać do zeszytu słownictwo do podrozdziału 6.5 i 6.6, str. 89 z podręcznika oraz przeczytać tekst na str. 87 w podręczniku. Można posłuchać nagranego tekstu (CD 3, ścieżka 16). 

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

2. Następnie, proszę połączyć tytuły nagłówków podane w zad. 2, str. 87 w podręczniku do trzech części tekstu „Would you like ketchup with your ice cream?”. Odpowiedzi wpisać do zeszytu.

3. Bardzo proszę przeczytać tekst (przepis na ciasto z jabłkami) na str. 88, zad. 5 i przetłumaczyć go ustnie. Nowe wyrażenia z tekstu proszę wpisać do zeszytu z tłumaczeniem.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

Więcej ćwiczeń w zadaniach interaktywnych:

https://learningapps.org/3110817

https://learningapps.org/1376745

INFORMATYKA

Temat : Kodowanie liter

 

W filmie zobaczysz jak odczytać prosty kod QR oraz jak komputer odczytuje zwykły tekst za pomocą zer i jedynek?

 

https://www.youtube.com/watch?v=Qr3OxRBS_-E

 

Zakoduj graficznie własne imię i nazwisko – bez polskich znaków (jak na filmiku w Paincie, lub na kartce papieru)

Zdjęcia z zadania lub plik z zadaniem prześlij na e- mail: geoo@interia.pl lub Messengera

 

Klasa VII

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. 1,2,3,4, 5 a,b,c,d str. 279 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Życie A. Fredry i geneza „Zemsty”.

 

Na podstawie informacji z podręcznika, zamieszczonych na str.264 proszę sporządzić notatkę biograficzną o autorze „Zemsty”.

Następnie obejrzyjcie  uważnie poniższy  filmik, aby dowiedzieć się , jakie były okoliczności powstania „Zemsty”:

https://www.youtube.com/watch?v=_GE2W4-3noE

Na podstawie obejrzanego materiału zapiszcie w zeszycie wiadomości dotyczące genezy utworu.

Notatkę proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Using adjectives, przeczytać ramkę “Comparatives and superlatives of adjectives” w podręczniku na str. 84, wpisać przykłady do zeszytu z tłumaczeniem. Zasadę tworzenia stopnia wyższego i najwyższego przymiotników już poznaliście na lekcjach wcześniejszych, dokładne jej przypomnienie znajduje się na stronie 129 (7.2).

Warto też wykonać zadania interaktywne:

https://learningapps.org/8649854

https://learningapps.org/6793442

https://learningapps.org/9742992

2. Następnie proszę zrobić zadanie 6, str. 84, w którym należy wstawić przymiotniki w stopniu wyższym lub najwyższym w zależności od kontekstu zdania oraz zad. 7, str. 84, wżywając wyrażenia not as …..as. Np.; The laptop is not as heavy as my old one (Ten laptop nie jest tak ciężki, jak mój stary laptop).

Wykonane zadania należy przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

3. Aby poćwiczyć użycie stopnia wyższego i najwyższego przymiotników proszę zrobić zad. 1 i 4, str. 78, a dla chętnych zad. 2 i 3, str. 78.

Wykonane zadania należy przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

 INFORMATYKA

Temat : Modele kolorów

 

Dowiesz się w jaki sposób modyfikować zdjęcia za pomocą programu GIMP przy palety barw

 

https://epodreczniki.pl/a/modele-kolorow/DRcl9psn7

 

Zdjęcia z wykonach ćwiczeń lub pliki zadaniowe proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Temat: Setna rocznica urodzin Św. Jana Pawła II.

Dziś przypada 100 lat od kiedy na świecie pojawił się Karol Wojtyła – Jan Paweł II obecnie Święty. Warto przypomnieć sobie jego bardzo ciekawą biografię. Zobaczcie film - https://www.youtube.com/watch?v=HHOX03Pmd5s

Klasa VIII

JĘZYK POLSKI

Uczniowie otrzymują tematy i zadania w osobnych plikach za pośrednictwem grupy klasy VIII.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. 5, 6, i 7 str. 250.

HISTORIA

Zapoznaj się z tematem lekcji: Upadek PRL i narodziny III RP.

Podręcznik strona 204-208.

Zwróć uwagę na wydarzenia w roku 1988, obrady okrągłego stołu, wybory parlamentarne w 1989 roku, postać Tadeusza Mazowieckiego.

Zadanie  Strona 208 zad.2 (kto prowadził rozmowy przy okrągłym stole? Wymień najważniejsze postanowienia okrągłego stołu.)

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Lebst du gesund? Żyjesz zdrowo? 

 

Ja, ich lebe gesund. 😀 

🍇🥝🍎🍒🍓🥒🍅 Ich esse viel Obst und Gemüse. (Jem dużo owoców i warzyw. ) 

Ich treibe Sport: laufe, spiele Fuβball⚽🏓🏈🏀🥋(Uprawiam sport: biegam, gram w piłkę nożną) 

Ich gehe mit dem Hund spazieren.🐶🐕🌼🌳🌳(Idę z psem na spacer) 

Ich entspanne mich, meditiere.(Relaksuje się, medytuję) 

Nein, ich lebe nicht gesund.😟 

Ich esse täglich Fleisch.🍖🍗🍖(Jem codziennie mięso) 

Ich sitze lange am Computer. 💻 (Siedzę długo przy komputerze) 

Ich rauche, nehme Drogen 🚭🚭(Palę papierosy, zażywam narkotyki) 

Ich frühstücke nicht. (Nie jem śniadania) 

Ich sehe bis Mitternacht fern.📺 (Oglądam telewizję do 24.00) 

Dla przećwiczenia tych zwrotów zrób zadanie 24 ze str. 85 w ćwiczeniach 

A teraz zagadnienie gramatyczne, zdania ze spójnikiem denn - ponieważ (tą konstrukcję już znasz i drugi spójnik weil -też oznacza ponieważ, ale po nim czasownik występuje na końcu zdania. 

 

Warum nimmst du Schmerztabletten? / Dlaczego zażywasz tabletki przeciwbólowe? 

W j.polskim mówimy Zażywam tabletki przeciwbólowe, ponieważ mam ból gardła.  

A w j. niemieckim musimy zastosować taką konstrukcję: 

Ich nehme Schmerztabletten, weil ich Kopfschmerzen habe. 

Po tym spójniku - weil-  czasownik wędruje na koniec zdania. 

To samo zdanie ze spójnikiem denn 

Ich nehme Schmerztabletten, denn ich habe Kopfschmerzen. 

 

Warum hat Vati Husten?/ Dlaczego tata ma kaszel? 

Vati hat Husten, weil er zu viele Zigarette raucht. Tata ma kaszel, ponieważ pali za dużo papierosów. 

 

Warum hast du Bauchschmerzen? 

Ich habe Bauchschmerzen. 

Ich esse zu viel. 

Odpowiadam na pytanie łącząc te dwa zdania. 

Ich habe Bauchschmerzen, weil ich zu viel esse. 

 

Teraz Ty odpowiedz na pytania, używając konstrukcji po  weil! 

Warum hast du Zahnschmerzen? Ich esse zu viele Süβigkeite. 

Ich habe Zahnschmerzen, weil ich zu viele Süβigkeite …...... 

 

Warum hast du Halsschmerzen? Dlaczego masz ból gardła? 

Ich rauche zu viel. 

Ich habe Halschmerzen, wiel ich zu viel ............. 

 

Warum hast du Übergewicht? Dlaczego masz nadwagę? 

Ich treibe nie Sport. 

Ich habe Übergewicht, weil ich nie Sport............... 

 

Warum bist du nervös? 

Ich habe Probleme im Büro. 

Ich bin nervös, weil ich Probleme im Büro........ 

Żeby wyćwiczyć zdania ze spójnikiem weil, zrób zad 23 ze str. 84 z ćwiczeń. 

Notatkę i zadania przyślij proszę na an23456glabi_cka@wp.pl 

 

 

 

 

 

Dziś 100 rocznic urodzin Świętego Jana Pawła II – Karola Wojtyły.

Z tej okazji powstała wspaniała wystawa prac uczniów naszej szkoły- możecie ją zobaczyć w Albumie fotograficznym. 

Dziękujemy wszystkim za zaangażowanie.

Zobaczmy jak wyglądało życie Karola Wojtyły- Jana Pawła II

https://www.youtube.com/watch?v=r57XFHhdorg

Zaśpiewajmy:  „To są górskie okolice, to  jest  miasto Wadowice” https://www.youtube.com/watch?v=mCUFL05rS5w

  Barka  https://www.youtube.com/watch?v=1VnKdRb2-Lk

Wasza katechetka Edyta Twardowska- Trętko

Po raz kolejny zachęcamy naszych uczniów do udziału w konkursie. Tym razem mogą się wykazać wielbiciele informatyki. Małopolska Wojewódzka Rada BRD, Wydział Ruchu Drogowego KWP w Krakowie oraz Kuratorium Oświaty zapraszają do uczestnictwa w konkursie na animację "Bezpieczny pieszy i rowerzysta na drodze". Prace można wysyłać do 29 maja. Na zwycięzców czekają atrakcyjne nagrody. Szczegóły w regulaminie, wystarczy kliknąć link:

https://l.facebook.com/l.php?u=http%3A%2F%2Fbrd.malopolska.pl%2Fkonkurs-na-animacje%2F%3Ffbclid%3DIwAR0Mh6Ec6rJljmWIpVWo3GN9YFLxyMPM8Lq5-Kk3uTrPUbx3ztK139SPwJI&h=AT1Gyv5OCyFCQDDXOqonuGljMav36f6vRRix8trRlH7YsJoQ1idnVXX65D-4mX88y4A3oOngdicyD44cp85rXTfyV0C88jvC7N2Ao7k79S1oES-sckQhfRLhXSyEK89l_wcksg

 

Piątek 15 maja

 

Klasa 4

TECHNIKA

Temat : Zdrowe odżywianie.

Cel: Znam podstawowe zasady zdrowego odżywiania. Potrafię przygotować zdrowe śniadanie.

 Moi Drodzy zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Obejrzyjcie filmik 

https://www.youtube.com/watch?v=IPqSCzuihDQ

Zgodnie z zasadami przygotuj sobie (a może też swoim bliskim) śniadanie i je skonsumuj. SMACZNEGO!

PS zrób zdjęcie i przyślij mi na adres gosia776@o2.pl. Bardzo Proszę o przysłanie mi zaległych prac do 15 maja 2020.

 

MATEMATYKA

Temat:  Czy to już umiem?- powtórzenie.

Przeczytaj i przeanalizuj przykład ze strony 249 z podręcznika, następnie wykonaj zad.1, str.249

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

KÓŁKO ORTOGRAFICZNE

Na dzisiejszych zajęciach ortograficznych skorzystasz z dobrodziejstw internetu. Zapraszam Cię na lekcję w sieci. Kliknij w poniższy link:

https://epodreczniki.pl/a/halas-z-blahego-powodu/DC35p5vIp

 

Na platformie e-podręczniki otworzy się lekcja „Hałas z błahego powodu”. Zawiera ona bardzo wiele ciekawych i pożytecznych ćwiczeń ortograficznych. Wykonaj, proszę, zadania nr 1, 3, 4, 5, 6, 7. Zrób to w komputerze, nie musisz nic przepisywać do zeszytu. Wśród zadań jest krzyżówka, gra w państwa miasta, ćwiczenia na dobieranie itp.

Będziesz się dobrze bawić, a przy tym sporo się nauczysz.

Nie musisz nic przysyłać, ale jeśli będziesz mieć ochotę, napisz do mnie na Messengerze, jak poradziłaś/eś sobie z dzisiejszymi zadaniami.

Pozdrawiam!

 

Klasa 5

BIOLOGIA

Temat: Budowa kwiatu. Rozmnażanie się roślin okrytonasiennych.

 

Przeanalizuj lekcję (przeczytaj tekst, oglądnij ilustracje i filmy) ze strony epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/kwiat/DJ95VjEP9  - Kwiat

Następnie odpowiedz pisemnie na pytanie 6.1 i 6.2 (praca domowa).

Zdjęcie zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

 

MATEMATYKA

Temat: Czy to już umiem?  

Przeczytaj i przeanalizuj przykład ze str.234 z podręcznika, następnie wykonaj zad.1 i 2 str.235             

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Scenariusz, czyli film na papierze.

 

Wiecie już, że  scenariusz jest rodzajem tekstu literackiego, który stanowi podstawę przedstawienia lub filmu.

(dla przypomnienia – w podręczniku na str. 152 znajdują się informacje dotyczące scenariusza).

Proszę przeczytać uważnie  fragment powieści pt: „Panna z mokrą głową”, zamieszczony w podręczniku na str.274-275.

Następnie przeczytajcie fragment scenariusza filmowego, który znajduje się na stronie 276.

Opierając się na przeczytanych tekstach  wykonajcie do zeszytu zad. 3 ze str.277 w podręczniku.

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Temat: Tolerancja – co to znaczy?

 

Kochani Piątoklasiści !

Mam nadzieję, że wszystko u Was w porządku. Czas biegnie bardzo szybko. Bardzo proszę, abyście uważnie sprawdzali   polecenia i przesyłali  zadania, o które proszą Was Nauczyciele.

W najbliższym czasie będą wystawiane przewidywane oceny z poszczególnych przedmiotów  i Wasze zaangażowanie w naukę zdalną  będzie brane pod uwagę. Jeżeli ktoś ma jakieś zaległości to proszę je uzupełnić.

 

Jako temat dzisiejszych zajęć proponuję Wam przemyślenia dotyczące  tolerancji. Obecnie dużo się o niej mówi. Ogólnie tolerancja to działania czy zachowania, które mimo tego, że mogą nam się nie podobać, to jednak powinniśmy je szanować.

Najczęściej słowo to kojarzy się z religią lub mniejszościami narodowymi. Jednak o tolerancji trzeba mówić w odniesieniu do prozaicznych spraw. Bowiem tolerancja jest potrzebna wszędzie wokół nas, w najbliższym otoczeniu.

Zachęcam Was do obejrzenia krótkich filmików o tolerancji:

 

https://www.youtube.com/watch?v=47UOCjY7ZjQ

 

https://www.youtube.com/watch?v=3i5VwheHszY

 

Pozdrawiam Was serdecznie – Wasza wychowawczyni.

 

Klasa 6

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Co kryją znaki?

 

Zapiszcie pod tematem poniższą notatkę:

 

Wokół nas jest bardzo dużo znaków. Wszystkie służą przekazywaniu określonych informacji.

Rozróżniamy:

- znaki naturalne, które pojawiły się niezależnie od człowieka (np. zachmurzone niebo  zwiastuje

  deszcz)

- znaki umowne, które wymyślają ludzie (np. litery, znaki drogowe, symbole na mapie)

 

 Na stronie  https://epodreczniki.pl/a/co-kryja-znaki/DC2tHIpRZ znajdują się ciekawe ćwiczenia dotyczące różnych znaków. Wykonajcie je interaktywnie, próbując rozpoznać i rozszyfrować znaki .

Pod notatką wpiszcie uzupełniony tekst z zadania 12, zawartego w e-podręczniku.

 

 

MATEMATYKA

Rozwiąż jeśli potrafisz zad. 10 i 11 str. 175.

MUZYKA

Temat:. Mistrzowie instrumentów. N. Paganini – kompozytor i wirtuoz skrzypiec.

Przeczytaj krótki życiorys Niccolo Paganiniego - http://www.muzykotekaszkolna.pl/wiedza/kompozytorzy/paganini-niccolo-1782-1840

Następnie wyszukaj kilku jego utworów. Wysłuchaj je. Wybierz ten, który najbardziej ci się podoba.

 

Link do niego prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa 7

MATEMATYKA

Przeanalizuj przykłady str.277 i 278 i rozwiąż ćwiczenia str. 277 i  278.

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Ein Tag im Leben von Familie Torwart. / Dzień z życia rodziny Torwart. 

Na dzisiejszej lekcji będziemy relacjonować przebieg dnia , otwórz podręcznik na str. 90, zad 10, widzisz jak wygląda dzień poszczególnych członków rodziny Torwart, widzisz obrazek i podpisaną czynność, która jest przedstawiona na obrazku. 

Um 6.30 Uhr duscht Frau Torwart . O godz.6.30 bierze prysznic pani Torwart. 

Um 7.30 Uhr frühstückt sie. Żeby nie powtarzać w każdym zdaniu Frau Torwart można zamienić na zaimek sie/ ona. 

Jak mamy zdanie z czasownikiem rozdzielnie złożonym: 

zubereiten - przygotowywać 

einkaufen - robić zakupy 

fernsehen - oglądać TV 

aufstehen - wstawać 

aufräumen - sprzątać (przedrostek, ten tłustym drukiem napisany idzie na koniec zdania) 

Um 18.00 Uhr bereitet sie das Abendbrot zu. O godz. 18.00 ona przygotowuje kolację. 

Teraz Ty wybierz sobie jedną osobę z tej rodziny i opisz w 8 zdaniach co ona po kolei robi, zacznij od godziny – czasownik – osoba –reszta zdania. 

Um wie viel Uhr – O której godzinie? 

Um wie viel Uhr gehst du schlafen? O której godz. idziesz spać? 

Ich gehe um 22.00 Uhr schlafen. 

Um wie viel Uhr isst du zu Abend? O której godz. jesz kolację? 

Ich esse um 19.00 Uhr zu Abend. 

Zrób zad 6 ze str. 56 z ćwiczeń. 

 Dla chętnych zad 7/ 57 i 8/ 58 ( tylko ich – ja) również z ćwiczeń

 

 

 

 

BIOLOGIA

Temat: Budowa i funkcje układu dokrewnego.

 

Przeanalizuj lekcję (przeczytaj tekst, oglądnij ilustracje i filmy) ze strony epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/uklad-hormonalny/DtphNy1cH - Układ hormonalny

Przepisz podsumowanie do zeszytu.

Następnie odpowiedz pisemnie na pytanie 2.1 i 2.2 (praca domowa).

Zdjęcie notatki i zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

 

RELIGIA

Temat: Kult współczesnych świętych Polaków. Święty Jan Paweł II.

Przeczytaj z podręcznika temat 44. Napisz do zeszytu, jak rozumiesz słowa: ,,Zło dobrem zwyciężaj”.

Zobacz film: „Ja  bym z takim Papieżem nie wytrzymał”(film dokumentalny o świętym

papieżu Janie Pawle II): https://www.youtube.com/watch?v=2luPuThCeSY

Posłuchaj: „To są górskie okolice, to  jest  miasto Wadowice” https://www.youtube.com/watch?v=mCUFL05rS5w

Zadanie na szóstkę: narysuj obrazek przedstawiający świętego Jana Pawła II,

zdjęcie prześlij  do soboty 16 maja 2020 r. na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Najładniejsze prace zamieścimy na stronie szkoły.

   Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

Klasa 8

JĘZYK POLSKI, WOS, EDB

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem klasowej grupy.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. od 1 do 4 str. 250.

Czwartek 14 maja

 

Klasa 4

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę powtórzyć wiadomości na temat określania godzin z poprzedniej lekcji oraz zapoznać się z animacją i zapamiętać sposób podawania godzin i minut w języku angielskim:

https://www.youtube.com/watch?v=ub62GCUMZZo

Warto jeszcze poćwiczyć, wykonując zadanie interaktywne:

https://learningapps.org/2768721

2. Proszę wpisać temat lekcji: What time is it?, otworzyć podręczniki na stronie 87, wpisać słownictwo do podrozdziału 6.5, przeczytać tekst oraz wybrać prawidłową odpowiedź zgodną z treścią tekstu – zad. 2, str. 87. Można posłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 10).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

3. Proszę wpisać nazwy miesięcy do zeszytu z tłumaczeniem oraz wykonać zadania 1, 2, 3, 4, str. 54 w zeszycie ćwiczeń. Można posłuchać nagrania wymowy nazw miesięcy – CD 3, ścieżka 11 oraz animacji filmowych.

https://www.youtube.com/watch?v=gtc4c1JlAEM

https://www.youtube.com/watch?v=X6cAi0ydAyc

Warto poćwiczyć wymowę nazw miesięcy, wykonując zadanie interaktywne:

https://learningapps.org/1315688

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

MATEMATYKA

Temat: Obliczanie pola i obwodu w sytuacjach praktycznych.

Wykonaj zadania zad.9 str.246 oraz zad. 10 i 11 str.247 z podręcznika.

Wpisz do zeszytu odpowiedzi i prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

JĘZYK POLSKI

Temat: Przygotowujemy inscenizację na podstawie bajki Ignacego Krasickiego pt. „Przyjaciele”.

 

Dzisiaj proponuję Wam trochę zabawy, a mniej nauki- wspólnie przygotujemy przedstawienie na podstawie bajki  „Przyjaciele”. Oczywiście, musimy posłużyć się wyobraźnią, bo przecież nie możemy się na razie spotykać.

1. Pomyślcie nad  obsadą spektaklu- przydzielcie każdemu dziecku z klasy jedną rolę: narrator, zajączek, koń, wół, kozioł, owca, cielę.
2. Zostały Wam dwie osoby, które nie otrzymały żadnej roli. Pomyślcie, kto mógłby być reżyserem? Reżyser to człowiek  odpowiedzialny za całe przedstawienie, kierujący wszystkimi osobami, które biorą w nim udział. Reżyser musi być energiczny, zdecydowany, powinien dobrze się porozumiewać z ludźmi.
3. Jeszcze jedna osoba z klasy nie ma żadnej funkcji. Potrzebny będzie scenograf- człowiek odpowiedzialny w inscenizacji za dekoracje i kostiumy. Najlepiej, żeby była to osoba obdarzona talentem plastycznym.
4. Wpiszcie do zeszytu notatkę. Zapiszcie słowo „przedstawienie” i podajcie do niego dwa synonimy (wyrazy napisane grubą czcionką). Wyjaśnijcie, czym zajmuje się w teatrze reżyser, a czym scenograf (na podstawie punktu 2 i 3).
5. NAJWAŻNIEJSZE ZADANIE: NA KARTCE Z BLOKU WYKONAJCIE  AFISZ (PLAKAT) TEATRALNY DO PRZEDSTAWIENIA PT. „PRZYJACIELE” PRZYGOTOWANEGO PRZEZ KLASĘ IV.

Na afiszu umieśćcie informacje o reżyserze, scenografie oraz obsadzie spektaklu. Napiszcie, kiedy i gdzie odbędzie się przedstawienie. Postarajcie się również ozdobić plakat ilustracjami według własnego pomysłu. Przykładowy afisz możecie zobaczyć w zakładce „Nauka zdalna” w menu po lewej stronie na stronie internetowej szkoły.

 

Proszę o przesłanie zdjęcia afisza do niedzieli. Daję Wam więcej czasu, ale liczę na piękne, staranne i pomysłowe prace.

 

INFORMATYKA

Temat:  Tabele w MS Word

 

Dowiesz się jak wstawić tabelę do tekstu

https://epodreczniki.pl/a/wstawianie-tabeli-do-tekstu-i-jej-formatowanie/DSiF20Srj

Pliki zadaniowe  prześlij na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

 

Klasa 5

GEOGRAFIA

Temat: Pustynie lodowe

https://epodreczniki.pl/a/pustynia-lodowa/D1DTBgJNL

Polecenie 1.1 oraz 4 ćwiczenia z podsumowania  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

TECHNIKA

Temat : Zdrowe odżywianie.

Cel Znam podstawowe zasady zdrowego odżywiania. Potrafię przygotować zdrowe śniadanie.

 Moi Drodzy zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Obejrzyjcie filmik 

https://www.youtube.com/watch?v=IPqSCzuihDQ

 Zgodnie z zasadami przygotuj sobie (a może też swoim bliskim) śniadanie i je skonsumuj. SMACZNEGO

ps zrób zdjęcie i przyślij mi na adres gosia776@o2.pl. Bardzo Proszę o przysłanie mi zaległych prac do 15 maja 2020

 

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Jobs at home, wykonać zad. 5, str. 87 z podręcznika w zeszycie. Wyrażenia te należy wpisać z tłumaczeniem do zeszytu. Można wysłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 13).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

2. Proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 54 i wykonać zadania 1, 2, 3, 4 dla utrwalenia wiadomości.  Zadania te należy przesłać do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

3. Proszę przeczytać tekst „A Great Day Out” by Matt na str. 88 w podręczniku, wpisać nowe słownictwo z tekstu oraz odpowiedzieć na pytanie – zad. 4.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

WDŻ

Temat: Jak być dobrym kolegą?

Zagadnienia do przemyślenia:

• Zastanów się, czy koleżeństwo i przyjaźń to jest to samo?
• Czy zazwyczaj mamy więcej kolegów czy przyjaciół? Dlaczego?
• Jakie cechy powinien mieć prawdziwy przyjaciel?- spróbuj wymienić pięć.
• Mówi się, że przysłowia są mądrością ludu. Czy znasz jakieś przysłowia lub powiedzenia na temat przyjaźni? Jak rozumiesz ich sens?

Zadanie:  Napisz coś miłego do swojego przyjaciela lub kolegi. Daj mu odczuć, że o nim myślisz. Możesz skorzystać z telefonu, Messengera albo napisać e-maila.

Klasa 6

BIOLOGIA

Temat: Rozmnażanie i rozwój ssaków.

 

Przeczytaj z podręcznika lekcję „Rozmnażanie i rozwój ssaków”.

Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem. 

 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Pożegnanie z powieścią „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” - ćwiczenia redakcyjne.

 

Powieść R, Kosika to książka o sile przyjaźni grupki nastolatków i o przygodach, jakie przeżywali bohaterowie.

 

Na zakończenie pracy z lekturą proszę, abyście wykonali ćwiczenia  redakcyjne.

Proszę wybrać jedno z poniższych  poleceń i wykonać pisemnie w zeszycie:

 

1. Dedykacja – napisz dedykację do książki pt: „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych

    Ludzi”, którą zamierzasz podarować koledze lub koleżance z okazji urodzin.

2. Zaproszenie – zredaguj zaproszenie dla wybranej osoby (np. Mama, Tata , Dziadkowie ) na

    Wystawę Wynalazków Felixa Polona, zorganizowaną w szkole, do której uczęszczał bohater  

    powieści.

 

TECHNIKA

Temat : Zdrowe odżywianie.

 

Cel Znam podstawowe zasady zdrowego odżywiania. Potrafię przygotować zdrowe śniadanie.

 Moi Drodzy zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Obejrzyjcie filmik 

https://www.youtube.com/watch?v=IPqSCzuihDQ

 Zgodnie z zasadami przygotuj sobie (a może też swoim bliskim) śniadanie i je skonsumuj. SMACZNEGO

ps zrób zdjęcie i przyślij mi na adres gosia776@o2.pl. Bardzo Proszę o przysłanie mi zaległych prac do 15 maja 2020

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Moi Drodzy,

 

Mam nadzieję, że macie się dobrze. Już prawie połowa maja minęła. Pora pomyśleć o uzupełnieniu zaległości z poszczególnych przedmiotów. Nauczyciele wszystkich przedmiotów  w najbliższym czasie będą wystawiać oceny przewidywane i będą brać pod uwagę ocenę za pierwsze półrocze oraz pracę uczniów podczas nauki zdalnej. Proszę systematycznie przesyłać zadania, bo będzie to miało znaczenie podczas wystawiania oceny końcowej.

Jeśli macie problemy lub pytania, to bardzo proszę o kontakt mailowy lub przez Messenger. O przewidywanych ocenach na koniec roku szkolnego będę informować Waszych Rodziców w następnym tygodniu.

 

Warto pomyśleć też o innych aktywnościach w wolnym czasie. Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach organizuje dodatkowe zajęcia online. Co ciekawego proponują?

·         Zajęcia taneczne z panem Kamilem (zumba)

·         Tańce- kwarantańce prowadzone przez Panią Katarzynę Zydroń

·         Zajęcia „Natura w obrazach” prowadzone przez Pana Michała Molickiego

·         Konkurs fotograficzny

A wszystko to bezpłatnie, bez konieczności wychodzenia z domu! Aby uczestniczyć w zajęciach, trzeba wejść na profil Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach na Facebook i sprawdzać na bieżąco ogłoszenia. Naprawdę warto, polecam!

 

Wasza wychowawczyni

 

Klasa 7

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Bogactwo związków frazeologicznych w naszym języku.

 

Związki frazeologiczne to interesujące i bogate zagadnienie językowe. Mogą być zaczerpnięte z mitologii, Biblii, historii, literatury. Również w życiu codziennym często  posługujemy się  frazeologizmami.

Proszę zapoznać się z informacjami zamieszczonymi na stronie internetowej :

https://epodreczniki.pl/a/slowa-maja-moc/DA2yB2Vz

Następnie proszę wykonać do zeszytu ćwiczenie 2, 3 i 4  z e-podręcznika.

 

Zgodnie z wcześniejszymi zapowiedziami w poniedziałek  18 maja rozpoczynamy realizację tematów związanych z lekturą obowiązkową pt.„Zemsta”.

 

FIZYKA

Od czego zależy tarcie i opór powietrza 

https://www.youtube.com/watch?v=wdUXSPnGMDs

https://www.youtube.com/watch?v=pH6wkUAjbDY

1. Przeczytaj tekst   str163
2. Do zeszytu wykonaj doświadczenie 1,3,5  str 168

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać do zeszytu temat lekcji: Shopping around, otworzyć podręczniki na stronie 82, przeczytać słownictwo „Types of shops”, posłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 24) i wpisać do zeszytu nowe słownictwo do podrozdziału 7.1, str. 91.

 Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

2. Następnie proszę przeczytać słownictwo określające ilości rzeczowników niepoliczalnych (Containers) – zad. 5, str. 83, wpisać do zeszytu z tłumaczeniem oraz wykonać zad. 6, str. 83, w którym należy posłuchać tekstu „Shopping list” (CD 3, ścieżka 25). 

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

3. Bardzo proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 76 i 77 oraz poćwiczyć poznane słownictwo dotyczące typów sklepów oraz określania ilości rzeczowników niepoliczalnych – zad. 1, 2, 3, 4.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

WDŻ

Temat: Buduję więzi rodzinne nie tylko słowem.

Więzi między członkami rodziny są bardzo ważne. Jednak na co dzień łatwo je zaniedbać, gdy jesteśmy zabiegani, zmęczeni i zajęci. O relacje w rodzinie trzeba i warto dbać, budować poprzez wspólne rytuały, dobre nawyki, wzajemne wsparcie i otwartość. Oto kilka prostych sposobów na umacnianie rodzinnych więzi:

• Wspólne posiłki i spotkania przy stole
• Zainteresowania, które łączą i angażują wszystkich członków rodziny
• Rozmowy na różne tematy- ważne i zupełnie błahe
• Celebrowanie tradycji, uroczystości, ważnych momentów
• Wspólna zabawa

A może macie jeszcze inne pomysły?

Klasa 8

CHEMIA

Temat: Sole kwasów karboksylowych.

 

Przeczytaj  lekcję z podręcznika (strony 181 -184).

Następne rozwiąż pisemnie zadania 1-3 ze strony 184 podręcznika.

Zdjęcie rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

GEOGRAFIA

Temat:  Jak dopłynąć do Ameryki (lekcja powtórzeniowa)

https://epodreczniki.pl/a/jak-doplynac-do-ameryki/D19WUVD6h

Polecenie 3.1 oraz ćwiczenia 1 – 6. Wykonane prace proszę  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Reading comprehension, otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 47, przeczytać cztery krótkie teksty i wybrać prawidłowe odpowiedzi – zad. 7.

2. Następnie, bardzo proszę uzupełnić luki w zdaniach prawidłową odpowiedzią a, b, c (zad. 11, str. 49) oraz wykonać zad. 12 zgodnie z instrukcją.

Warto wykonać zadanie interaktywne w słuchaniu:

https://learningapps.org/6394219

3. Bardzo proszę napisać wypowiedź pisemną zgodnie z poleceniem w zad. 14, str. 49.

Wykonane zadania proszę przesłać do sprawdzenia na adres:  ukow2007@gmail.com

Przypominam o terminowym nadsyłaniu prac. Zadania wskazane do przesyłania są sprawdzane, oceny będą wpisane do dziennika i będą brane pod uwagę przy wystawianiu oceny końcowej. Jeśli jest potrzebna pomoc, bardzo proszę o kontakt na podany adres mailowy.

JĘZYK POLSKI

Zadania są przekazywane za pośrednictwem grupy klasowej.

 

 

Środa 13 maja

 

Klasa 4

JĘZYK POLSKI

Temat: Czy zajączek z bajki Ignacego Krasickiego miał prawdziwych przyjaciół?

W klasie czwartej czytamy wiele tekstów literackich poświęconych przyjaźni. Pamiętacie na pewno nierozłącznych Kajka i Kokosza, Mikołajka i jego klasowych kolegów, zgrane rodzeństwo z „Magicznego drzewa”. Dzisiaj kolejny utwór dotyczący przyjaźni- bajka Ignacego Krasickiego pt. „Przyjaciele”. Utwór ten powstał ponad dwieście lat temu, pod koniec XVIII wieku. Znajduje się w Waszych podręcznikach na stronie 292.

Otwórzcie, proszę podręczniki i przeczytajcie wiersz. Zachęcam, aby wysłuchać również aktorskiego wykonania utworu. Kliknijcie w tym celu w poniższy link:

https://polska-poezja.pl/lista-wierszy/29-ignacy-krasicki-przyjaciele

Myślę, że wiersz Wam się podoba i jest zrozumiały. Proszę, abyście wpisali do zeszytu pisemne opowiadanie o losach zajączka. Pamiętajcie o kilku zasadach:

• Opowiadanie zacznijcie od akapitu
• Nie zapomnijcie wspomnieć o cechach zajączka
• Nie piszcie zbyt długich zdań
• Wymieńcie koniecznie wszystkie zwierzęta, do których zajączek zwrócił się o pomoc
• Wyjaśnijcie, jaka była reakcja przyjaciół zajączka na jego prośbę
• Nie zapominajcie o poprawnej interpunkcji- przecinkach i kropkach
• Na końcu zróbcie jeszcze jeden akapit i napiszcie w nim, czy zajączek naprawdę miał prawdziwych przyjaciół

Jak zawsze w razie pytań i wątpliwości jestem dostępna na Messengerze. Powodzenia, piszcie starannie i bezbłędnie.

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Telling the time, otworzyć podręczniki na stronie 86, wpisać słownictwo do podrozdziału 6.4 (str. 89), przeczytać lub posłuchać dialogu „The film starts at four o’clock” (CD 3, ścieżka 8) oraz zrobić zadanie 1, str. 86.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

2. Następnie, proszę uważnie zapoznać się z określaniem godzin w języku angielskim – zad. 3, str. 86. Proszę wpisać do zeszytu z fioletowej ramki „Telling the time” z tłumaczeniem oraz narysować zegary. Można też posłuchać (CD 3, ścieżka 9).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

Wpisaną starannie notatkę do zeszytu proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

3. Proszę zapoznać się uważnie z animacjami na temat określania godzin:

https://www.youtube.com/watch?v=0Yq_rztquuU

https://www.youtube.com/watch?v=Pht7dTlM0VA

 PLASTYKA

Temat: Z dziejów przedmiotów użytecznych. Praca plastyczna „Skrzynia na skarby”

 

Przeczytaj temat w podręczniku „Z dziejów przedmiotów użytecznych” – strona 66 - 67. Następnie wykonaj pracę „Skrzynia na skarby”. W tym celu wyszukaj w domu pudełko, które przeznaczysz na swoją skrzynię skarbów. Ozdób je według własnego pomysłu (możesz naklejać różne materiały, pomalować je farbami, przykleić dowolne ozdoby). 

 

Zdjęcie swojej skrzyni prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa 5

MATEMATYKA

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych .

Wykonaj  zadanie 12 str.231, zad. 13 i 14, str.232 z podręcznika.

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

MUZYKA

Temat: Posłuchaj świat śpiewa. Piosenka „Rozkołysz pieśnią świat”.

 

Już wiesz, że cały świat śpiewa. Dźwięki, które nas otaczają tworzą melodię. Nagraj dźwięki, które cię uspokajają i prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com .

 

Posłuchaj również piosenki „Rozkołysz pieśnią świat” https://www.youtube.com/watch?v=dlyWGIew6Vg.

Naucz się jej śpiewać. Tekst znajduje się w podręczniku do muzyki.

 

JĘZYK POLSKI

Dzisiaj nie zapisujecie nowego tematu lekcji. Kontynuujemy lekcję poprzednią.

Aby utrwalić zasady pisowni  -em, -en, -om, -on, ą i ę  proszę uzupełnić ćwiczenia                            1-10, zamieszczone w zeszycie ćwiczeń na str. 189 – 192.

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przygotowujesz się do lepszego wykonania testu sprawnościowego Zuchory.

Poniżej linki dla przypomnienia jak wykonujemy poszczególne próby.

Przed ćwiczeniami zawsze wykonujesz porządną rozgrzewkę.

https://ewf.h1.pl/student/?token=VQhinW4kY6E0PHPjwdEy0SMcAxTGJ1AD1TLuGhGLaajY6AHnae

https://ewf.h1.pl/student/?token=vxGgw4UJMVQQnIAe46xUoA4E6vq2XOctDEirlpNfjeGkRlE9Pe

https://ewf.h1.pl/student/?token=BTGSZCS19vcTvurNCdpZrQjCh1y9TYwXxl0cnb2sgoSSrm4Vd1

https://ewf.h1.pl/student/?token=uZKtoUhjgrEoUvTd12Qi2t0Ob6T84ogfzbA2jjabp7wNXkXNN1

https://ewf.h1.pl/student/?token=ZajwBRMtlSJ7BPq6NIfwFK8nBZ1oAm43HbNS8FeYLJgcoPV87E

https://ewf.h1.pl/student/?token=YMbstDgeyC1aiczFIoXUhdngYnwkU1RjMpYJ5MjMgHbSXlwG3N

 

 

Klasa 6

MATEMATYKA

Oglądnij film o ostrosłupach  i rozwiąż zad. 9 str. 174

Ostrosłupy           

https://www.youtube.com/watch?v=Tb3hmPJx0Ns

Własności ostrosłupa     

https://www.youtube.com/watch?v=uTNtY3jtPpI&list=PLTic3Nb5SMfMLxVLeSscR9pKAWoorQOgy&index=9

Siatki ostrosłupów i pole powierzchni ostrosłupa https://www.youtube.com/watch?v=KfyH-aAVGRY

 

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: I’d prefer cheese, wpisać słownictwo do podrozdziału 6.4, przeczytać lub wysłuchać dialogu na stronie 86 w podręczniku (CD 3, ścieżka 12).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

2. Następnie, proszę przeczytać wyrażenia w fioletowej ramce „Preferences” i wpisać do zeszytu zad. 3, str. 86, uzupełniając zdania podanymi wyrazami. Można posłuchać i sprawdzić odpowiedzi (CD 3, ścieżka 14).

3. Bardzo proszę wykonać zadania 1, 2, 3, str. 53 w zeszycie ćwiczeń dla utrwalenia wiadomości z lekcji.

PLASTYKA

Temat: Znaczenie ogrodów.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika – strona 104 „Pamiętajcie o ogrodach…”. Obejrzyj ilustracje. Następnie wyjdź do swojego ogrodu i … zrób ciekawe zdjęcie. Jeśli nie masz ogrodu wybierz jakąś roślinę i ją sfotografuj. Pamiętaj, że zawsze liczy się przede wszystkim pomysł!

 

Zdjęcie prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

HISTORIA

Temat: Sprawdź swoją wiedzę: Dział V- Polska w XVIII wieku. (podręcznik strona 201-202)

Przeczytaj zadania i polecenia.

Zaznacz prawidłowe odpowiedzi.

Staraj się opierać na zdobytej wcześniej wiedzy, mało zaglądając do wcześniejszych lekcji.

Po zrobieniu zadań wątpliwości sprawdź w podręczniku.

 

Klasa 7

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Co każdy powinien wiedzieć o poprawności językowej?

 

W języku polskim spotykamy się z różnymi rodzajami błędów. Poprawność językowa  kojarzy nam się z unikaniem błędów ortograficznych i interpunkcyjnych. Tymczasem równie ważna jest poprawność w wypowiadaniu się i unikanie błędów gramatycznych.

 

Przeczytajcie temat  o poprawności językowej  zamieszczony na stronie:

https://epodreczniki.pl/a/co-kazdy-powinien-wiedziec-o-poprawnosci-jezykowej/D6CPqZ4Ia

 

W oparciu o  informacje zawarte w epodręczniku  wyjaśnijcie w zeszycie pojęcie kultury języka .

Następnie, w ramach ćwiczenia, wykonajcie w zeszycie zadanie 8, 9 i 14 , znajdujące się w epodręczniku pod tematem. Są to ćwiczenia,w których należy poprawić błędne formy wyrazów.

Chętni uczniowie mogą wykonać także zadanie 10.

 

MATEMATYKA

Oblicz zad. 9 i 10 str. 275

MUZYKA

Temat: Viva la musica – renesans.

 

Oglądnij film przedstawiający krótką historię muzyki – okres renesansu. https://www.youtube.com/watch?v=O8frvMF-x4g

Zapisz notatkę w postaci mapy myśli. Zamieść tam najistotniejsze informacje związane w muzyką renesansową.

Zdjęcie notatki wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

 

CHEMIA

Temat: Sposoby zmieniania stężenia roztworu.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika (strony 184 – 187 –podrozdziały „Rozcieńczanie roztworu”, „Zatężanie roztworu”). Przeanalizuj przykłady ze strony 184 i 185. 

Następnie rozwiąż w zeszycie zadania 1 – 3 ze strony 187 podręcznika.

Zdjęcie rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa 8

JĘZYK POLSKI

Zadania są przekazywane za pośrednictwem klasowej grupy.

MATEMATYKA

Naucz się wzoru na długość okręgu i rozwiąż zad. przykładowe ze str. 248 i 249.

BIOLOGIA

Temat: Odnawialne i nieodnawialne zasoby przyrody.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika do biologii (strony 151 -156).

Odpowiedz ustnie na pytanie 1-5  ze strony 156. 

 

RELIGIA

Temat: Być człowiekiem modlitwy. Przykłady osób żyjących modlitwą

Przeczytaj z podręcznika temat 48. Wpisz do zeszytu jeden przykład osoby żyjącej modlitwą

i napisz o niej kilka zdań.

Zobacz film: „Ja  bym z takim Papieżem nie wytrzymał”(film dokumentalny o świętym

papieżu Janie Pawle II): https://www.youtube.com/watch?v=2luPuThCeSY

Posłuchaj: „To są górskie okolice, to  jest  miasto Wadowice” https://www.youtube.com/watch?v=mCUFL05rS5w

Zadanie na szóstkę: narysuj obrazek przedstawiający świętego Jana Pawła II,

zdjęcie prześlij  do czwartku 14 maja 2020 r. na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Najładniejsze prace zamieścimy na stronie szkoły.

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

WYCHOWANIE FIZYCZNE

Przygotowujesz się do lepszego wykonania testu sprawnościowego Zuchory.

Poniżej linki dla przypomnienia jak wykonujemy poszczególne próby.

Przed ćwiczeniami zawsze wykonujesz porządną rozgrzewkę.

https://ewf.h1.pl/student/?token=VQhinW4kY6E0PHPjwdEy0SMcAxTGJ1AD1TLuGhGLaajY6AHnae

https://ewf.h1.pl/student/?token=vxGgw4UJMVQQnIAe46xUoA4E6vq2XOctDEirlpNfjeGkRlE9Pe

https://ewf.h1.pl/student/?token=BTGSZCS19vcTvurNCdpZrQjCh1y9TYwXxl0cnb2sgoSSrm4Vd1

https://ewf.h1.pl/student/?token=uZKtoUhjgrEoUvTd12Qi2t0Ob6T84ogfzbA2jjabp7wNXkXNN1

https://ewf.h1.pl/student/?token=ZajwBRMtlSJ7BPq6NIfwFK8nBZ1oAm43HbNS8FeYLJgcoPV87E

https://ewf.h1.pl/student/?token=YMbstDgeyC1aiczFIoXUhdngYnwkU1RjMpYJ5MjMgHbSXlwG3N

 

 

 

WTOREK 12 maja

 

Kl. 0 Język angielski

1. Bardzo proszę, aby dzieci przywitały się i powiedziały Hello lub Good morning! Oraz posłuchały piosenki i starały się nauczyć jej śpiewać (można posłuchać kilka razy).

https://www.youtube.com/watch?v=CuI_p7a9VGs

2. Następnie proszę, aby dzieci poszukały wokół siebie kilku rzeczy w różnych kolorach i podały nazwy tych kolorów. Warto wcześniej posłuchać piosenki o kolorach:  

https://www.youtube.com/watch?v=tQASh8bbkUY

3. Teraz przypomnimy sobie liczebniki. Wiem, ze świetnie umiecie liczyć. Pochwalcie się i policzcie 1, 2, 3…… 20, a może potraficie jeszcze dalej…..

https://www.youtube.com/watch?v=Aq4UAss33qA

 

Kl. I język angielski

12.05.20

 1. Bardzo proszę, aby dzieci przywitały się i powiedziały Good morning! (dzień dobry) oraz pokazały w najbliższym otoczeniu rzeczy w danych kolorach: blue, black, red, green, yellow, brown, pink, orange, purple, white.

2. Następnie, proszę, aby dzieci posłuchały piosenki i powtarzały razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=dy_BWXT6Fjc

Warto też wykonać zadanie interaktywne:

https://learningapps.org/7752893

3. Teraz, proszę wykonać zad. 15 i zad. 16, str. 59, aby utrwalić przerobiony materiał o kolorach i częściach garderoby. Kiedy zadania będą zrobione, można posłuchać piosenki, powtórzyć nazwy ubrań i przykleić naklejki.

 https://www.youtube.com/watch?v=KFQxBCvgx70

Proszę, aby dzieci narysowały na kartce papieru lub w zeszycie jak są dzisiaj ubrane, nazwały swoje ubrania po angielsku i powiedziały w jakim są one kolorze.

 

Kl. II język angielski

1. Proszę powtórzyć słownictwo z poprzedniej lekcji, otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 51 i zrobić zad. 3, wpisując Yes lub No zgodnie z rysunkiem.

2. Bardzo proszę wpisać do zeszytu notatkę:

There is – jest znajduje się (używamy w liczbie pojedynczej), np.: There is a town  (jest miasto).

There are – są, znajdują się (używamy w liczbie mnogiej), np.: There are two lakes  (są dwa jeziora). 

Następnie, zakreślamy prawidłową odpowiedź w zad. 4, str. 51 i rysujemy krajobraz zgodnie z opisem.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

3. Proszę wpisać do zeszytu słownictwo, podpisać rysunki i znaleźć słówka w diagramie – zad. 5, str. 52. Następnie robimy zad. 6, str. 52 oraz zad. 8, str. 53.

Car – auto, boat – łódź, bus – autobus, train – pociąg, lorry – ciężarówka, tractor – traktor, plane – samplot.

Więcej ćwiczeń w zadaniach interaktywnych:

https://learningapps.org/1842284

https://learningapps.org/2746011

Dla chętnych:

Proszę narysować odpowiednią liczbę środków transportu we właściwych miejscach zgodnie z opisem poniżej – zad. 7, str. 53:

“There are two boats on the lake. There is a tractor in the field. There is a train on the mountain. There are two planes in the sky”.

Wykonane zadania bardzo proszę przesłać na adres: ukow2007@gmail.com

 

Klasa IV

język polski

Temat: Przyjaźń- ćwiczenia językowe i frazeologiczne.

Moi drodzy, wczoraj czytaliście piękną opowieść o tym, co w życiu jest najpiękniejsze. Z tej historii można było wyciągnąć wniosek, że jedną z najpiękniejszych i najcenniejszych wartości w życiu człowieka jest przyjaźń. Dzisiaj proponuję Wam wykonanie kilku ćwiczeń językowych związanych z przyjaźnią.

1. Zapisz w zeszycie definicję słowa „przysłowie” (znajdziesz ją w ramce na stronie 288). Następnie z ćwiczenia 3 str. 288 wybierz dwa przysłowia o przyjaźni, przepisz je kaligraficznie (czyli bardzo pięknie, starannie) do zeszytu i wyjaśnij ich znaczenie.

2. Pamiętasz, co to jest „synonim”? To wyraz bliskoznaczny, o podobnym lub identycznym znaczeniu (np. barwa-kolor, szary-popielaty). Postaraj się wymyślić i zapisać przynajmniej pięć synonimów słowa „przyjaciel” i pięć synonimów słowa „przyjaźń”. Jeżeli skończą Ci się własne pomysły, skorzystaj z „Banku przyjacielskich słów”, który znajduje się na stronie 289.

 

1. Str.289 ćw.7

Proszę, abyście pominęli początkową część polecenia do tego zadania (czyli „Przygotujcie w zespołach jedną scenkę…”). Waszym zadaniem jest odpowiedzieć na kolejne pytania: Co robisz, gdy… (możecie sobie wybrać trzy spośród pięciu pytań).

Powodzenia!

matematyka

Temat: Obliczanie pola prostokąta – ćwiczenia.

  Wykonaj zadania 6,7 i 8 z podręcznika str.246

  Wpisz do zeszytu odpowiedzi i prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

 

historia

Temat: „To już znamy, powtarzamy”. Dział IV- w czasach zwycięstw i w latach niewoli.

Podręcznik strona 138-139.

• Przypomnij sobie tematy lekcji od strony 104 do 138.
• Zwróć uwagę na mapki, ilustracje, obrazy.
• Jakich wielkich Polaków poznaliśmy, omawiając ten dział? Czym się zasłużyli?

Wf

Wykonaj rozgrzewkę według wzorca w linku:

https://ewf.h1.pl/student/?token=KlasTTf9ROoezkzeb8QdDlHJUbDR9pC9XHUAYUCj6aBsGgXBP3

Kształtuj koordynację ruchową 2 razy w tygodniu.

https://ewf.h1.pl/student/?token=2MTRw4dPt8Hq7SDPCMZN6n5GByZgGIUY3idaPlrEnFYGsO63KD

 

Klasa V

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Can I borrow your trainers?, wpisać słownictwo do podrozdziału 6.4, str. 89, przeczytać lub wysłuchać dialog (CD 3, ścieżka 9).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

2. Następnie, proszę wpisać słownictwo z tłumaczeniem do zeszytu z fioletowej ramki „Asking for and giving or refusing permission” na str. 86 w podręczniku, uzupełnić tymi wyrażeniami zdania w zad. 3, str. 86.

3. Bardzo proszę wpisać słownictwo do podrozdziału 6.5, przeczytać artykuł na stronie 87 w podręczniku i określić, które zdania są prawdziwe, a które fałszywe – zad. 3, str. 87. Można wysłuchać nagrania tekstu (CD 3, ścieżka 12).

 

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Pisownia -em, -en, -om, -on, ą i ę.

Otwórzcie podręczniki na stronie 321 i przeczytajcie wiersz pt: „Malarz szalony”,               Zwróćcie uwagę na liczbę i przypadek rzeczowników,  w których cząstka -om występuje na końcu wyrazu.

Następnie zapoznajcie się z ramką Zapamiętaj! zamieszczoną w podręczniku na str.321 i przepiszcie  ją do zeszytu. Zawiera ona ważne reguły,które dotyczą pisowni połączeń om, on, em, en,ą, ę.

Na zakończenie, wykorzystując wiadomości z ramki, wykonajcie w zeszycie zad.3 i 5, znajdujące się w podręczniku  na str. 322.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres paliga.aga@gmail.com

 

 

Religia

Temat: Polak dla całego świata- święty Jan Paweł II

Przeczytaj z podręcznika temat 57. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

Zobacz film: „A bym z takim Papieżem nie wytrzymał”(film dokumentalny o świętym

papieżu Janie Pawle II): https://www.youtube.com/watch?v=2luPuThCeSY

Posłuchaj: „To są górskie okolice, to  jest  miasto Wadowice” https://www.youtube.com/watch?v=mCUFL05rS5w

Zadanie na szóstkę: narysuj obrazek przedstawiający świętego Jana Pawła II,

zdjęcie prześlij  do czwartku 14 maja 2020 r. na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Najładniejsze prace zamieścimy na stronie szkoły.

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

informatyka

Lekcja 4. Scratch – Pawie oczka

 

https://www.youtube.com/watch?v=kxuHI6H6SJ4

 

Plik z wykonanego ćwiczenia proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messegera

 

Klasa VI

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Korzyści i zagrożenia w świecie rozwiniętej technologii w oparciu o poznaną powieść R. Kosika.

Proszę zapisać pod tematem poniższą notatkę:

Powieść R. Kosika skłania do refleksji nad postępem technologicznym i jego skutkami.

W naszej rzeczywistości obserwujemy coraz szybszy rozwój nowoczesnych technologii. W związku z tym na świecie zachodzi wiele zmian. Nie zapominajmy, że oprócz możliwości, współczesna technologia niesie ze sobą również zagrożenia.

Musimy pamiętać, aby z rozwagą i ostrożnością korzystać z najnowszych osiągnięć techniki.

 

Wykorzystując wiadomości z lektury oraz własne doświadczenia, zastanówcie się i zapiszcie, jakie możliwości i zagrożenia niesie ze sobą nowoczesna technologia.

Proponuję, abyście zrobili to zadanie w formie notatki graficznej:

 

 NOWOCZESNA TECHNOLOGIA
 

                                     MOŻLIWOŚCI :                                         ZAGROŻENIA :

                                     -                                                           -

                                     -                                                           -

                                     -                                                           -

-

Geografia

Lekcja 2. Walory turystyczne Litwy i Białorusi

 

Proszę o realizację tematu z podręcznika str. 149 oraz z e – podręcznika, skorzystaj także z materiałów z Youtube’a

 

https://epodreczniki.pl/a/srodowisko-przyrodnicze-i-gospodarka-litwy/DZkzLw2jD

https://epodreczniki.pl/a/srodowisko-przyrodnicze-i-gospodarka-bialorusi/Dfgdi5JRQ

https://www.youtube.com/watch?v=IB7Eg8iyV_U

 

Wykonaj zadania na końcu e – lekcji, zdjęcia prześlij na Messengera lub na pocztę geoo@interia.pl

Religia

Temat: Skała i klucze – fundament i władza otwierania nieba.

Polak dla całego świata- święty Jan Paweł II.

Przeczytaj z podręcznika temat 40. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

Zobacz film: „A bym z takim Papieżem nie wytrzymał”(film dokumentalny o świętym

papieżu Janie Pawle II): https://www.youtube.com/watch?v=2luPuThCeSY

Posłuchaj: „To są górskie okolice, to  jest  miasto Wadowice” https://www.youtube.com/watch?v=mCUFL05rS5w

Zadanie na szóstkę: narysuj obrazek przedstawiający świętego Jana Pawła II,

zdjęcie prześlij  do czwartku 14 maja 2020 r. na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Najładniejsze prace zamieścimy na stronie szkoły.

 

  Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

Wf

Wykonaj rozgrzewkę według własnego uznania lub według wzorca. https://ewf.h1.pl/student/?token=v3bVZV9ZdNnP60T6JuGkaxlEyjPmYdeEL5LbX7dwx545qi406C

https://wordwall.net/pl/resource/992045/%C4%87wiczenia-fizyczne

Ćwicz 3 razy w tygodniu po 30 minut. Wykonuj ćwiczenia cierpliwie i dokładnie. Odbijaj piłeczkę różnymi sposobami. Licz ilość odbić i zapisuj wyniki.

https://ewf.h1.pl/student/?token=fr2aVLvLECD7XnryboxspQ4F6t4QdqRx1V42brQobuQISmJZ47

https://ewf.h1.pl/student/?token=jd2LLkBmQG5cpUBDDM4LevKkFbuSw4wGnCZyhpilVrDR6tkL9c

 

Klasa VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Redagujemy opowiadanie twórcze na podstawie „Balladyny”.

 

Dzisiaj kończymy pracę  z utworem J. Słowackiego pt: „Balladyna”.

Wyobraźcie sobie, że losy Aliny i Balladyny potoczyły się zupełnie inaczej...                           

Napiszcie opowiadanie, w którym od wybranego momentu zmienicie bieg wydarzeń .

Zadanie zredagujcie tak, aby wykazać się znajomością lektury.

Pamiętajcie o właściwej budowie opowiadania (wstęp, rozwinięcie, zakończenie) i o stosowaniu akapitów.

Opowiadanie proszę przesłać do sprawdzenia na adres paliga.aga@gmail.com

 

Przypominam o czytaniu lektury -  A. Fredro „Zemsta”.  Realizację tematów związanych z lekturą rozpoczniemy 18. 05.

Geografia

Lekcja 1. Transport i łączność w Polsce

 

Proszę o realizację lekcji podręcznika str. 182 + z materiałów z Youtube’a:

https://www.youtube.com/watch?v=jF6_8LV45iE

 

Zad. dom. 1,2,3 str. 188

Zdjęcia wykonanych zadań  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Historia

Lekcja powtórzeniowa, dział IV: Europa i świat po I wojnie światowej.

Powtórz i utrwal materiał z podręcznika, strony 172-206.

• Zwróć uwagę na mapki, zdjęcia, ilustracje.
• Przeczytaj podsumowanie ze strony 204.
• Zwróć uwagę na daty, nazwiska, pojęcia.

Wf

Wykonaj rozgrzewkę 5 min.

Rozgrzewka ma być dokładna i intensywna. Ćwicz 2 razy w tygodniu po 40 min.

https://ewf.h1.pl/student/?token=oInUWkNyClGfpafa3gvSsxSBVUG1yxiRpDqkRca2rJjAvJkLWN

https://ewf.h1.pl/student/?token=Ixzl0kMzGHxznLgEh3Kbr6S1yl168ZCct3HePcOZAJ3ZYcL7i5

Dla chętnych.

https://ewf.h1.pl/student/?token=CU6uneRFaYEFA89hv7mKZxWVlVEZyoj95j3hF8qlutGFQP0k56

Plastyka

Temat: Architektura współczesna.

 

Obejrzyj film o architekturze organicznej - https://www.youtube.com/watch?v=5WBY262F2i4&list=PLFcmJxMpgt6BWsnqXTBxoQQWEz2u4VZ58

Następnie zaprojektuj budowle w wysokich górach. Ich przeznaczenie może być dowolne. Pracę wykonaj ołówkiem lub kredkami. Możesz również użyć flamastrów.

Zdjęcie pracy prześlij na adres  jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Language function, otworzyć zeszyty ćwiczeń na str. 45, uzupełnić luki w rozmowie telefonicznej – zad. 1 oraz przetłumaczyć fragmenty zdań na jęz. angielski – zad. 2, str. 45.

2. Następnie, bardzo proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 46 i 47 oraz wykonać zadania w słuchaniu 1, 2, 3, 4 (wiem od uczniów, że nagrania otwierają się i można z nimi pracować).

(Audio do zeszytu ćwiczeń 10, 11, 12, 13). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/29

3. Bardzo proszę wybrać prawidłową odpowiedź w zad. 5 oraz wpisać brakujący fragment wypowiedzi w zad. 6, str. 47 w zeszycie ćwiczeń.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

Zadanie dodatkowe: uczniowie, którzy wykonali prezentacje multimedialne „Save the nature!” mogą się wykazać w II części tego zadania. Należy ułożyć w języku angielskim kilka zadań do przesłanej prezentacji, np.: krzyżówka, wąż wyrazowy, diagram, rebus, zakodowane hasło, pytania typu Prawda/Fałsz, wybór prawidłowej odpowiedzi. Zadania powinny być w formie Pokoju Zagadek (Escape Room). Za ciekawe i  solidne wykonanie tego zadania można otrzymać ocenę celującą. 

Fizyka

Temat: Magnetyzm- pisemny sprawdzian wiadomości.

Bardzo proszę przygotować się do pisemnego sprawdzianu z działu „Magnetyzm”.

Test napiszemy w czwartek poprzez aplikację quizziz. W czwartek przed południem (około dwunastej) otrzymacie ode mnie kod dostępu na grupie klasowej. Proszę, żeby wszyscy tak zaplanowali sobie zajęcia w czwartek, aby mieć możliwość przystąpienia do testu.

Informatyka

Lekcja 2. Kim chcę być?

 

Proszę o realizację z tematu z e – podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/kim-chce-byc/D1BoypuKt

 

Wykonane ćwiczenie nr 1 prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

 

 

Martyna Stanek, uczennica klasy VIII, została laureatką ogólnopolskiego konkursu literackiego "Siedzę w domu i piszę". Konkurs został zorganizowany przez Fundację ABCXXI "Cała Polska czyta dzieciom". Martyna zdobyła II miejsce za opowiadanie pt. "Krem z filtrem". Wielkie gratulacje! Byc może jej przykład zachęci inne dzieci- młodsze i starsze- do uczestnictwa w różnego rodzaju konkursach. Warto próbować, jak widzicie, nawet na szczeblu krajowym można odnieść sukces.

Nagrodzone opowiadanie można przeczytać tu: https://calapolskaczytadzieciom.pl/wp-content/uploads/2020/05/Prace-nagrodzone-w-konkursie-Siedz%C4%99-w-domu-i-pisz%C4%99-w-kategorii-14-18-lat.pdf?fbclid=IwAR009NgRFN1Le4wiBVbinb6YGJPJXNllUXfvkmY7IeQlYzsBhcK9hVTln3Q

PONIEDZIAŁEK 11 maja

 

Klasa I    (zadania z religii na ten tydzień)

Temat:  Polak dla całego świata- święty Jan Paweł II.

 

Zbliża się 100 rocznica urodzin Karola Wojtyły – urodził się 18 maja 1920 r. w Wadowicach.

Zobacz krótki film o świętym Janie Pawle II: https://www.youtube.com/watch?v=3Mpjh3o2P_A

Naucz się ulubionej pieśni Jana Pawła II  ,,Barka”

https://www.youtube.com/watch?v=1VnKdRb2-Lk

Zadanie na szóstkę: narysuj obrazek przedstawiający świętego Jana Pawła II,

zdjęcie prześlij  do czwartku 15 maja 2020 r. na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Najładniejsze prace zamieścimy na stronie szkoły.

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa –  Święty Janie Pawle II
– Wstawiaj się za nami oraz ,,Ojcze nasz”.

 

Klasa III

Język angielski

 1. Proszę wpisać do zeszytu temat lekcji: My badges (moje odznaki), przypomnieć sobie słownictwo z poprzedniej lekcji dotyczące hobby oraz dni tygodnia.

Warto wykonać zadanie interaktywne:

https://learningapps.org/3166590

2. Bardzo proszę przeczytać zadanie 7, str. 45 i popatrzeć na rysunki, według  których należy uzupełnić krótki list, narysować swoją odznakę oraz napisać co robisz, jakie jest twoje hobby – zad. 8, str. 45.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

3. Następnie, bardzo proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 46. Jest tam zadanie 9 w słuchaniu. Poniżej znajdziecie tekst tego słuchowiska. Proszę połączyć zgodnie z opisem.

„ Micky does karate on Friday.

He goes running on Wednesday.

He has a music lesson on Monday.

He goes fishing on Saturday.

He does gymnastics on Tuesday.

He has an art lesson on Thursday”. 

 

Można też posłuchać nagrania w podanym linku (CD 2, ścieżka 44): 

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

 

Klasa IV

JĘZYK POLSKI

Temat: Co jest najpiękniejsze na świecie?

Bardzo Was proszę o przeczytanie opowiadania Anatola Sterna pt. „O tym, co jest najpiękniejsze na świecie” (podręcznik, strona 284). Myślę, że opowiadanie się Wam spodoba i czytanie będzie dla Was przyjemnością.

Aby uporządkować refleksje po lekturze, proszę wykonać pisemnie do zeszytu ćw. 1 ze strony 288. Następnie pod tabelą proszę napisać odpowiedź na pytanie zawarte w temacie lekcji. Zacznijcie:  Moim zdaniem najpiękniejsza/e na świecie jest…. Potem uzasadnijcie krótko swój wybór. Pamiętajcie, aby nie zaczynać zdania od „ponieważ”.

Bardzo dziękuję za Wasze filmiki z recytacjami. Niestety, nie wszyscy jeszcze przysłali mi to zadanie, a nikt nie zgłaszał problemów technicznych.

PRZYRODA

Temat: Przystosowania organizmów do zdobywania pokarmu.

 

Przeczytaj lekcję z podręcznika – Przystosowania organizmów do zdobywania pokarmu - strony 168-171. Obejrzyj ilustracje. Odpowiedź ustnie na pytania 1-3 ze strony 171.  Następnie wykonaj ćwiczenia 1 – 5 w zeszycie ćwiczeń (str. 88 - 89).. Zdjęcie wykonanych zadań w zeszycie ćwiczeń  wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

RELIGIA

Temat: Na rozstaju dróg-przydrożne krzyże i kapliczki

Przeczytaj z podręcznika temat 55. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

Wypełnione strony z zeszytu ćwiczeń  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Narysuj portret Ojca Świętego Jana Pawła II i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl,

( wykonane prace zamieścimy na stronie szkoły 100- lecie urodzin  JPII).

Historia Krzyża Świętego: https://dzieje.pl/wideo/relikwie-drzewa-krzyza-swietego-skarb-zakonnikow-w-gorach-swietokrzyskich

 

Zaśpiewaj „Chwalcie łąki umajone”: https://www.youtube.com/watch?v=RIacLGAz_II          

Zadanie na szóstkę: narysuj obrazek przedstawiający świętego Jana Pawła II,

zdjęcie prześlij  do czwartku 15 maja 2020 r. na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Najładniejsze prace zamieścimy na stronie szkoły.

 

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa –  Litania Loretańska

https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

MUZYKA

Temat: Instrumenty strunowe szarpane - gitara.

 

Obejrzyj film, przedstawiający grupę instrumentów strunowych szarpanych. https://www.youtube.com/watch?v=KJR6hnAVWEg

W trakcie oglądania zanotuj – Jakie instrumenty zaliczamy do instrumentów strunowych szarpanych? Notatkę przepisz do zeszytu. Zdjęcie notatki prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com .

 

Klasa V

MATEMATYKA  

Temat: Rozwiązywanie zadań tekstowych.

Wykonaj  zadanie 7, 8 i 9 str.231 z podręcznika.

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji : Wiem, co czytam.

Czytanie ze zrozumieniem to umiejętność bardzo ważna i potrzebna w nauce. 

 

Proszę uważnie przeczytać fragment książki pt:”Szaleństwa panny Ewy”zamieszczony w podręczniku na stronie 252-255.

Następnie proszę pisemnie w zeszycie odpowiedzieć na pytania 1 – 6 do tego tekstu, zamieszczone w podręczniku na stronie 288 i 289.

HISTORIA

Zapoznajcie się z tematem „Rozbicie dzielnicowe”. (podręcznik strona 178-181)

Zwróćcie uwagę na mapkę- str.178.

Wpisz do zeszytu daty: 1226, 1241. Co się wtedy wydarzyło?

Zadanie: Przedstaw przebieg i skutki najazdów mongolskich na ziemie polskie w XIII wieku.

PLASTYKA

Temat: Bogactwo wnętrza średniowiecznej katedry. Projekt witrażu.

 

Obejrzyj film – Opowieści gotyckich witraży -  https://www.youtube.com/watch?v=azwja_FCw2w  . Następnie wykonaj witraż z papieru – tutaj znajdziesz sposób wykonania https://www.youtube.com/watch?v=zHeM0tET0wE (Jeśli nie masz w domu potrzebnych materiałów, możesz wykonać projekt witrażu kredkami lub farbami).

Zdjęcie wykonanej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

 

Klasa VI

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: My w roli wynalazców.

 

Wasi rówieśnicy z lektury posiadali zdolność konstruowania wynalazków. 

Proszę, abyście również wymyślili swój niezwykły wynalazek, który będzie przydatny we współczesnym świecie.

Nadajcie mu nazwę, a potem  opiszcie jego zalety i  korzyści dla człowieka.

Zadanie wykonajcie w zeszycie i prześlijcie na adres paliga.aga@gmail.com

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. 5 i 6, str. 173.

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Have you ever been to London?, wpisać słownictwo do podrozdziału 6.3 do zeszytu oraz uważnie przeczytać żółtą ramkę na stronie 85 w podręczniku. Bardzo proszę przypomnieć sobie zasady tworzenia zdań twierdzących i przeczących w czasie Present Perfect z poprzednich lekcji (notatka w zeszycie).

2. Dzisiaj zajmiemy się tworzeniem zdań pytających w czasie Present Perfect. Proszę wpisać notatkę do zeszytu:

Pytania w czasie Present Perfect tworzymy przez użycie operatora Have lub Has i postawienie go przed podmiotem.

Budowa zdania pytającego:

Have + podmiot (I/you/we/they) + III forma czasownika + …. reszta zdania.

Has + podmiot (he/she/it) + podmiot + III forma czasownika + ….. reszta zdania.

Uwaga! Operator Has występuje tylko w 3 osobie liczby pojedynczej he/she/it, w pozostałych osobach występuje operator Have.

Proszę teraz wpisać przykłady z żółtej ramki do zeszytu z tłumaczeniem (podręcznik, str. 85) oraz zad. 3, str. 85.

ever – występuje w zdaniach pytających i znaczy „kiedykolwiek”,

never – znaczy „nigdy”.

Warto poćwiczyć użycie czasu Present Perfect, wykonując zadania interaktywne i przypomnieć sobie czasowniki nieregularne w 3 formach:

https://learningapps.org/1219935

https://learningapps.org/4515891

https://learningapps.org/4744812

3. Proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 52 i wykonać zad. 1, 2, 3 dla utrwalenia poznanych zasad tworzenia zdań pytających w czasie Present Perfect. Wykonane zadania proszę przesłać na adres: ukow2007@gmail.com

INFORMATYKA

Temat : Liczby z kresek, kreski z liczb

 

Dowiesz się co to jest system binarny liczb?

 

https://www.youtube.com/watch?v=ykWCtJS_IAk

 

Zapisz dwie dowolne liczby naturalne w systemie binarnym (jak na filmiku w Paincie)

Zdjęcia z zadania lub plik z zadaniem prześlij na e- mail: geoo@interia.pl lub Messengera

 

 

Klasa VII

MATEMATYKA

Na podstawie tabeli ze str. 275 oblicz zad. 13 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Prawa boskie i prawa natury w dramacie J. Słowackiego.

 

Proszę zapisać pod tematem poniższą notatkę:

W „Balladynie” natura rozstrzyga o ludzkich losach. Bohaterka , zabijając, narusza równowagę sił przyrody.  Natura przeciwna jest takiemu postępowaniu i sama pomaga wymierzyć Balladynie sprawiedliwość.

Następnie napiszcie w zeszycie w kilku zdaniach , co w utworze J. Słowackiego stało się symbolem sprawiedliwości i w jaki sposób została ona wymierzona?

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać do zeszytu temat lekcji: English in use – Phrasal verbs, przeczytać zdania pod obrazkami na str. 75 w podręczniku oraz wpisać wyrażenia z ramki „Phrasal verbs” z tłumaczeniem do zeszytu.

2. Bardzo proszę przeczytać zdania zawierające czasowniki frazowe (Phrasal verbs) od 1 do 9 oraz opisy tych czynności od a do i, a następnie je dopasować i wpisać do zeszytu – zad. 2, str. 75.

3. Proszę przeczytać krótki tekst w zad. 3, str. 75 i uzupełnić czasowniki frazowe zgodnie z kontekstem. Zadanie można sprawdzić, słuchając nagrania (CD 3, ścieżka 18).

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

Więcej przykładów w zad. 4, str. 75, które również można sprawdzić w nagraniu (CD 3, ścieżka 19).

INFORMATYKA

Temat : Obróbka cyfrowa w warstwach

 

Dowiesz się w jaki sposób obrabiać zdjęcia za pomocą programu GIMP przy użyciu wartsw

 

https://epodreczniki.pl/a/obrobka-cyfrowa-zdjec-w-warstwach/D7MsGZCWV

 

Zdjęcia z wykonach ćwiczeń lub pliki zadaniowe proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Temat: Czy jestem tolerancyjny?

 

Tolerancja – modne słowo. Czy wiecie co ono oznacza? Czy zastanawialiście się kiedyś, czy jesteście tolerancyjni? Spróbujcie odpowiedzieć sobie na to pytanie. Pomoże wam w tym filmik

https://www.youtube.com/watch?v=DL1Au8gOs9M&list=PLhJ5DL5S-VjrlNiXs_Mc9mLKEY5Dg6xQH&index=21

Klasa VIII

JĘZYK POLSKI

Uczniowie otrzymują tematy i zadania w osobnych plikach za pośrednictwem grupy klasy VIII.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. od 1-5 str. 247

HISTORIA

Temat: Kryzys wewnętrzny ZSRR. (podręcznik strona 200-203).

Zwróć uwagę na:

• Przyczyny kryzysu
• Wyścig zbrojeń
• Reformy w ZSRR
• Politykę zagraniczną Michaiła Gorbaczowa
• Katastrofę w Czarnobylu.

Zadanie: Wyjaśnij, czym był wyścig zbrojeń. Kto i z jakich przyczyn go rozpoczął.

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Ach je! Es tut sehr weh. Oj , bardzo boli! 

 

Otwórz podręcznik na str.115, zad 1a, wpisz do zeszytu części ciała najlepiej w tabelce dzieląc je na rodzajniki der, die, das  

Körperteile - części ciała: 

Następnie poćwicz ich wymowę z nagraniem, wpisz w wyszukiwarce docwiczenia.pl, kod: K8KLZ2, nagranie nr 23 (w tym nagraniu są części ciała w liczbie poj. i mnogiej, na str. 136 w podręczniku masz liczbę mnogą - możesz ją dopisać w swojej tabelce) 

Obejrzyj filmik, na podstawie którego odpowiesz na pytania: 

1. Was fehlt Ihnen? (napisz, że czujesz się źle ) 

1. Haben Sie Schmerzen? ( odpowiedz 2 sposobami) 

3 .Wpisz do zeszytu odmianę czasownika rozdzielnie złożonego wehtun - sprawiać ból, boleć 

Dla utrwalenia słownictwa zrób zad 1 ze str. 74 z ćwiczeń,  

dla chętnych zad 2 i 3 z tej samej strony oraz ze str. 75. 

Notatkę i zadania wysyłacie tradycyjnie do mnie na maila an23456glabi_cka@wp.pl 

 

 

PIĄTEK 8 maja

 

KLASA IV

Technika

Temat: Wykonanie maseczki ochronnej jednorazowego użytku - origami.

Cel: Czytam i oglądam ze zrozumieniem instrukcje słowno-obrazkowe. Potrafię podczas pracy zadbać o bhp. Znam zasady bezpiecznego używania maseczek ochronnych jedno i wielokrotnego użytku. https://sp024torunmy.sharepoint.com/:b:/g/personal/jkalinowski1_sp24_edu_torun_pl/EYqL1crQM9dIheM19I61cNQBMQB7rNF64J3QYJYH6os5Q?e=84nBAG

materiały: ręcznik kuchenny, gumka recepturka, zszywacz.

 Instrukcja: W dniu dzisiejszym wykonamy maseczkę ochronną. W tym celu przejrzałam kilka stron i przygotowałam dla Was prezentację, która zawiera: - zasady zakładania i zdejmowania maseczki ochronnej - dwie wersje instrukcji wykonania maseczki jednorazowej z origami - instrukcja uszycia maseczki ochronnej wielokrotnego użytku. Obejrzyj proszę prezentację (obowiązkowo pierwszych 6 slajdów, reszta dla zainteresowanych) https://sp024torunmy.sharepoint.com/:b:/g/personal/jkalinowski1_sp24_edu_torun_pl/EYqL1crQM9dIheM19I61cNQBMQB7rNF64J3QYJYH6os5Q?e=84nBAG

Stosując się do opisu słowno-obrazkowego i zachowując bhp przystąp do wykonania pracy. Jeśli mam ocenić Twoją pracę to proszę przesłać kilka zdjęć jak pracowałeś/aś nad projektem. Prace proszę przysyłać  na adres gosia776@o2.pl Bardzo proszę o wcześniejsze prace m.in. ozdoby wielkanocne i zadania. Pozdrawiam

Matematyka

Temat: Pole prostokąta.

Przeczytaj i przeanalizuj przykłady i zawartość ramki str244 i 245.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=Sc63Y-BK8BY

Wykonaj zadania 2 i 5 z podręcznika str.246

Wpisz do zeszytu odpowiedzi i prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

Kółko ortograficzne

Temat: O roztargnionej królewnie.

Moi drodzy, w ostatnich dniach czytaliśmy różne baśnie, a nawet samodzielnie układaliście własne bajki. Dzisiaj proponuję Wam kolejne baśniowe zajęcia- tym razem ortograficzne. Poniżej macie tekst pt. „O roztargnionej królewnie”. Waszym zadaniem jest uzupełnić go brakującymi literami "ó" i "u" oraz przepisać bezbłędnie do zeszytu.(Zamiast przepisywać, można także wydrukować tekst. W takim przypadku należy tylko uzupełnić puste miejsca odpowiednimi literami.) Powodzenia!

Pewien kr.......l miał c.......rkę hożą¹.

Tę por.......wnać m.......głbyś z zorzą

albo z świeżą, c.......dną r.......żą.

.......w monarcha przed podr.......żą

rzecze głosem dziwnie rzewnym:

„Proszę c.......rki mej, kr.......lewny,

r.......szam precz, za g.......ry sine.

Wr.......żbom .......fam, że nie zginę.

Hen, o tam, sp.......jrz, za g.......rami

mieszka mędrzec. On to da mi

spos.......b pewny, by ma c.......ra

nie splamiła odtąd pi.......ra

błędem w słowach: p.......łka, b.......łka,

pr.......chno, dł.......to, chr.......st, jask.......łka

czy też w.......jt, og.......rek, pł.......tno.

Żegnaj”. C.......rka z miną sm.......tną

Czeka kr.......la. Czeka z lękiem:

„Może wróci z r.......zeg pękiem?”

Jakoż wkr.......tce grzmią kopyta,

wraca kr.......l, a z kr.......lem świta:

„C.......r.......ś moja, wnet potrafisz

pisać pięknie. Rozchm.......rz czoło.

Masz skarb: teksty ortografii,

Ortografii na wesoło”.

Witold Gawdzik

 

KLASA V

Biologia

Temat: Korzeń i pęd roślin okrytonasiennych.

 

Przeczytaj tekst w podręczniku (strony 139 – 144). Odpowiedz ustnie na pytania pod tekstem ze strony 144. Wykonaj zadania z zeszytu ćwiczeń – strony 58 -59.

Zdjęcia wykonanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

 

Matematyka

Temat: Kolejność wykonywania działań – ćwiczenia.

Wykonaj zadanie 6 str.230-231 z podręcznika oraz zad.1 i 2 str.233 ( Co umiem?).

Obliczenia zapisz do zeszytu i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Telewizja – przyjaciel czy wróg?

Telewizja jest popularnym środkiem masowego przekazu, z którego korzysta się w domu. Bardzo ważnym jest, aby korzystać z niej we właściwy sposób. Telewizja jest źródłem różnorodnych informacji, jednak każdy powinien wybierać te, które dostosowane są do jego wieku, zainteresowań.  Pamiętać trzeba też o tym, że oglądanie  telewizji  nie może  pochłaniać całego naszego czasu.

Zastanówcie się , czy racjonalnie korzystacie z telewizji?

W tym celu wykonajcie ćwiczenia 47 – 54 ze str. 106 – 109 w zeszycie ćwiczeń.

 

Zajęcia z wychowawcą

Temat: Podróże kształcą.

 

Moi Kochani!

Mija kolejny tydzień zdalnej nauki. Mam nadzieję, że wszyscy radzicie sobie w tym czasie, systematycznie pracujecie i przesyłacie wykonane zadania Nauczycielom.

 

Obecna sytuacja spowodowała, że spędzamy czas w domu. Ale to wcale nie oznacza, że nie możemy zobaczyć ciekawych miejsc!

Pomyślałam, że możemy wybrać się na wirtualną wycieczkę. Jednak na świecie jest wiele atrakcyjnych zakątków i trudno jest mi wybrać miejsce podróży. Dlatego proponuję, abyście sięgnęli po globus, zakręcili nim i z zamkniętymi oczami wskazali palcem swój cel podróży. Globus można  zastąpić mapą. Gdy już będziecie mieli obrany kierunek wycieczki to... poszukajcie zdjęć, wiadomości czy ciekawostek na temat swojego wylosowanego miejsca.

Jestem ciekawa, co wylosujecie i gdzie udacie się w wirtualną podróż.

Zachęcam Was, abyście podzielili się ze mną  swymi wrażeniami, wysyłając mi na adres paliga.aga@gmail.com  np.; link, zdjęcie .

Na koniec mam takie spostrzeżenie: na pewno znacie powiedzenie:” Jeździć palcem po mapie” - mówi ono o tym, że gdy ktoś nie ma czasu lub możliwości, to wybiera taką formę zwiedzania. Traktowane jest zwykle żartobliwie.

Koronawirus sprawił, że w obecnym czasie powiedzenie to nabrało dosłownego znaczenia.

Pozdrawiam Was bardzo serdecznie – Wasza wychowawczyni.

 

KLASA VI

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: W świecie wynalazków.

 

Proszę zapisać pod tematem poniższą notatkę:

Felix Polon, jeden z głównych bohaterów lektury,  pasjonuje się konstruowaniem mechanicznych i elektrycznych robotów. Pan Piotr – tata Felixa – również interesuje się robotyką. Wspólnie są autorami wielu wynalazków.

W oparciu o lekturę wybierzcie trzy wynalazki Felixa i jego taty i napiszcie w zeszycie  jakie mają one  zastosowanie, do czego służą.

 

Wiemy także, że nauczyciel botaniki hodował niezwykłe rośliny.

Napiszcie, na czym polegała niezwykłość poniżej podanych roślin:

rosiczka tygrysia - …....................

bluszczyk szamponiasty - …...........

zielone  motylinki - ….................. 

 

Matematyka

 Oglądnij filmiki i rozwiąż zad. 4 str. 172

 

Graniastosłupy

   https://www.youtube.com/watch?v=VBBz7MpLEFA

Siatki  prostopadłościanu                                                            

https://www.youtube.com/watch?v=CjEV0wfj5Ng

Siatki prostopadłościanów i  graniastosłupów

https://www.youtube.com/watch?v=n9mjsWAmbQM

 

Muzyka

Temat: Ocalić od zapomnienia. Witold Lutosławski i jego inspiracje muzyką Rzeszowszczyzny.

Wysłuchaj kilku utworów Witolda Lutosławskiego np.:

• Mała Suita - II cz. Hurra Polka https://www.youtube.com/watch?v=ceLJJH34q1w
• Mała suita cz.IV Taniec https://www.youtube.com/watch?v=f8CzR4Tdjzg
• Mała Suita cz.I Fujarkahttps://www.youtube.com/watch?v=yWdGpE85SWQ

Przygotuj krótką prezentację na temat Witolda Lutosławskiego. Forma dowolna (może być program PowerPoint lub Word może to być plakat lub mapa myśli).

Zapisaną pracę lub jej zdjęcie prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

KLASA VII

Matematyka

 Rozwiąż zad. str. 274  1, 2, 3  oraz 4 i 5,6 ze str. 275

 

Język niemiecki

Thema: Wie spät ist es?/ Która jest godzina? 

 

Najpierw koniecznie oglądacie filmik; 

https://www.youtube.com/watch?v=8vITNe6b7jg 

Mamy dwa sposoby określania czasu: 

1. formell (urzędowo) 

3:15 Es ist drei Uhr fünfzehn 

23:10 dreiundzwanzig Uhr zehn 

8:05 acht Uhr fünf 

(jest to sposób prosty – dodajemy tylko słówko Uhr) 

1. umgangssprachlich (potoczny) 

W tym sposobie wykorzystujemy 4 słówka: 

nach-  po 

vor – przed / za 

Viertel- kwadrans 

halb – wpół do 

16:30  Es ist halb siebzehn 

8:05 fünf nach acht 

14;55 fünf vor fünfzehn 

3:15 Viertel nach drei 

Są jeszcze takie sytuacje :

10:32 kurz nach halb elf (krótko po wpół do jedenastej) 

24:00 Mitternacht 

Dla poćwiczenia godzin wykonaj zad 1,2,3 ze str.53 i 54 z ćwiczeń. 

Wyślij do mnie notatkę i zadania na maila an23456glabi_cka@wp.pl 

Niestety osoby, które nie pracują otrzymują ocenę niedostateczną😕 

 

 Biologia

Temat: Pozostałe narządy zmysłów.

 

Przeanalizuj lekcję (przeczytaj tekst, oglądnij ilustracje) ze strony epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/inne-zmysly-tez-sa-wazne/DR5Uo8WK7 - Inne zmysły też są ważne.

Następnie odpowiedz pisemnie na pytanie 2.1 (praca domowa).

Zdjęcie zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

 

Religia

Temat: Korona i Krzyż, czyli spór o św. Stanisława.

Sprawy Ojczyzny traktuję jak własne.

Przeczytaj z podręcznika temat 38 i 43. Napisz w zeszycie, jak rozumiesz słowa  Sługi Bożego prymasa Stefana Wyszyńskiego : „Kocham Ojczyznę więcej niż własne serce, i wszystko, co czynię dla Kościoła czynię dla niej”.

Odpowiedź prześlij na  e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film o św. Stanisławie: https://www.youtube.com/watch?v=3q8RG7sHvb0

oraz o Stefanie Wyszyńskim https://www.youtube.com/watch?v=Q0T6a57d7pM

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

KLASA VIII

język polski, wos, edb

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

matematyka

Za pomocą kalkulatora rozwiąż zad. od 1-6, str. 246

 

 

Czwartek 7 maja

 

KLASA IV

Język angielski

1. Proszę powtórzyć wiadomości z poprzednich lekcji na temat użycia czasu Present Simple i zobaczyć animację filmową o czynnościach dnia codziennego:

https://www.youtube.com/watch?v=S15gHKcLJQU

2. Następnie, proszę otworzyć zeszyt ćwiczeń na stronie 52 i wykonać zad. 1, 2, 3 oraz zadania interaktywne dla utrwalenia wiadomości:

https://www.liveworksheets.com/worksheets/en/English_as_a_Second_Language_(ESL)/Days_of_the_week/DAYS_OF_THE_WEEK_pb1355ko

3. Więcej wyrażeń w materiale filmowym:

https://www.youtube.com/watch?v=1n9rsD5L5NU

 

Matematyka

Temat: Obliczanie pola kwadratu.

Wykonaj zadania z  podręcznika str.240, zad.8, 9, 10, 11 i 12

Obliczenia zapisz do zeszytu i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Język polski

Temat: Tajemnice poezji.

Na dzisiejszej lekcji masz za zadanie przypomnieć sobie kilka ważnych pojęć związanych z poezją. Uczyliśmy się już o nich na lekcjach języka polskiego w klasie IV. Czy pamiętasz, co  oznaczają? Na wszelki wypadek przypominam Ci ich znaczenie. Proszę, abyś przepisał(a) je do zeszytu.

• Podmiot liryczny- osoba mówiąca w wierszu
• Adresat liryczny- osoba, do której skierowane są słowa wiersza
• Epitet- poetyckie określenie rzeczownika, np. czerwone maki
• Porównanie- zestawienie dwóch elementów podobnych do siebie, najczęściej za pomocą słówka „jak”

Oto kilka ćwiczeń, dzięki którym sprawdzisz, czy potrafisz posługiwać się poprawnie tymi pojęciami. Nie musisz przepisywać cytatów!

1. „Pytasz się, synu, gdzie jest i jaka

w niewymierzonej krainie leży

jest w każdym wiernym sercu Polaka”

Dokończ zdanie: Adresatem lirycznym w wierszu pt. „Polska” jest ………….

2. „Jeszcze Polska nie zginęła,

kiedy my żyjemy,

co nam obca przemoc wzięła,

szablą odbierzemy”

Odpowiedz na pytanie: Kto jest podmiotem lirycznym „Mazurka Dąbrowskiego”?

3. „Szary skowronek,
Wzbił się w obłoki,
Dzwoniąc jak dzwonek,
Z wieży wysokiej”

Wypisz z wiersza dwa epitety wraz z rzeczownikami.

4. „Pły­nie, wije się rzecz­ka
Jak błysz­czą­ca wstą­żecz­ka,
Tu się sre­brzy, tam gi­nie,
A tam zno­wu wy­pły­nie.”

Uzupełnij zdania: Rzeka została porównana do ……. . Rzeka i …….są do siebie podobne, ponieważ…..

Dzisiejszych ćwiczeń nie musisz przesyłać.

Informatyka

Temat:  Skróty klawiszowe MS Word

Nauczę się korzystać ze skrótów klawiaturowych podczas obsługi programu MS Word.

• Lekcja z e-podręcznika
• Materiał dodatkowy

Pliki zadaniowe  prześlij na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

 

KLASA V

Geografia

Temat: Pustynie gorące

 

https://epodreczniki.pl/a/pustynie/D1BSAZPPH

Polecenie 2.1 z podsumowania  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

Technika

Temat: Wykonanie maseczki ochronnej.

Cel: Czytam ze zrozumieniem instrukcje słowno-obrazkowe. Potrafię podczas pracy zadbać o bhp. Znam zasady bezpiecznego używania maseczek ochronnych jedno i wielokrotnego użytku. https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ materiały: tkanina bawełniana - dwa kawałki materiału o wymiarach 25x15 cm, nożyczki, ołówek, linijka, gumki recepturki lub 30cm gumy odzieżowej szerokości około 5mm, igła, nitka. Instrukcja: W dniu dzisiejszym wykonamy maseczkę ochronną. W tym celu przejrzałam kilka stron i przygotowałam dla Was prezentację https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ Na końcu prezentacji jest link do maseczki jednorazowej origami. Stosując się do opisu słowno-obrazkowego i zachowując bhp przystępujemy do wykonania pracy. Jeśli mam ocenić Waszą pracę to proszę przesłać kilka zdjęć jak pracowaliście nad projektem. Prace proszę przysyłać na gosia776@o2.pl Bardzo proszę o przesłanie wcześniejszych prac m.in. ozdoby wielkanocne i ćwiczenia. Pozdrawiam.

 

 

Język angielski

 1. Proszę wpisać temat lekcji: What did you do yesterday?, otworzyć podręczniki na stronie 85, przeczytać informacje żółtej ramce, możne też zobaczyć animację. 

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania (Grammar Animations, Unit 6.3):

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17682?p=2545

2. Następnie, proszę narysować ramkę, w której będą czasowniki nieregularne w formie bezokolicznika, w formie Past Simple (czas przeszły) oraz ich znaczenie:

Tabela znajduje się w zakładce „Zdalne nauczanie” w menu po lewej stronie na stronie internetowej szkoły.

Notatkę w zeszycie oraz wpisane czasowniki w ramce proszę przesłać na adres: ukow2007@gmail.com

3. Proszę odszukać tych form przeszłych w dialogu na stronie 84 w podręczniku – zad. 3, str. 85. Można posłuchać (CD 3, ścieżka 8). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

Te czasowniki, ich formy przeszłe oraz ich znaczenie należy zapamiętać!

 

Wdż

Temat: Twój idol, twój autorytet.

Co oznaczają słowa: idol, autorytet? Aby sprawdzić ich znaczenie, skorzystaj z poniższych linków. Możesz również zapytać o to osobę dorosłą.

https://sjp.pwn.pl/sjp/idol;2465565.html

https://sjp.pwn.pl/sjp/autorytet;2551342.html

Przemyśl:

Kto jest twoim autorytetem? Czy idol i autorytet to zawsze postać pozytywna i godna naśladowania?

Jeśli chcesz, napisz do mnie, kto jest twoim autorytetem. Krótko uzasadnij wybór.

 

KLASA VI

Biologia

Temat: Ssaki – ogólna charakterystyka.

 

Przeanalizuj lekcję (przeczytaj tekst, oglądnij ilustracje, odpowiedz ustnie na polecenia pojawiające się w tekście – od 1 do 9) ze strony epodreczniki.pl https://epodreczniki.pl/a/ssaki-panuja-na-ladzie/DWbYjUuYk - Ssaki panują na lądzie.

Następnie przepisz do zeszytu podsumowanie, które znajduje się pod tekstem i odpowiedz pisemnie na pytania 10.1, 10.2, 10.3.

Zdjęcie notatki i rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

 

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Poznajemy głównych bohaterów powieści pt; „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.

Głównymi, a zarazem tytułowymi bohaterami powieści R. Kosika są: Felix, Net oraz Nika.

W oparciu o lekturę proszę, abyście zgromadzili informacje na temat tych postaci. Zapiszcie je krótko i zwięźle pod tematem lekcji.

 

Poniżej macie propozycję zapisu zadania. Pomoże Wam ona w zaprezentowaniu grupy przyjaciół:

FELIX:

- nazwisko...................

- przedstawienie postaci (rodzina, szkoła) ......................

- wygląd...............................

- charakter, sposób bycia …......................

- zdolności i zainteresowania..................................

 

NET:

- nazwisko...................

- przedstawienie postaci (rodzina, szkoła) ......................

- wygląd...............................

- charakter, sposób bycia…......................

- zdolności i zainteresowania..................................

 

NIKA:

- nazwisko...................

- przedstawienie postaci (rodzina, szkoła) ......................

- wygląd...............................

- charakter, sposób bycia …......................

- zdolności i zainteresowania..................................

 

Technika

Temat: Wykonanie maseczki ochronnej.

Cel: Czytam ze zrozumieniem instrukcje słowno-obrazkowe. Potrafię podczas pracy zadbać o bhp. Znam zasady bezpiecznego używania maseczek ochronnych jedno i wielokrotnego użytku. https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ materiały: tkanina bawełniana - dwa kawałki materiału o wymiarach 25x15 cm, nożyczki, ołówek, linijka, gumki recepturki lub 30cm gumy odzieżowej szerokości około 5mm, igła, nitka. Instrukcja: W dniu dzisiejszym wykonamy maseczkę ochronną. W tym celu przejrzałam kilka stron i przygotowałam dla Was prezentację https://1drv.ms/b/s!AvtIwtulX4bEgkoN1H5JVLx5EPW2?e=M4c3TZ

Na końcu prezentacji jest link do maseczki jednorazowej origami. Stosując się do opisu słowno-obrazkowego i zachowując bhp przystępujemy do wykonania pracy. Jeśli mam ocenić Waszą pracę to proszę przesłać kilka zdjęć jak pracowaliście nad projektem. Prace proszę przysyłać na gosia776@o2.pl   Bardzo proszę o przysłanie pozostałych prac m.in. ozdoby wielkanocne i ćwiczenia. Pozdrawiam.

 

Zajęcia z wychowawcą

Moi Drodzy!

Za nami weekend majowy, wprawdzie nie był on tak długi, jak ostatnio, ale mam nadzieję, że spędziliście go w miłej  atmosferze. Warto przypomnieć sobie, że pierwsze dni maja, to dni świąteczne:

- 1 Maja obchodzimy Święto Pracy. Zapytajcie Rodziców i Dziadków, jak w przeszłości świętowano ten dzień, jakie mają wspomnienia.

- 2 Maja świętujemy Dzień Flagi RP. Nie zapominamy o naszych symbolach narodowych, które są ważne dla każdego Polaka. W tym dniu wywieszamy biało-czerwone flagi – jest to symbol naszej tożsamości narodowej.

https://pl.wikipedia.org/wiki/Dzie%C5%84_Flagi_Rzeczypospolitej_Polskiej

https://www.youtube.com/watch?v=DCwEJ9tHt5c

2 Maja to również Dzień Polonii i Polaków za granicą.

- 3 Maja to święto kościelne „NMP Królowej Polski”. Pod takim wezwaniem jest kościół w Klimontowie i dlatego też w naszej parafii jest odpust w tym dniu.

3 Maja to szczególna data w kalendarzu naszej historii. Jest to dzień uchwalenia Konstytucji 3 Maja w 1791 roku. Była to druga na świecie (po Stanach Zjednoczonych) i pierwsza w Europie konstytucja, która miała ogromne znaczenie historyczne dla naszego kraju.

https://wiadomosci.onet.pl/kraj/konstytucja-3-maja-wszystko-co-powinienes-wiedziec/xsxw0k

Napiszcie, proszę jak świętowaliście te dni, czy pamiętaliście o wywieszeniu flagi na swoim domu, czy czas koronawirusa zmienił wasze plany, czy rozmawialiście ze starszymi na temat świętowania 1 Maja w przeszłości.

Jeśli macie jakieś pytania lub problemy, proszę pisać na mój adres mailowy ukow2007@gmail.com lub na Messenger.

Życzę Wam wytrwałości w nauce i chwil odpoczynku na świeżym powietrzu, bo pogoda zachęca do tego.

Wasza wychowawczyni  

 

KLASA VII

Język polski

Dzisiaj kontynuujemy lekcję poprzednią .

Proszę wrócić do pytania zawartego w temacie lekcji : Balladyna – kobieta ambitna czy zbrodniarka?                                                                                                                                 

Zastanówcie się nad odpowiedzią. Przyjmijcie stanowisko i sformułujcie tezę. W uzasadnieniu proszę przedstawić  dwa argumenty (może być więcej) , czyli dowody na poparcie przyjętego stanowiska.

Zadanie proszę wykonać w następujący sposób:

 

Teza  :.................................................

 

Argument 1:........................................................................

 

Argument 2:.......................................................................

 

Zadanie proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

 

Fizyka

Temat: Od czego zależy tarcie i opór powietrza 

https://www.youtube.com/watch?v=wdUXSPnGMDs

https://www.youtube.com/watch?v=pH6wkUAjbDY

1. Przeczytaj tekst   str163
2. Do zeszytu wykonaj doświadczenie 1,3,5  str 168

 

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Talking about health and illnesses, przeczytać lub wysłuchać dialog What’s the matter? (part 1) na str. 74 w podręczniku (CD 3, ścieżka 15):

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

2. Proszę przeczytać i wpisać do zeszytu wyrażenia z ramki „Health and illness” z tłumaczeniem do zeszytu (zad. 4, str. 74 w podręczniku).  Można skorzystać ze słowniczka na str. 77.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

3. Następnie, proszę uzupełnić zdania w zad. 5, str. 74 w podręczniku, wykorzystując wyrażenia z ramki, sprawdzić odpowiedzi i wpisać do zeszytu cały dialog: 1. lie, What’s, 2. should, 3. How, appointment oraz zad. 6, str. 74.

Wdż

Temat: Jak się szybko i efektywnie uczyć?

Jest to temat szczególnie ważny teraz, gdy samodzielnie organizujecie sobie pracę i naukę. Zagadnienia do przemyślenia:

• Jakie metody przyswajania wiadomości najbardziej Ci odpowiadają?
• Ile czasu dziennie poświęcasz na naukę?
• Jak organizujesz sobie codzienne lekcje, czy masz ustalony stały rytm dnia?

 

KLASA VIII

Chemia

Temat: Kwasy tłuszczowe – budowa, właściwości i zastosowanie.

 

Przeczytaj  lekcję z podręcznika (strony 175 -180). Następnie przygotuj notatkę do zeszytu starając się odpowiedzieć na następujące pytania:

1. Jakie kwasy karboksylowe nazwiemy tłuszczowymi?
2. Napisz wzory trzech kwasów tłuszczowych;
3. Czym różni się kwas stearynowy i palmitynowy od kwasu oleinowego?
4. Jakie jest zastosowanie kwasów tłuszczowych?

Następne rozwiąż pisemnie zadania 1-3 ze strony 180 podręcznika.

Zdjęcie notatki i rozwiązań zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Geografia

Temat:  Wielkie odkrycia geograficzne. (lekcja powtórzeniowa)

https://epodreczniki.pl/a/wielkie-odkrycia-geograficzne/D15hl2bO3

Praca domowa: Polecenie 4.1 oraz ćwiczenia 1, 2, 3. Wykonane prace proszę  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Use of English, otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 41 i przypomnieć sobie zasady stopniowania przymiotników krótkich, długich (wielosylabowych) oraz nieregularnych.  Następnie proszę przeczytać notatkę o stopniowaniu przysłówków na stronie 41, zwracając szczególną uwagę na podane przykłady.

2. Proszę wykonać zadanie 4, str. 42, w którym należy użyć wyrażenia as …..as, aby uzupełnić podane zadania. Dla przypomnienia często używanych konstrukcji gramatycznych: przymiotnik + enough, too + przymiotnik należy zapamiętać przykłady z wykonanego wcześniej zadania 2 i 3, str. 42 (podobne zadania są bardzo często na egzaminie).

3. Bardzo proszę uzupełnić tabelę odpowiednimi formami przysłówków zad. 5, str. 42 oraz wykonać zadanie 6 i 7, str. 42, które opierają się na wiadomościach zebranych na stronie 41 (powtórzenie). 

Więcej ćwiczeń w zadaniach interaktywnych:

https://learningapps.org/6793442

https://learningapps.org/8489837

 

Język polski

Klasa otrzymuje zadania za pośrednictwem grupy.

 

ŚRODA 6 maja

 

KLASA IV

język polski

Temat: Czym są i czemu służą zdrobnienia?

Proszę otworzyć podręcznik na stronie 161. W ramce „Zapamiętaj” znajduje się definicja zdrobnienia (czyli wyjaśnienie, co oznacza to słowo). Przepisz tę definicję do zeszytu.

Przeczytaj wiersz Małgorzaty Strzałkowskiej pt. „Miasteczko”, a następnie wykonaj ćwiczenia 1 i 2 pod tekstem.

Ćw.1- Do jakiego zwrotu znanego z baśni nawiązuje poetka? (Zastanów się, jak zaczynają się często baśnie.)

Ćw.2- Czemu służą zdrobnienia w wierszu? (Na to pytanie odpowiedz na podstawie definicji z ramki, tam jest podanych kilka możliwości. Czy oznaczają coś małego, czy są to nazwy pieszczotliwe? A może zdrobnienia mają rozbawić czytelnika?)

Następnie wykonaj ćwiczenia 20, 21, 22 i 23 ze strony 48 i 49 z zeszytu ćwiczeń.

Na zakończenie zastanów się- jakie zdrobnienie swojego imienia lubisz najbardziej?

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: My week, powtórzyć nazwy dni tygodnia z poprzedniej lekcji (należy umieć pisać oraz wymawiać) oraz wykonać zadania interaktywne dla utrwalenia wiadomości:

https://learningapps.org/3166590

2. Następnie, proszę otworzyć podręcznik na stronie 85, przeczytać informacje na temat przysłówków częstotliwości stosowanych w czasie Present Simple – żółta ramka, str. 85 oraz wpisać do zeszytu notatkę zamieszczoną w zeszycie ćwiczeń na stronie 92, Lesson 6.3.

Uwaga! Przysłówki częstotliwości (always – zawsze, usually – zwykle, often – często, sometimes – czasami, never – nigdy) stosujemy zwykle, gdy używamy czasu Present Simple i stawiamy je przed czasownikiem. Wyjątek stanowi czasownik „to be”, który stoi przed przysłówkiem częstotliwości.

Można zobaczyć animacje. Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/ShowMaterial/17640?p=2542

3. Proszę wykonać w zeszycie zad. 5 (ułożyć zdania z podanych wyrażeń, stawiając je w odpowiedniej kolejności) i 6 (wstawić odpowiednią formę czasownika w czasie Present Simple, a przysłówki częstotliwości wstawić w odpowiednie miejsce w zdaniach), str. 85.

Zadanie proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

 

Plastyka

Temat: Znaki złożone. Praca plastyczna „Twoje logo”

 

Przeczytaj temat w podręczniku „Znaki złożone– strona 63. Następnie wykonaj pracę „Twoje logo” . Postępuj zgodnie z instrukcją ze strony 64 podręcznika.

 

Zdjęcie swojej pracy prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

zajęcia z wychowawcą

Moi drodzy, kwarantanna nie tylko pozbawiła Was możliwości chodzenia do szkoły, ale również uczestniczenia w zajęciach dodatkowych. Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach stara się to  dzieciom zrekompensować i organizuje dodatkowe zajęcia online. Co ciekawego proponują?

• Zajęcia taneczne z panem Kamilem (zumba)
• Tańce- kwarantańce prowadzone przez Panią Katarzynę Zydroń
• Zajęcia „Natura w obrazach” prowadzone przez Pana Michała Molickiego

A wszystko to bezpłatnie, bez konieczności wychodzenia z domu! Aby uczestniczyć w zajęciach, trzeba wejść na profil Centrum Kultury i Wypoczynku w Proszowicach na facebooku i sprawdzać na bieżąco ogłoszenia. Naprawdę warto, polecam!

KLASA V

Matematyka

Temat:  Reguły kolejności wykonywania działań.

Przeczytaj i przeanalizuj zawartość ramki w podręczniku str.230.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=2uIkGk97g_8

Wybierz po dwa przykłady z zadania 1, 2, 3, 4, 5 z podręcznika str.230.

Obliczenia zapisz do zeszytu i prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Muzyka

Temat: Wielcy polscy kompozytorzy – Karol Szymanowski.

 

Obejrzyj krótki filmik przedstawiający „w pigułce”, życie i twórczość Karola Szymanowskiego.

https://www.youtube.com/watch?v=ecOapqWYOws . Sporządź w zeszycie krótką notatkę o tym wielkim, polskim kompozytorze.

 

Zdjęcie notatki wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com

język polski

Proszę wykonać ćwiczenia 109-113 ze strony 166-168 w zeszycie ćwiczeń.

Pomogą Wam one  utrwalić wiadomości na temat dopełnienia.

Zdjęcia wykonanych ćwiczeń proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

wf

Wykonaj rozgrzewkę 4 min.

Dziś wykonaj gimnastykę poranną. Ćwiczenia można wykonywać nawet codziennie lub w wolnym czasie wolno i dokładnie.

https://ewf.h1.pl/student/?token=g5XA2zMbjKYPM7EE6HE7VAXKsTGXoYpliJ0fhoE1R4RUwTWOSy

KLASA VI

matematyka

Rozwiąż zad. jeśli potrafisz str. 166 zad. 16,17, 18, 22 i prześlij mojego maila ekocierz@wp.pl

język angielski

1. Proszę powtórzyć wiadomości o tworzeniu i użyciu czasu Present Perfect z poprzednich lekcji oraz zadania, które były do wykonania. Dzisiaj zajmiemy się przeczeniami do czasu Present Perfect. Proszę wpisać notatkę do zeszytu:

Przeczenia w czasie Present Perfect tworzymy przez dodanie słówka not do operatorów have lub has.

Budowa zdania przeczącego:

Podmiot (I/you/we/they) + have + not (haven’t) + III forma czasownika  + … (reszta zdania).

dla 3 osoby l. poj.:

Podmiot (he/she/it) + has + not (hasn’t) + III forma czsownika + … (reszta zdania).

2. Następnie, proszę jeszcze raz bardzo uważnie przeczytać żółtą ramkę w podręczniku, str. 83 oraz wpisać do zeszytu te przykłady. Dla utrwalenia zasad tworzenia tego czasu, proszę prześledzić materiał filmowy, szczególnie o tworzeniu zdań przeczących w 2 części filmu:

https://www.youtube.com/watch?v=O72HBnvQys8

 3. Teraz otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 51 i wykonujemy zad. 2 i 3, dla chętnych jest zad. 4. Proszę pamiętać o formach skróconych do operatorów:  haven’t/hasn’t. Wykonane zadania proszę przesłać na adres: ukow2007

 

Plastyka

Temat: Język mody językiem porozumienia między ludźmi.

 

Zaprojektuj nakrycie głowy opowiadające o tobie … z przymrużeniem oka. Może to być rysunek ale może to być również nakrycie głowy, w którym wykonasz sobie zdjęcie.

 

Zdjęcie swojej pracy lub stylizacji prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

historia

Temat: Lekcja powtórzeniowa- dział V „Polska w XVIII wieku”.

Powtórz materiał z tego działu (podręcznik strona 170-196).

Przeczytaj uważnie podsumowanie.

Pracując, zwracaj uwagę na mapki, ilustracje, ryciny, teksty źródłowe.

Bardzo proszę, aby każdy uczeń klasy VI przysłał mi zdjęcie z zeszytu do historii. Na zdjęciu ma się znajdować notatka dotycząca jednego wybranego tematu z historii, który opracowaliście samodzielnie podczas nauki zdalnej. Nie dotyczy to uczniów, którzy już wcześniej przesłali zadania. Pozostałe notatki zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły, proszę więc zachować zeszyt do kontroli. Zdjęcie przesyłamy na adres martapasternak02@gmail.com

 

KLASA VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Balladyna – kobieta ambitna czy zbrodniarka?

 

Przywołując postać Balladyny, na myśl nasuwa się wiele różnych określeń. Wiecie już, jaką postawę przyjmuje bohaterka w różnych sytuacjach,jak zachowuje się w stosunku do innych, najbliższych jej osób.                          Nie cofała się przed kolejnymi morderstwami, aby dojść na szczyt władzy i zyskać powszechne uznanie.

Zapiszcie pod tematem lekcji poniższą notatkę:

Balladyna złamała zasady moralne i dopuściła się zbrodni. Kierowała się  nienawiścią , kłamstwem i podstępem. Pragnienie zdobycia uznania, wygórowana ambicja,a także  żądza władzy sprawiły, że bohaterka nie potrafiła poprzestać na jednym sukcesie.  Jedna zbrodnia  bohaterki pociąga za sobą kolejne. Jej decyzje i działania stały się przyczyną wielu tragicznych wydarzeń.

 

Pracując z lekturą przypomnijcie sobie w jakich okolicznościach Balladyna wypowiada następujące słowa:

„Powieście obu rycerzy burmistrzów na dzwonie wieży zamkowej”.

 

„Rankiem głos sumienia nudzi, Nad wieczorami dręczy i przeraża, A nocą ze snu okropnego budzi...”

 

„Już przeszłość zamknięta w grobach. Ja sama panią tajemnicy. Każcie wojennym brańcom rozkuć pęta”.

 

„Jest Bóg...Zapomnę, że jest. Będę żyła jakby nie było Boga”.

 

Przepiszcie do zeszytu przytoczone cytaty i napiszcie przy każdym z nich, w jakiej sytuacji Balladyna wypowiedziała  te słowa i o jakich cechach bohaterki  one świadczą.

Zachęcam, abyście sami także wyszukali przykłady innych cytatów, które  określają cechy bohaterki. Swoje przykłady również zanotujcie.

 

matematyka

Wykonaj ćwiczenie ze str. 273 i 274 poprzedzone przykładami

 

muzyka

Temat: Viva la musica – od prehistorii do średniowiecza.

 

Oglądnij film przedstawiający krótką historię muzyki od prehistorii do średniowiecza. https://www.youtube.com/watch?v=8pZWJkfZkAw

Przygotuj krótką krzyżówkę (około 5 haseł), która dotyczyć będzie treści przedstawionych w filmie.

Zdjęcie krzyżówki wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

 

chemia

Temat: Stężenie procentowe roztworu.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika (strony 180 – 184 – do podrozdziału „Rozcieńczanie roztworu”). Sporządź notatkę do zeszytu. Zamieść w niej odpowiedzi na następujące pytania:

1. Co to jest stężenie procentowe?
2. Jakim wzorem wyraża się stężenie procentowe?
3. Co to znaczy, że roztwór jest 10%?

Przeanalizuj przykład ze strony 181 i 183. 

Następnie rozwiąż w zeszycie zadania:

1. Oblicz stężenie procentowe roztworu powstałego w wyniku rozpuszczenia 20 g soli kuchennej w 180 g wody.
2. Jakie jest stężenie procentowe roztworu, jeżeli w 500g roztworu znajduje się 65g substancji rozpuszczonej.

Zdjęcie notatki i rozwiązanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

KLASA VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

 

matematyka

Oglądnij filmik i rozwiąż zad. przykładowe str. 243 - 245 dotyczące liczby (pi).

Okrąg, koło, liczba

https://www.youtube.com/watch?v=lcOkwOcvkow

 

biologia

Temat: Tolerancja ekologiczna. Skala porostowa.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika do biologii (strony 144 -150). Odpowiedz pisemnie na pytanie 1 ze strony 150.  Obejrzyj również film „Czego nie wiecie o porostach” - https://www.youtube.com/watch?v=IKjAq1vLFA4

 

Zdjęcie wykonanego w zeszycie zadania prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com.

 

religia

Temat: Modlitwa Pańska jako program drogi chrześcijańskiej.

          Z Maryją wielbimy Pana Jezusa – nabożeństwa majowe.

 

Przeczytaj z podręcznika temat 47. W zeszycie napisz, jak rozumiesz słowa św. Tomasza

z   Akwinu: ,,Ojcze nasz jest najdoskonalszą modlitwą”.

Odpowiedź  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

„Pater noster”: https://www.youtube.com/watch?v=wTCOafSGBYo,

a tak modlił się Pan Jezus( j. aramejski): https://www.youtube.com/watch?v=ARH2N-7BaqI

Wybierz się dziś na Jasną Górę: https://www.youtube.com/watch?v=ZwX-Mm2Qwv0

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

wf

Wykonaj rozgrzewkę 5 min.

Gimnastyka rano przed lekcjami 

https://ewf.h1.pl/student/?token=g5XA2zMbjKYPM7EE6HE7VAXKsTGXoYpliJ0fhoE1R4RUwTWOSy

 Koordynacja w wolnym czasie przed wieczorem

https://ewf.h1.pl/student/?token=uULFkSQT7Bm6zosftoFTcxHvgm48XE36rfaIa2spoE3HKOvmaY

 

 

 

 

 

WTOREK 5 maja

 

Kl. 0 Język angielski

B.  Powiedz „Hello lub Good morning” do osoby, która jest z Tobą oraz zapytaj „How are you?” (jak się masz?).

Odpowiedź:  „I am fine, thank you!” (Dobrze, dziękuję!) – ćwiczenie powtórzeniowe.

Posłuchaj piosenki i staraj się śpiewać razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=Jg_bhqAZft8

Posłuchaj piosenki „My Family” – moja rodzina i postaraj się zapamiętać nazwy członków rodziny:

https://www.youtube.com/watch?v=Jg_bhqAZft8

https://www.youtube.com/watch?v=ii_LtHrEiao

Narysuj swoją Rodzinkę na kartce papieru i postaraj się nazwać członków swojej rodziny po angielsku.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując poszczególne słowa i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

 

Kl. I język angielski

1. Bardzo proszę posłuchać piosenki dwa razy i starać się śpiewać razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=6PsjGTXd7Hk

2. Proszę, aby dzieci otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 56 i wykonały zad. 9 i zad. 10 w celu powtórzenia wiadomości z poprzednich lekcji.

3. Następnie, proszę zrobić zadanie 11 i 12, str. 57 według instrukcji.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

 

Kl. II język angielski

1. Proszę powtórzyć słówka i zadania z poprzedniej lekcji, zobaczyć animację filmową i postarać się zapamiętać więcej słówek:

https://www.youtube.com/watch?v=YC1HfRDWwQQ

https://www.youtube.com/watch?v=qh-H7c1VSgw

2. Następnie, proszę otworzyć zeszyt i wpisać słownictwo do zeszytu:

mountain – góra, river – rzeka, field – pole, forest - las, town – miasteczko, lake – jezioro oraz zrobić zadanie 1 I 2, str. 50 w zeszycie ćwiczeń (wyrażenie There’s znaczy jest, znajduje się).

3. Bardzo proszę narysować krajobraz i podpisać te elementy, które macie zapisane w zeszycie (słownictwo powyżej, w punkcie 2). Rysunek z podpisami należy przesłać do sprawdzenia na adres: ukow2007@gmail.com

 

Klasa IV

język polski

Temat: Układamy baśń.

Moi drodzy, wiecie już, jakie są charakterystyczne cechy baśni. Przypomnijmy je (nie musicie przepisywać do zeszytu):

• Nieokreślony czas i miejsce akcji (Dawno, dawno temu… Za górami, za lasami…)
• Powtarzające się postacie realistyczne (sieroty, rycerze, księżniczki)
• Fantastyczne postacie i zdarzenia (smoki, krasnoludki, czarownice, wróżki)
• Magiczne przedmioty (różdżka, latający dywan)
• Kontrastowi bohaterowie (dobry i zły, mądry i głupi, leniwy i pracowity)
• Przyroda posiada ludzkie cechy
• Dobro zostaje nagrodzone, a zło ukarane
• Szczęśliwe zakończenie
• Pouczenie (morał) dla czytelnika

Jak Wam się wydaje, czy wymyślenie własnej baśni jest trudne?

Proponuję Wam, abyście spróbowali swoich sił. Postarajcie się ułożyć i zapisać własną baśń. Nie musi być długa. Nadajcie jej tytuł.

Pamiętajcie, aby zacząć od akapitu. Nie zapominajcie o kropkach i przecinkach. Piszcie poprawnie, bez błędów ortograficznych.

Wiem, że to nie jest łatwe zadanie, ale myślę, że sobie poradzicie. Powodzenia!

matematyka

Temat: Jednostki pola: mm², cm², m². Pole kwadratu.

Przeczytaj i przeanalizuj przykłady i zawartość ramki w podręczniku str.238 i 239.

Zobacz film : https://www.youtube.com/watch?v=b7npHmoV-AE

W zeszycie narysuj kwadrat o boku długości 7cm. podziel go mniejsze kwadraty o boku

długości 1cm. Ile powstało kwadratów o boku długości 1 cm w całej figurze?

Uzupełnij zeszyt ćwiczeń str.74 i 75.

Wypełnione strony z zeszytu ćwiczeń  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

historia

Zapoznaj się z tematem lekcji „W laboratorium wielkiej uczonej” (podręcznik strona 134-137)

Zwróć uwagę na postać Marii Skłodowskiej Curie.

Przeglądnij wszystkie zdjęcia i ilustracje.

Zadanie

Strona 137 ćw.2   Przedstaw najważniejsze osiągnięcia naukowe Marii Skłodowskiej Curie. Notatkę zapisz w zeszycie.

Bardzo proszę, aby każdy uczeń klasy IV przysłał mi zdjęcie z zeszytu do historii. Na zdjęciu ma się znajdować notatka dotycząca jednego wybranego tematu z historii, który opracowywaliście dotychczas samodzielnie podczas nauki zdalnej. Nie dotyczy to uczniów, którzy już wcześniej przesłali zadania. Pozostałe notatki zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły, proszę więc zachować zeszyt do kontroli. Zdjęcie przesyłamy na adres martapasternak02@gmail.com

wf

Wykonaj rozgrzewkę 3 min.

Ćwicz ok. 35 min https://wordwall.net/pl/resource/916647/wychowanie-fizyczne

https://wordwall.net/pl/resource/921627/wf-w-domu-%C4%87wiczenia-wzmacniaj%C4%85ce-cz2

Klasa V

język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Pizza delivery dog, przeczytać lub wysłuchać dialog na stronie 84 w podręczniku. Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania (CD 3, ścieżka 7):

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/6

2. Następnie proszę wpisać słówka do podrozdziału 6.3, str. 89 do zeszytu i wybrać prawidłową odpowiedź zgodnie z dialogiem – zad. 2, str. 84 w podręczniku. Zdania należy wpisać do zeszytu.

3. Proszę przetłumaczyć dialog (str. 84 „Pizza delivery dog”) ustnie, zwracając uwagę na czynności, które były wykonywane w przeszłości.

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Dopełnienie – nieznana nam dotąd część zdania.

 

Dzisiaj poznacie dopełnienie.

Proszę, abyście obejrzeli krótki filmik, który zawiera najważniejsze objaśnienia dotyczące dopełnienia:

 

https://www.youtube.com/watch?v=kn0d4IaPi9g

 

Po obejrzeniu materiału otwórzcie podręczniki na str. 278 – 279, gdzie znajdują się ramki Zapamiętaj! Proszę zapoznać się z ich treścią i przepisać  je do zeszytu.

Następnie, wykorzystując zdobyte wiadomości, proszę wykonać w zeszycie zad.2, str.278 oraz zad.4 ,str.279.

 

Religia

Temat: Dobry pasterz”- św. Stanisław ze Szczepanowa.

Przeczytaj z podręcznika tematy 59. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

Wypełnione strony z zeszytu ćwiczeń  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film o św. Stanisławie: https://www.youtube.com/watch?v=3q8RG7sHvb0

Zaśpiewaj pieśń: ,, Chwalcie łąki umajone”

https://www.youtube.com/watch?v=RIacLGAz_II

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

informatyka

Lekcja 4. Scratch – liczenie jabłek

 

https://www.youtube.com/watch?v=HI61Yavz-mY

 

Plik z wykonanego ćwiczenia proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messegera

Klasa VI

język polski

Proszę nie zapisywać tematu lekcji. Dzisiaj kontynuujemy lekcję poprzednią.

 

Narysujcie w zeszycie tabelkę i uzupełnijcie ją przykładami z lektury „Felix, Net i Nika...”

Wzór tabelki znajduje się w zakładce „Zdalne nauczanie” na stronie internetowej naszej szkoły,  w menu po lewej stronie.

Pod wypełnioną tabelą zapiszcie wniosek:

Książka pt: „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi” łączy w sobie cechy różnych odmian powieści.

Wypełnioną tabelę proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

Geografia

Lekcja 1. Niemcy – przemiany przemysłu

 

Proszę o realizację tematu z podręcznika str. 144 oraz z e – podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/srodowisko-przyrodnicze-i-gospodarka-niemiec/DFdSsfbAK

Wykonaj zadania na końcu e – lekcji, zdjęcia prześlij na Messengera lub na pocztę geoo@interia.pl

Religia

Temat: Majówki-„ i co czuje, i co żyje, niech z nami sławi Maryję”.

 Życie oddane za Boga i Ojczyznę.

Przeczytaj z podręcznika tematy 59 i 47. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tych tematów.

Wypełnione strony z zeszytu ćwiczeń  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film o Jasnej Górze: https://www.youtube.com/watch?v=ZwX-Mm2Qwv0

Zaśpiewaj pieśń: ,,Była cicha i piękna jak wiosna": https://www.youtube.com/watch?v=6tY9OimUpoc

lub ,, Chwalcie łąki umajone”

https://www.youtube.com/watch?v=RIacLGAz_II

  Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronawirusa – Litania Loretańska

   https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

wf

Wykonaj  rozgrzewkę 5 min.

https://ewf.h1.pl/student/?token=I2U6lvdvr4vzbUktfzTXal7hSG489SQGfASgGi7cWAb82eugwE

Ćwicz dokładnie Okło 35- 40 min z małymi przerwami.

 

Klasa VII

język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Co wydarzyło się podczas zbierania malin? - redagowanie opisu przeżyć wewnętrznych.

 

Wciel się w rolę Aliny i zredaguj opis jej przeżyć, związany z wydarzeniami, które miały miejsce w czasie zbierania malin przez siostry.

Wykonane zadanie proszę przesłać na adres: paliga.aga@gmail.com

Geografia

Lekcja 1. Rola usług w gospodarce Polski

 

Proszę o realizację lekcji z e-podręcznika:

 

https://epodreczniki.pl/a/rozwoj-uslug-w-polsce/DQsbxs6No

 

Zdjęcia wykonanych zadań na końcu e - lekcji prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

Historia

Zapoznaj się z tematem lekcji „Świat u progu wojny” (podręcznik strona 198-203).

Zwróć uwagę na daty: 1925, 1936, 1938 (zapisz w zeszycie, co się wtedy wydarzyło)

Wyjaśnij pojęcia: system wersalski, pakt antykominternowski, pakt trzech (Berlin, Rzym, Tokio)

Zadanie

Strona 203 zad.2 (Omów i oceń politykę Francji i Wielkiej Brytanii wobec Niemiec w latach 1936-1939.)

Bardzo proszę, aby każdy uczeń klasy VII  przysłał mi zdjęcie z zeszytu do historii. Na zdjęciu ma się znajdować notatka dotycząca jednego wybranego tematu z historii, który opracowywaliście dotychczas samodzielnie podczas nauki zdalnej. Nie dotyczy to uczniów, którzy już wcześniej przesłali zadania. Pozostałe notatki zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły, proszę więc zachować zeszyt do kontroli. Zdjęcie przesyłamy na adres martapasternak02@gmail.com

wf

Wykonaj rozgrzewkę 5 min.

Dziewczęta link https://ewf.h1.pl/student/?token=I2U6lvdvr4vzbUktfzTXal7hSG489SQGfASgGi7cWAb82eugwE

Chłopcy link

https://ewf.h1.pl/student/?token=09QYlYE4IfkmQDqvQlTsGKD8JMjZG8KF7JcMffDLGGkn8M2DCI

Plastyka

Temat: Muzea w Krakowie – Muzeum Sztuki Współczesnej MOCAK.

 

Zapraszam Was na…wycieczkę. Znajdziemy się w Krakowie na ulicy Lipowej , w Muzeum Sztuki Współczesnej MOCAK. Zwiedzimy wystawę „Kolaż z łasiczką” – adres wirtualnego zwiedzania - http://q.mocak.pl/jiri-kolar/ . Proszę oglądnijcie wszystkie dzieła tam przedstawione. Następnie wybierzcie to, które spodobało wam się najbardziej i napiszcie kilka zdań na jego temat, wg. planu:

1. Autor;
2. Tytuł;
3. Technika wykonania;
4. Gdzie obecnie się znajduje;
5. Co spowodowało, że wybraliście właśnie to dzieło.

 Opis dzieła prześlijcie na adres  jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa VIII

język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.

język angielski

1. Proszę  wpisać temat lekcji:  We are writing an invitation. Otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 37 i najpierw wykonujemy zadanie 1, w którym należy uzupełnić każdą lukę brakującym fragmentem wypowiedzi.

2. Proszę przypomnieć sobie zasady pisania zaproszenia i przeczytać notatkę na temat redagowania zaproszenia (str. 37), w którym należy podać podstawowe informacje: czas i miejsce wydarzenia (imprezy), obowiązujący strój, prezenty czy tradycje związane z zdanym świętem. Następnie, proszę połączyć fragmenty zdań z ich zakończeniami, aby powstały logiczne zdania (zad. 1, str. 37).

3. Należy napisać samodzielnie zaproszenie, uwzględniając podane informacje w zadaniu 3, str. 37. Wypowiedź pisemna powinna zawierać od 60 do 120 słów i należy ją przesłać na adres  ukow2007@gmail.com.

Przypominam, że zadania wskazane do przesyłania są sprawdzane, oceny będą wpisane do dziennika i będą brane pod uwagę przy wystawianiu oceny końcowej. Bardzo proszę o terminowe przesyłanie zadań.

Fizyka

Powtórzenie działu „Magnetyzm”.

informatyka

Lekcja 2. Tworzenie filmu

 

Proszę o realizację z tematu z e – podręcznika

https://epodreczniki.pl/a/tworzenie-filmu/D6fJKS1Fn

Wykonane ćwiczenie nr 1 prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

 

PONIEDZIAŁEK 4 maja

 

Klasa I    (zadania z religii na ten tydzień)

 

Temat: W maju oddajemy cześć Maryi, Matce Jezusa..

 

Posłuchaj Ewangelii: https://www.youtube.com/watch?v=evtXRQfzaa4

Zobacz film o Jasnej Górze: https://www.youtube.com/watch?v=ZwX-Mm2Qwv0

Zaśpiewaj pieśń: ,, Chwalcie łąki umajone" https://www.youtube.com/watch?v=3IZDKy9qq2E

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa – słowami Litanii Loretańskiej

https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

Jeżeli chcesz i masz taką możliwość możesz przesłać zdjęcie zadania na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

Serdecznie pozdrawiam. Edyta Trętko

 

Klasa III

 1. Proszę, aby dzieci przypomniały sobie słownictwo z poprzedniej lekcji – Unit 6, otworzyły zeszyty ćwiczeń na stronie 43 i wykonały zadanie 3 zgodnie z instrukcją oraz uzupełniły wyrażenia w zad. 4, str. 43, wykorzystując słownictwo z Rozdziału 6 zapisane wcześniej w zeszycie.

2. Następnie, proszę przypomnieć sobie nazwy dni tygodnia z poprzedniego rozdziału, zobaczyć animację i śpiewać razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=LIQsyHoLudQ

3. Proszę zrobić zadanie 5 i 6, str. 44, aby utrwalić poznane słownictwo.

Klasa IV

JĘZYK POLSKI

Temat: Bajkowe wiersze Jana Brzechwy.

Na stronie 173 w Waszych podręcznikach znajduje się wiersz Jana Brzechwy pt. „Na wyspach Bergamutach”. Przeczytaj ten wiersz głośno i wyraźnie oraz wysłuchaj piosenki z filmu pt. „Akademia Pana Kleksa”.

https://www.youtube.com/watch?v=H9Qr9b3hycQ

Na podstawie wiersza odpowiedz na pytania:

• Co niezwykłego można zobaczyć na wyspach Bergamutach?
• Gdzie leżą te wyspy?

Przeczytaj notatkę o autorze wiersza (strona 174). Zapisz w zeszycie kilka zdań o tym pisarzu, zapisz także przykładowe tytuły napisanych przez niego wierszy i powieści (postaraj się znaleźć w internecie więcej tytułów niż podano w podręczniku).

A teraz najważniejsze!

Naucz się na pamięć wiersza „Na wyspach Bergamutach” albo innego, dowolnie wybranego wiersza Jana Brzechwy. Poproś, aby ktoś z rodziny nagrał Twoją recytację. Prześlij do mnie filmik. Masz na to czas do niedzieli (10 maja).

Byłoby najlepiej, gdyby każdy uczeń nauczył się innego wiersza. Macie ze sobą kontakt telefoniczny i internetowy, spróbujcie tak się umówić, aby wiersze się nie powtarzały.

Jeśli będziecie mieli techniczne problemy z wykonaniem  zadania, proszę mi to zgłosić.

 

PRZYRODA

Temat: Sposoby odżywiania się organizmów.

 

Przeczytaj tekst w podręczniku- strony 165-167. Obejrzyj ilustracje. Odpowiedź pisemnie na pytania 1-3 ze strony 167.  Następnie wykonaj ćwiczenia 1 – 5 w zeszycie ćwiczeń (str. 86 - 87).. Zdjęcie wykonanych zadań w zeszycie i ćwiczeń  z zeszytu ćwiczeń wyślij na adres jlipowiecka@gmail.com.

 

RELIGIA

Temat: Częstochowa- niezwykła wycieczka.

Przeczytaj z podręcznika temat 56. Uzupełnij zeszyt ćwiczeń z tego tematu.

Wypełnione strony z zeszytu ćwiczeń  prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

Zobacz film o Jasnej Górze: https://www.youtube.com/watch?v=ZwX-Mm2Qwv0

Modlimy się  o powstrzymanie pandemii koronowirusa –

łącząc się duchowo z Jasną Górą w czasie Apelu Jasnogórskiego o godz.21:

https://www.youtube.com/watch?v=WT9sf19k-Nk

lub słowami Litanii Loretańskiej

https://www.youtube.com/watch?v=4Gs4tzuRoBY

 

MUZYKA

Temat: Muzyka w dobrej formie. Formy muzyczne: kanon i rondo.

 

Przeczytaj tekst z podręcznika (strona 112). Następnie wysłuchaj trzech przykładów muzycznych:

1. S. Mercadante Rondo Russo z Koncertu fletowego e-moll https://www.youtube.com/watch?v=2olVsTXDPfw
2. D. Kabalewski Galop

https://www.youtube.com/watch?v=TkiGTCSCDBA

1. C.Saint-Saens Słoń z cyklu Karnawał zwierząt https://www.youtube.com/watch?v=ug8hCAyBaqg

Po wysłuchaniu, określ jaką mają formę i narysuj odpowiednie wzory. Poszczególne części możesz oznaczyć kwiatami (podobnie jak w podręczniku) lub innymi rysunkami.  Zdjęcie rysunku prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com .

 

Klasa V

MATEMATYKA  

Rozwiąż zadania z podręcznika str.228 zad.33 i 34 oraz zadania ,, Co umiem?” (1,2,3 i 4 str.228).

Wykonane zadania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl

 

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Dlaczego warto przeczytać „Katarynkę”?

 

Nowela B. Prusa, chociaż jest krótkim opowiadaniem, skłania do myślenia nad ludzkim losem.  Przekonaliście się , że  uczy wrażliwości oraz bezinteresowności i ofiarności. Są to wartości ważne dla każdego człowieka. Każdy zasługuje przecież na godne życie, troskę.

 

Napiszcie pod tematem lekcji krótki list, w którym zachęcicie innych (np. kolegę/koleżankę) do przeczytania „Katarynki”.

W swojej wypowiedzi zwróćcie uwagę na aktualność problematyki poruszonej w utworze. Pamiętajcie o elementach listu,  pisowni zwrotów grzecznościowych.

Zadanie prześlijcie na adres: paliga.aga@gmail.com

 

HISTORIA

Temat „Sprawdź się”, podręcznik strona 176.

Na tej stronie znajdują się zadania i polecenia do wykonania.

Przeczytaj każde zadanie i zaznacz właściwe odpowiedzi.

Zapoznaj się z postacią kronikarza Wincentego Kadłubka.

 

Bardzo proszę, aby każdy uczeń klasy V przysłał mi zdjęcie z zeszytu do historii. Na zdjęciu ma się znajdować notatka dotycząca jednego wybranego tematu z historii, który opracowaliście  samodzielnie podczas nauki zdalnej. Nie dotyczy to uczniów, którzy już wcześniej przesłali zadania. Pozostałe notatki zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły, proszę więc zachować zeszyt do kontroli. Zdjęcie przesyłamy na adres martapasternak02@gmail.com

 

PLASTYKA

Temat: Sztuka średniowiecza.

 

Oglądnij film  https://www.youtube.com/watch?v=TehdTAU6Ggc . W trakcie oglądania wykonaj krótką notatkę do zeszytu. Zdjęcie notatki prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

 

Klasa VI

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Jakie gatunki powieści kryje w sobie utwór R. Kosika pt. „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”?

 

Zapiszcie pod tematem poniżej zamieszczoną notatkę:

Książka R. Kosika jest powieścią. Jest to dłuższy utwór narracyjny, w którym występuje wiele wątków i wielu bohaterów. Występują też dialogi i opisy. Świat przedstawiony składa się z elementów rzeczywistych, prawdopodobnych i fantastycznych.

 

Proszę na podstawie utworu wypisać  przykłady z lektury,  dotyczące:

- elementów rzeczywistych

- elementów prawdopodobnych

- elementów fantastycznych

(Będą to wydarzenia, postacie , miejsca.)

 

Przypominam, że elementy rzeczywiste to te, które istnieją w realnym świecie.                               Elementy prawdopodobne to takie, które mogłyby się zdarzyć, lecz nie mamy dowodów, że tak było naprawdę.

Elementy fantastyczne to te, których nie spotkamy w naszym świecie.

MATEMATYKA

Korzystając z tabeli str. 164 rozwiąż zad. 5 i 6 str. 164.

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Serving and eating food, powtórzyć zasady tworzenia czasu Present Perfect z poprzedniej lekcji oraz czasowniki w 3 formach z ramki (zad. 6, str. 83).

2. Proszę wpisać odpowiednie formy  czasowników podanych w nawiasach w czasie Present Perfect zgodnie z budową czasu (podmiot + have/has + III forma czasownika + ….) – zad. 7, str. 83 w podręczniku. Zadanie należy przesłać do sprawdzenia na adres: ukow2007@gmail.com

3. Następnie, czytamy słówka w niebieskiej ramce obok i zapamiętujemy ich znaczenie (sprawdzić, czy są wpisane do zeszytu z tłumaczeniem), można posłuchać nagrania (CD 3, 3) oraz robimy zad. 1, str. 51 w zeszycie ćwiczeń.

Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/1386

 

INFORMATYKA

Temat : Orzeł czy reszka?

 

Dowiesz się jak użyć funkcji „LOS” w Excelu

https://www.youtube.com/watch?v=Hk3gxTKSVWw

Zdjęcia z zadania lub plik z zadaniem prześlij na e- mail: geoo@interia.pl lub Messengera

 

Klasa VII

MATEMATYKA

Na podstawie przykładów ze str. 271 i 272 wykonaj ćw. str. 271 i 272.

JĘZYK POLSKI

Proszę zapisać temat lekcji: Droga Balladyny do władzy.

Proszę zapisać pod tematem lekcji poniższe zdanie:

Droga Balladyny do władzy jest splotem różnych wydarzeń: zarówno przypadkowych, jak też zaplanowanych.

Następnie na podstawie lektury  zapiszcie w punktach wydarzenia, które sprawiły, że Balladyna została królową.

 

Przypominam o czytaniu „ Zemsty” A. Fredry.

 

JĘZYK ANGIELSKI

1. Proszę wpisać temat lekcji: Symptoms and illnesses, wpisać wyrażenia z ramki na str. 73 z tłumaczeniem do zeszytu. Można posłuchać (CD 3, ścieżka 11). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/9

2.  Proszę uzupełnić zdania w zad. 5, str. 73, wykorzystując wyrażenia podane w ramce.

Więcej ćwiczeń leksykalnych w zadaniu interaktywnym:

https://learningapps.org/9245848

Pomoc. Można skorzystać z bezpłatnej usługi Google, wpisując wyrażenia i sprawdzając znaczenie oraz wymowę (klikając w miejscu znaku głośnika).

https://www.google.com/search?q=translator+google&oq=translator&aqs=chrome.1.69i57j69i59j0l6.4572j0j7&sourceid=chrome&ie=UTF-8

3. Teraz otwieramy zeszyt ćwiczeń i robimy zad. 1 i 2, str. 69. Warto zainstalować na swojej komórce czytnik kodów QR i odsłuchać zadanie 3 i 4, str. 69 w zeszycie ćwiczeń.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres  ukow2007@gmail.com

 

INFORMATYKA

Temat : Cyfrowa obróbka fotografii

 

Dowiesz się w jaki sposób obrabiać zdjęcia za pomocą programu GIMP

https://epodreczniki.pl/a/cyfrowa-obrobka-fotografii/DPxRp58M7

Zdjęcia z wykonach ćwiczeń lub pliki zadaniowe proszę o przesłanie na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Temat: Co to jest cyberprzemoc?

 

W trakcie kwarantanny nasze życie przeniosło się do świata wirtualnego. Również tam czekają na nas różne zagrożenia. Zobacz film  o tym, co to jest cyberprzemoc -  https://www.youtube.com/watch?v=d-ME7clmzIk

 

Klasa VIII

JĘZYK POLSKI

Uczniowie otrzymują tematy i zadania w osobnych plikach za pośrednictwem grupy klasy VIII.

MATEMATYKA

Rozwiąż zad. od 1-8 ze str. 242.

HISTORIA

Temat z podręcznika „Sprawdź się”, strona 196-198.

Na tej stronie znajdują się zadania i polecenia do wykonania. Przeczytaj każde zadanie i zaznacz odpowiedzi. Zwróć uwagę na zdjęcia i tekst źródłowy.

Bardzo proszę, aby każdy uczeń klasy VIII przysłał mi zdjęcie z zeszytu do historii. Na zdjęciu ma się znajdować notatka dotycząca jednego wybranego tematu, który opracowaliście  samodzielnie podczas nauki zdalnej. Nie dotyczy to uczniów, którzy już wcześniej przesłali zadania. Pozostałe notatki zostaną sprawdzone po powrocie do szkoły, proszę więc zachować zeszyt do kontroli. Zdjęcie przesyłamy na adres martapasternak02@gmail.com

JĘZYK NIEMIECKI

Thema: Boutique oder Secondhand? / Butik lub sklep z odzieżą używaną 

Geschäfte - sklepy 

die Boutique - butik 

die Buchhandlug - księgarnia 

die Drogerie - drogeria 

das Einkaufszentrum – centrum handlowe 

das Geschäft - sklep 

das Lebensmittelgeschäft - sklep spożywczy 

das Schuhgeschäft - sklep obuwniczy 

der Gemüseladen - warzywniak 

der Laden - sklep 

der Musikladen – sklep muzyczny 

der Schreibwarenladen – sklep papierniczy 

der Secondhandladen – sklep z odzieżą używaną 

der Supermarkt – supermarket 

der Tante- Emma- Laden – sklepik spożywczo- przemysłowy 

Robimy zakupy  w sklepie, wo? gdzie?przyimek in będziemy łączyć z 3 przypadkiem, czyli sklepy rodzaju        der- zmienią się na in dem 

                    die- na in der 

                    das- na in dem 

                    w l. mnogiej w sklepach – in den Geschäften 

Podręcznik str. 88, zad 23 a, przyporządkuj wymienionym artykułom odpowiednie rodzaje sklepów i zapisz w zeszycie zdania według wzoru: 

Schuhe (buty) kann man (można){proszą żeby używać rodzajnika nieokreślonego czyli w jakimś sklepie} jak jest der – in einem, die – in einer, das – in einem, ...............kaufen(kupić) 

Bez objaśnień zdanie będzie brzmiało: 

Schuhe kann man in einem Schuhgeschäft kaufen. 

 

Obejrzyj teraz filmik Im Geschät - w sklepie i powtarzaj zwroty za lektorem 

https://www.youtube.com/watch?v=JYJC__cdlmk 

Z kolejnego filmiku wpisz dialog do zeszytu: 

https://www.youtube.com/watch?v=oMHWAQU0ulE 

Jako zadanie podsumowujące masz dialog w warzywniaku w ćwiczeniówce str. 54, zad 25,

uporządkuj go. 

Dla chętnych krzyżówka str. 55 zad. 27 

Zdjęcia z notatki z zeszytu i z zadań wysyłacie na mojego maila an23456glabi_cka@wp.pl 

 

ZAJĘCIA Z WYCHOWAWCĄ

Dzisiaj w ramach lekcji wychowawczej na grupie klasowej czeka na Was list od Waszej wychowawczyni, Pani Marty Pasternak.

 

CZWARTEK 30 kwietnia

 

KLASA IV

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Dug’s busy week oraz słownictwo do podrozdziału 6.3 ze strony 89. Następnie, przeczytać historyjkę lub wysłuchać nagrania (CD 3, ścieżka 6). Nagrania są dostępne na stronie Pearson eDesk (link poniżej) po wcześniejszym zarejestrowaniu się i utworzeniu hasła, kod aktywacyjny nie jest wymagany. Należy wybrać odpowiedni do danej klasy podręcznik oraz numer nagrania.  

https://edesk.pearson.pl/Home/Show/3

2. Proszę, aby dzieci wykonały zadanie 4, str. 84 z podręcznika. Należy wpisać poprawione (zgodnie z tekstem historyjki) zdania do zeszytu.

Proszę posłuchać animacji na temat dni tygodnia i powtarzać ich nazwy:

https://www.youtube.com/watch?v=C_UfckqI9R4

oraz śpiewać razem z nagraniem:

https://www.youtube.com/watch?v=eiE7MLBe4es

Nazwy dni tygodnia należy umieć pisać oraz wymawiać. Proszę pamiętać, że nazwy dni tygodnia piszemy wielką literą.

Matematyka

Temat: Pojęcie pola.

Zobacz film: https://www.youtube.com/watch?v=cWGPWHZy-Hg

Przeczytaj i przeanalizuj przykłady z podręcznika str. 236 oraz zawartość ramki str. 237

Wykonaj  zadanie 1,2,3,4 i 5 str.237 z podręcznika  i odpowiedzi zapisz w zeszycie.

Rozwiązania prześlij na e- mail: dominika2000@o2.pl.

Język polski

Dzisiaj nic nie piszecie w zeszytach.

Aby utrwalić wczorajszy temat lekcji, zróbcie w zeszycie ćwiczeń zadania znajdujące się na stronach 178-179.

Tych ćwiczeń nie musicie mi przysyłać, natomiast oczekuję, że od wszystkich dostanę zdjęcia z zeszytów z wczorajszymi zadaniami. Przysyłajcie na adres pare@wp.pl lub na Messengera.

Informatyka

Temat:  Punktory i numeracja w MS Word

https://epodreczniki.pl/a/punktowanie-i-numerowanie/DydufzlJ7

Stwórz dowolna listę punktowaną i numerowaną i  prześlij na e-mail: geoo@interia.pl lub przez Messengera

 

KLASA V

Geografia

Temat: Krajobraz stepu

https://epodreczniki.pl/a/stepy/D196W05me

Polecenie 4.1 z podsumowania  prześlij na e- mail: geoo@interia.pl

 

Technika

Temat lekcji: Przejazdy dla rowerzystów.

Proszę obejrzyjcie filmik  a następnie zapiszcie temat lekcji i najważniejsze informacje jakie zapamiętaliście z filmiku.

https://www.youtube.com/watch?v=wDGEu_w1-e4

 

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: What did you do two days ago? i powtórzyć wiadomości na temat tworzenia czasu Past Simple dla czasowników regularnych z poprzednich lekcji (notatka w zeszycie, żółta ramka, LOOK). Proszę zapamiętać zasady podane w przykładach na poprzedniej lekcji:

Np.: watch + ed = watched, live + d = lived, try  + ed = tried  (jeśli czasownik kończy się na “y”, a przed nim stoi spółgłoska, to „y”  zamieniamy na “i”). Ponadto, jeśli czasownik regularny kończy się na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę i dodajemy  - ed, np.: stop + ed = stopped  (więcej na ten temat można przeczytać na str. 92 Unit 6.2 w zeszycie ćwiczeń).

2. Proszę zobaczyć jeszcze raz materiał filmowy z poprzedniej lekcji dla utrwalenia wiadomości.

https://www.youtube.com/watch?v=QlZXd-m6Pdw

Następnie, otwieramy zeszyty ćwiczeń na stronie 51 i wykonujemy zadania 1, 2, 3 zgodnie z poznanymi zasadami. Zadanie proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

Wdż

Temat: Od koleżeństwa do przyjaźni.

Zastanów się:

• Czym się różni koleżeństwo od przyjaźni?
• Jakie osoby wybieramy na przyjaciół: podobne do nas czy różne?
• Jaki jest Twój ideał przyjaciela?

KLASA VI

Biologia

Temat: Różnorodność ptaków i ich znaczenie.

 

Przeczytaj temat  z podręcznika „Różnorodność ptaków i ich znaczenie”. Odpowiedz ustnie na pytania pod lekcją.  Obejrzyj film „Życie lasu – ptaki” dostępny pod adresem https://www.youtube.com/watch?v=6iIPyW59Sfk

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Elementy świata przedstawionego w powieści R. Kosika pt: „Felix, Net i Nika oraz Gang Niewidzialnych Ludzi”.

 

Książka R. Kosika jest bardzo ciekawą powieścią. Jej bohaterowie są paczką zgranych przyjaciół i przeżywają wiele ciekawych przygód.

 

Bardzo proszę na podstawie lektury wpisać pod tematem lekcji informacje dotyczące świata przedstawionego w utworze. Przypominam, że należy:

1.Określić  czas akcji.

2.Wskazać  miejsca , w których toczy się akcja.

3.Wymienić bohaterów utworu.

4.Na zakończenie punkty ramowego planu  wydarzeń  proszę ułożyć chronologicznie (po kolei)  i też zapisać .

Oto one:

• Wielki korek na ulicach Warszawy.
• Skarb babci Lusi.
• Duchy w szkole.
• Tajemnice Niki.
• Wycieczka na Kocią Skałę.
• Pierwsze dni w szkole.
• U Manfreda w ratuszu.
• Zasadzka.
• Próba wyjaśnienia tajemnicy latającego obiektu.
• Święta Bożego Narodzenia.
• Robot na Marsie -oglądanie transmisji w telewizji.
• Na pięćdziesiątym piętrze Silver Tower.
• Niepokojące odkrycia.

 

Przypominam, że lektura jest dostępna również w wersji elektronicznej na stronie:

https://docplayer.pl/24561909-Felix-net-i-nika-oraz-gang-niewidzialnych-ludzi.html

 

Technika

Temat lekcji : Oznakowanie gotowych wyrobów odzieżowych - piktogramy, rozmiary.

Moi Drodzy zapiszcie temat lekcji w zeszycie. Przeczytajcie w podręczniku Technika tekst str. 94-95, a następnie w zeszycie wykonajcie ćwiczenie 4.8 str 94 POWODZENIA

 

Zajęcia z wychowawcą

Moi Drodzy!

Już jutro rozpoczyna się nowy miesiąc. Maj to czas, kiedy wiosna rozkwita w całej pełni i we wszystkich barwach. Jestem przekonana, że nie brakuje Wam energii i że przebywacie dużo na świeżym powietrzu. Jest to bardzo ważne ze względów zdrowotnych. W każdym dniu spędzacie dużo czasu, pracując na komputerze, nie zapominajcie o relaksie i o aktywności fizycznej.

Zachęcam Was również do wprowadzenia zdrowej diety. Warto włączyć więcej świeżych warzyw i owoców do swoich posiłków. Pamiętajcie, że to one zawierają najwięcej witamin, które na wiosnę potrzebuje Wasz organizm. Zachęcam Was do przygotowania wiosennej sałatki lub innego dania i do podzielenia się przepisami z koleżankami i kolegami.

Można urządzić wirtualne przyjęcie, każdy ma na pewno coś ciekawego do zaprezentowania i podzielenia się swoim kulinarnym doświadczeniem. Wiem, że potraficie przyrządzać wyśmienite smakołyki.

Napiszcie o swoich przemyśleniach i problemach w czasie epidemii oraz o wiosennych doświadczeniach kulinarnych na mój adres mailowy ukow2007@gmail.com lub na Messenger. Wszyscy mamy nadzieję, że czas epidemii się skończy i wrócimy do wspólnych spotkań w szkole.   

Warto zobaczyć materiał filmowy o zdrowym odżywianiu, może uda się Wam przygotować coś smacznego i zdrowego:

https://www.youtube.com/watch?v=5QQWXD9RvcI

 Wasza wychowawczyni

KLASA VII

Język polski

Proszę zapisać temat lekcji: Fantastyka i magia w „Balladynie”.

 

Na wstępie „Balladyny”, w didaskaliach, zauważamy stwierdzenie, że akcja rozgrywa się za czasów bajecznych, koło jeziora Gopła. Jezioro, królestwo Goplany oraz puszcza, która je otacza, skrywają wiele tajemnic....

 

Proszę zapisać poniższą notatkę pod tematem lekcji:

J. Słowacki sięgnął do świata baśniowości i fantastyki, aby nadać swemu dziełu specyficzny nastrój, łączący tajemniczość i grozę. Autor wykorzystał baśniowość w oryginalny sposób, odwracając wiele stałych elementów tego gatunku: dobro zostaje pokonane przez zło, dobra siostra ginie z rąk złej siostry, a czary nie pomagają bohaterom, lecz utrudniają im życie.

 

Następnie wskażcie w lekturze elementy fantastyczne (np. przedmioty, postacie) i napiszcie krótko, na czym polega ich niezwykłość.

 

Fizyka

Temat: Rodzaje i skutki oddziaływań str.136

https://www.youtube.com/watch?v=VWN1WbgDQ4Q

1. Przeczytaj tekst   str136
2. Do zeszytu wykonaj doświadczenie 1 str 141

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Sleep Quiz, przeczytać zadanie 5, str. 71, wybrać prawidłową odpowiedź i wpisać do zeszytu.

2. Następnie, proszę otworzyć zeszyty ćwiczeń na stronie 67 i zrobić zadanie 1 (uzupełnić teks słowami z ramki) i 2 (wybrać prawidłową odpowiedź na podstawie informacji w tekście). Nowe słownictwo z tekstu należy wpisać do zeszytu.

Wykonane zadania proszę przesłać na adres:  ukow2007@gmail.com

3. Proszę przypomnieć sobie zasady tworzenia czasu Past Simple (były przerabiane na zajęciach w szkole):

- dla czasownika to be (was/were, wasn’t/weren’t, pytania przez inwersję),

- dla czasowników regularnych:  aby utworzyć formę czasu Past Simple czasowników regularnych, do bezokolicznika dodajemy końcówkę  - ed, - d, - ied.

Np.: watch + ed = watched, live + d = lived, try  + ed = tried  (jeśli czasownik kończy się na “y”, a przed nim stoi spółgłoska, to „y”  zamieniamy na “i”). Ponadto, jeśli czasownik regularny kończy się na jedną samogłoskę i spółgłoskę, podwajamy końcową spółgłoskę i dodajemy  - ed, np.: stop + ed = stopped.

- dla czasowników nieregularnych – jest to III forma czasownika (należy sprawdzić w tabeli) np. see – saw- seen. 

https://learningapps.org/2842042

 

Matematyka

Zadania powtórkowe:

1) Oblicz pole trójkąta ABC, jeżeli A=(1,2), B=(5,3), C=(3,5)

2) Jeden z końców odcinka AB ma współrzędne A=(3,5), a środek tego odcinka ma współrzędne S=(1,3).

W której ćwiartce leży punkt B?

 

KLASA VIII

Chemia

Temat: Kwasy karbosylowe.

 

Przeczytaj  lekcję dostępną na stronie epodreczniki https://epodreczniki.pl/a/kwasy-karboksylowe---budowa/DH3YxmeJx .  Uważnie oglądnij animacje. Następnie przepisz podsumowanie do zeszytu i rozwiąż zadania 3.1, 3.2, 3.3. Zdjęcie wykonanych zadań prześlij na adres jlipowiecka@gmail.com

Na zakończenie wykonaj ćwiczenia interaktywne pod tekstem.

Geografia

Temat:  Stany Zjednoczone Ameryki (USA) – światowa potęga gospodarcza (2 jednostki lekcyjne).

Kontynuacja lekcji z zeszłego tygodnia.

https://epodreczniki.pl/a/stany-zjednoczone-ameryki-usa---swiatowa-potega-gospodarcza/DnH3TmLon

Zadanie dla chętnych: Scharakteryzuj wybrany okręg przemysłowy w USA (forma referat w MS Word lub prezentacja w Power Point)

Język angielski

1. Proszę wpisać temat lekcji: Test correction. Dzisiaj dalej będziemy pracować nad poprawą zadań z egzaminu próbnego. Proszę o ponowną analizę zadań sprawdzających użycie środków językowych (zad. 11, 12, 13). Proszę napisać prawidłowe odpowiedzi do tych przykładów, w których były błędy.

2.  Proszę o poprawę zadania redakcyjnego (e-mail). Osoby, które otrzymały poniżej 7 punktów powinny przesłać poprawę prac pisemnych (zad. 14).

Solidność wykonania tego zadania będzie oceniona. Poprawy proszę przesłać na maila   ukow2007@gmail.com 

3. Osoby, które nie muszą poprawiać egzaminu próbnego lub mają mało poprawek oraz osoby chętne mogą wykonać zadanie dodatkowe, które będzie oceniane (można otrzymać ocenę celującą):

Temat zadania dodatkowego: Save the nature!

Proszę wybrać 3 gatunki zwierząt i 3 gatunki roślin, które występują w naszym kraju i są zagrożone wyginięciem oraz wykonać prezentację multimedialną na temat ich występowania, warunków życia oraz zagrożeń środowiska (PPP, prezi, Emaze). Proszę pamiętać o prawach autorskich wykorzystywanych materiałów i fotografii. Prace należy przesłać do końca maja na adres:

ukow2007@gmail.com

 Język polski

Uczniowie otrzymują zadania za pośrednictwem grupy klasowej.